小班绘画教案梅花鹿.docx

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1、教案小班绘画教案梅花鹿一、引言1.1设计意图：通过梅花鹿的绘画活动，激发幼儿对大自然动物的喜爱，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.2适用年龄：3-4岁的小班幼儿1.3活动时间：40分钟二、知识点讲解2.1梅花鹿的外形特征：讲解梅花鹿的头部、身体、四肢、角和尾巴的形状特点。2.2梅花鹿的生活环境：介绍梅花鹿生活在森林、草原等自然环境中的习性。2.3梅花鹿的寓意：讲解梅花鹿在中国传统文化中的象征意义，如吉祥、喜庆等。三、教学内容3.1观察梅花鹿的图片，了解梅花鹿的外形特征和生活环境。3.2教师示范绘画梅花鹿的方法和步骤。3.3幼儿自主绘画梅花鹿，教师巡回指导。四、教学目标4.1培养幼儿观察梅花

2、鹿的特征，激发幼儿对大自然动物的喜爱。4.2培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的动手能力。4.3培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导幼儿观察梅花鹿的特征，并运用绘画手法表现出来。5.2教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。六、教学准备6.1教具准备：梅花鹿图片、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）、投影仪等。6.2环境布置：在教室内布置一个森林主题的场景，增加活动氛围。七、教学过程7.1导入：通过播放梅花鹿的动画片，引起幼儿的兴趣。7.2观察梅花鹿：展示梅花鹿的图片，引导幼儿观察梅花鹿的特征。7.3教师示范：讲解绘画梅花鹿的方法和步骤，并进

3、行示范。7.4幼儿绘画：幼儿自主绘画梅花鹿，教师巡回指导。7.5作品展示：将幼儿的绘画作品展示在教室内，让大家互相欣赏、学习和交流。八、教学评价8.1评价内容：观察幼儿绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。8.2评价方法：通过观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对梅花鹿特征的掌握程度，以及绘画技能的提升情况。8.3评价结果：给予幼儿积极的评价和鼓励，激发幼儿的自信心和继续学习的动力。九、教学拓展9.1活动延伸：组织幼儿进行梅花鹿手工制作活动，加深幼儿对梅花鹿的认识。9.2家园共育：鼓励家长带领幼儿观察生活中的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。十、教学反思10.2幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的评

4、价和意见，不断改进教学方法，提高教学质量。10.3教学改进：针对教学过程中出现的问题，制定相应的改进措施，以提高教学效果。六、教具与学具准备6.1教具准备1.1.1提供清晰的梅花鹿图片，用于观察和参考。1.1.2准备绘画材料，如水彩笔、蜡笔、彩纸等，确保色彩丰富，质地适中，方便幼儿操作。1.1.3投影仪或白板，用于展示示范和教学内容的回顾。6.2学具准备2.1.1每个幼儿准备一张白纸和一套基础绘画工具，如水彩笔或蜡笔。2.1.2如果可能，可以让幼儿自带一些自然材料，如小树枝、树叶等，用于创作时的灵感激发。七、教学过程7.1导入活动1.1.1通过播放一段关于梅花鹿的短视频，引起幼儿的兴趣和好奇心

5、。1.1.2视频结束后，教师提出问题，如“你们刚刚看到了什么动物？它长什么样？”引导幼儿描述梅花鹿的特征。1.1.3邀请幼儿分享他们对于梅花鹿的知识或印象。7.2观察与讨论2.1.1展示梅花鹿的图片，引导幼儿观察梅花鹿的形状、颜色和纹路等特征。2.1.2引导幼儿讨论梅花鹿的日常生活习性和它们生活在什么样的环境中。2.1.3教师通过提问，帮助幼儿思考梅花鹿在不同季节里的生活状态。7.3创作环节3.1.1教师简单示范如何画梅花鹿，重点展示如何画出梅花鹿的特征，如角、梅花斑点等。3.1.2幼儿开始绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的梅花鹿。3.1.3对于绘画过程中遇到问题的

6、幼儿，教师应耐心指导，帮助他们完成作品。八、板书设计8.1板书内容设计1.1.1在黑板或白板上绘制一个简化的梅花鹿轮廓。1.1.2在梅花鹿轮廓周围标注重要的绘画步骤，如“画角”、“画斑点”等。1.1.3使用不同颜色的粉笔或记号笔，突出梅花鹿的特征和细节。8.2板书互动设计2.1.1在绘画过程中，教师可以不时地回到板书前，用粉笔或记号笔展示正确的绘画方法。2.1.2鼓励幼儿在板书前讨论和展示他们的作品，让其他幼儿也能学习到不同的绘画技巧。2.1.3教师可以在板书上实时修改或添加内容，以响应幼儿的提问或需要。九、作业设计9.1作业内容设计1.1.1要求幼儿在家中与家长一起找一找有关梅花鹿的图书或图

7、片，了解梅花鹿更多的知识。1.1.2鼓励幼儿尝试用其他材料（如泥塑、拼贴等）创作梅花鹿，与家人分享创作过程和乐趣。1.1.3家长协助幼儿记录下观察梅花鹿的心得，或者幼儿自己尝试用绘画日记的方式记录。9.2作业提交方式2.1.1幼儿可以在下一次上课时，将完成的作业带来展示和分享。2.1.2教师可以通过群或家校联系册，了解幼儿在家的完成情况，并给予反馈。2.1.3对于提交的作品，教师应给予积极的评价，鼓励幼儿的创造力和探索精神。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思1.1.1教师应反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣和绘画技能的提升。1.1.2思考活动中可能存在的问题，如教学难度的适

8、宜性、幼儿个体差异的关照等，为下次教学活动做准备。1.1.3考虑如何更好地利用家庭资源，促进家园共育，让幼儿在家庭环境中也能得到艺术创作的启发。10.2拓展延伸2.1.1鼓励幼儿在课后继续观察自然界中的动物，尝试用自己的方式记录下来。2.1.2计划一次户外观察活动，带领幼儿去动物园或野生动物园，实地观察梅花鹿等动物。2.1.3开展关于动物主题的艺术展览，让幼儿的作品得到展示，增加他们的自信心和艺术成就感。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和补充说明：一、教学内容的设计与实施1.1梅花鹿的外形特征和生活环境的教学内容需要重点关注，因为这是幼儿绘画的基础。1.2教师应准备

9、详细的梅花鹿图片和视频资料，以便幼儿观察和理解。1.3教学内容应结合幼儿的实际生活经验，让他们能够更好地理解和创作。二、教学过程的引导与互动2.1导入活动的设计和实施是吸引幼儿注意力和激发兴趣的关键。2.2观察与讨论环节需要教师引导幼儿积极观察和思考，培养他们的观察力和想象力。2.3创作环节中，教师的巡回指导应注重个体差异，鼓励每个幼儿发挥自己的创造力。三、板书设计的内容与互动3.1板书设计应简洁明了，突出梅花鹿的特征和绘画步骤，方便幼儿理解和记忆。3.2板书互动设计需要教师灵活运用板书资源，及时回应幼儿的疑问和需要。四、作业设计的意图与实施4.1作业设计应与课堂教学内容紧密相关，能够巩固幼儿

10、在课堂上学到的知识和技能。4.2作业提交方式的多样性能够鼓励幼儿和家长积极参与，增加家校互动。五、课后反思及拓展延伸的计划5.1课后反思是提高教学质量的重要环节，教师应认真对待。5.2拓展延伸活动应具有连续性和深入性，能够激发幼儿持续的学习兴趣和动力。本文针对“小班绘画教案梅花鹿”的重点环节和难点进行了详细的解析和补充说明。在教学内容的设计与实施、教学过程的引导与互动、板书设计的内容与互动、作业设计的意图与实施以及课后反思及拓展延伸的计划等方面，都需要教师投入足够的精力去精心设计和实施。通过这些关注和补充，能够有效提高幼儿的绘画兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时也能够提升教师的教学效果和质量。