幼儿园大班语言《梨子小提琴》的教案.docx

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1、教案幼儿园大班语言梨子小提琴的教案一、引言1.1设计意图：梨子小提琴是一本富有创意和想象力的绘本，通过讲述一个小提琴和梨子的故事，引导幼儿感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和探索欲望。1.1.1绘本选择：梨子小提琴绘本插图精美，文字简洁，适合幼儿的认知水平。故事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，引发他们的兴趣。1.1.2教育意义：通过本节课的学习，让幼儿了解小提琴的基本知识，培养他们对音乐的感知能力和欣赏能力。同时，通过故事中的角色扮演和互动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。1.1.3教学方法：采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和

2、参与度。二、知识点讲解2.1小提琴的基本知识：2.1.1小提琴的构造：小提琴由琴身、琴颈、琴弦等部分组成，是弦乐器中的一种。2.1.2小提琴的演奏姿势：2.1.3小提琴的音阶：小提琴的音阶有G弦、D弦、A弦、E弦，幼儿需要熟悉各个弦的音高。2.2故事情节理解：2.2.1故事概述：梨子小提琴讲述了一个小提琴和梨子的故事，小提琴在梨子的陪伴下，度过了快乐的日子。2.2.2角色分析：故事中有小提琴和梨子两个角色，小提琴是故事的叙述者，梨子是故事的陪伴者。2.2.3故事情节：三、教学内容3.1绘本阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注绘本插图和文字。3.1.2教师引导幼儿讲述故事情节，

3、培养他们的语言表达能力。3.1.3教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的主题。3.2小提琴演奏教学：3.2.1教师展示小提琴演奏，让幼儿感受小提琴的音乐魅力。3.2.2教师指导幼儿进行小提琴演奏练习，培养他们的音乐感知能力。3.2.3教师组织幼儿进行小组演奏，培养他们的团队协作能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小提琴的基本知识，熟悉小提琴的演奏姿势和音阶。4.1.1幼儿能说出小提琴的构造和演奏姿势。4.1.2幼儿能正确识别小提琴的音阶。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。4.2.1幼儿能流利地讲述故事情节。4.2.2幼儿能积极参与小提琴演奏活动。4

4、.3情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和团队协作精神。4.3.1幼儿表现出对音乐的兴趣和热情。4.3.2幼儿能在团队活动中积极主动，与同伴共同完成任务。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对小提琴音阶的识别和演奏。5.1.2幼儿在团队协作中的协调和配合。5.2教学重点：5.2.1幼儿对小提琴基本知识的掌握。5.2.2幼儿在讲述故事和演奏活动中的积极参与。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1绘本梨子小提琴：用于引导幼儿进入故事情境，激发他们的学习兴趣。6.1.2小提琴模型：用于直观展示小提琴的构造和演奏姿势，方便幼儿观察和学习。6.1.3音阶卡片：用于帮助幼儿识别和记忆小提琴的音阶，

5、增强他们的学习效果。6.2学具：6.2.1画纸和彩笔：用于幼儿绘制自己心中的小提琴，培养他们的创造力和绘画技巧。6.2.2小组活动记录表：用于记录小组讨论和演奏活动的情况，方便教师进行评价和反馈。6.2.3个人学习手册：用于幼儿记录和回顾学习内容，巩固他们的学习成果。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师展示绘本梨子小提琴的封面，引导幼儿关注和猜测故事内容。7.1.2教师简要介绍小提琴的基本知识，激发幼儿对小提琴的兴趣。7.1.3教师宣布本节课的学习目标和内容，让幼儿明确学习方向。7.2故事讲解与互动：7.2.1教师生动讲述故事梨子小提琴，引导幼儿关注故事情节和角色。7.2.2教师与幼儿互动，

6、提问故事情节和角色特点，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养幼儿的团队协作能力。7.3小提琴演奏教学：7.3.1教师展示小提琴演奏，让幼儿感受小提琴的音乐魅力。7.3.2教师指导幼儿进行小提琴演奏练习，培养他们的音乐感知能力。7.3.3教师组织幼儿进行小组演奏，培养他们的团队协作能力。7.4创意活动：7.4.1教师引导幼儿绘制自己心中的小提琴，培养他们的创造力和绘画技巧。7.4.2教师组织幼儿进行小组展示，分享他们的作品和创作思路。7.4.3教师对幼儿的作品进行评价和反馈，鼓励他们的努力和创造力。八、板书设计8.1设计思路：8.1.

7、1以故事情节为主线，板书出故事的主要环节，帮助幼儿梳理和回顾故事内容。8.1.2以小提琴的构造和音阶为重点，板书出小提琴的基本知识和演奏姿势。8.1.3以学习目标为导向，板书出本节课的重点和难点，方便幼儿学习和记忆。8.2板书内容：8.2.1故事情节板书：梨子小提琴、快乐日子、美好时光。8.2.2小提琴构造板书：琴身、琴颈、琴弦、演奏姿势。8.2.3音阶板书：G弦、D弦、A弦、E弦。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿完成个人学习手册的填写，回顾和巩固本节课的学习内容。9.1.2家长鼓励幼儿进行小提琴演奏练习，提高他们的音乐感知能力。9.1.3家长与幼儿一起讨论故事梨子小提琴的情

8、节和角色，培养幼儿的语言表达能力。9.2小组作业：9.2.2小组成员共同策划一次家庭音乐会，邀请家长和其他幼儿参与，展示小提琴演奏技巧。9.2.3小组成员互评作业，分享学习心得和进步，培养团队协作能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师与家长沟通，了解幼儿在家庭作业中的表现和反馈，共同关注幼儿的学习进步。10.1.3教师根据反思结果调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿进行小提琴演奏比赛，提高他们的演奏技巧和自信心。10.2.2教师邀请专业小提琴教师进行课堂教学，让幼儿更深入地了解和学习小提琴。10.2.3教师组织家长座谈

9、会，分享教学经验和家长共同关注幼儿的语言表达和重点和难点解析一、重点环节：故事讲解与互动1.1教师生动讲述故事梨子小提琴，引导幼儿关注故事情节和角色。1.1.1环节解析：故事讲解是幼儿理解和吸收知识的重要环节。在这个环节中，教师需要运用生动的语言、表情和动作，将故事情节和角色呈现给幼儿，让他们能够形象地感知和理解故事内容。1.1.2补充说明：教师可以通过提问、互动等方式，引导幼儿关注故事中的细节，激发他们的想象力和思考能力。同时，教师还可以设置问题情境，让幼儿猜测故事的发展和结局，增强他们的参与感和兴趣。二、重点环节：小提琴演奏教学2.1教师指导幼儿进行小提琴演奏练习，培养他们的音乐感知能力。

10、2.1.1环节解析：小提琴演奏教学是培养幼儿音乐素养的关键环节。在这个环节中，教师需要教授小提琴的基本演奏技巧，让幼儿能够亲手体验和感受音乐的韵律和美感。2.1.2补充说明：教师可以从简单的音阶练习开始，逐步引导幼儿掌握小提琴的基本演奏方法。在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习进度和特点，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够正确地掌握演奏技巧。三、重点环节：创意活动3.1教师引导幼儿绘制自己心中的小提琴，培养他们的创造力和绘画技巧。3.1.1环节解析：创意活动是幼儿发挥个性和创造力的重要环节。在这个环节中，教师需要提供一个开放和自由的环境，让幼儿能够根据自己的想象和喜好，自由地表达和创作。3.1.2补充说明：教师可以给予幼儿一定的绘画指导和启发，让他们能够运用色彩和线条，表达自己对小提琴的理解和感受。同时，教师还可以组织幼儿进行小组展示和评价，让他们分享自己的作品，培养他们的自信心和团队协作能力。本节课通过故事讲解与互动、小提琴演奏教学和创意活动等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和创造力。在教学过程中，教师需要注意激发幼儿的兴趣和参与感，给予个别化的指导和帮助，让他们能够在愉快的氛围中学习和成长。同时，教师还需要与家长进行有效的沟通和合作，共同关注幼儿的学习进步和个性发展。