小班清明节语言教案：《清明》.docx

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1、教案小班清明节语言教案：清明一、引言1.1设计意图：本教案旨在通过学习杜甫的清明，让小班幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，感受古诗的韵律美，培养幼儿对古诗词的兴趣。1.1.1教学内容与目标的关联：通过学习清明，引导幼儿感受清明节扫墓、祭祀先祖的传统文化，同时培养幼儿的语言表达能力和审美情感。1.1.2教学方法：采用情境教学法、互动教学法和游戏教学法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。二、知识点讲解2.1诗歌背景介绍：介绍杜甫和清明的创作背景，让幼儿了解诗人生活的时代和诗歌的创作情境。2.1.1杜甫简介：杜甫（712-770），字子美，号少陵野老，唐代著名诗人，与李白合称“李杜”。2.1.2清明创作背景

2、：唐玄宗天宝十四载（755年），杜甫由洛阳回华州途中经过清明时节的长安，目睹了战争的惨状，写下此诗。三、教学内容3.1诗歌内容讲解：逐句讲解清明的诗意，让幼儿理解诗歌的含义和描绘的场景。3.1.1清明时节雨纷纷：描述清明时节特有的春雨纷纷的场景，让幼儿感受清明节的气候特点。3.1.2路上行人欲断魂：解释“行人”指的是诗人和战乱中的人民，表达了对战争的痛苦和无奈。3.1.3借问酒家何处有：描述诗人寻找酒家的情景，展现了战乱时期人民生活的艰辛。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，理解清明诗歌的含义。4.1.1能够说出清明节的特点和习俗。4.1.2能够复述清明诗歌的内容。4

3、.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力和审美情感，提高幼儿的诗歌鉴赏能力。4.2.1能够正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。4.2.2能够用语言描述诗歌中的场景和情感。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握清明诗歌的内容，理解诗歌的含义和描绘的场景。5.1.1重点讲解诗歌的意象和意境。5.1.2通过朗读、背诵等方式让幼儿熟悉诗歌。5.2教学难点：让幼儿感受古诗的韵律美，培养幼儿的诗歌鉴赏能力。5.2.1难点讲解诗歌的韵律和节奏。5.2.2通过音乐、表演等方式让幼儿体验诗歌的韵律美。六、教具与学具准备6.1教具：准备清明诗歌的PPT，包含诗歌内容、译文、图片等；准备清明节的相关视频资料；准备朗读

4、和背诵的背景音乐。6.1.1PPT制作：将诗歌内容、译文和图片整合到PPT中，以图文并茂的形式展示诗歌的意境。6.1.2视频资料选择：选择适合幼儿年龄段的清明节相关视频，让幼儿更直观地了解清明节的风俗习惯。6.1.3背景音乐准备：选择悠扬的古风音乐作为朗读和背诵的背景音乐，增强诗歌的韵律美。七、教学过程7.1导入：通过播放清明节的视频资料，引起幼儿对清明节的兴趣，然后引导幼儿说出清明节的特点和习俗。7.1.1视频播放：播放清明节扫墓、祭祀先祖等风俗习惯的视频，让幼儿了解清明节的由来。7.1.2讨论交流：引导幼儿说出清明节的特点和习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。7.1.3诗歌引入：在讨论的基础上，

5、引出诗人杜甫的清明，让幼儿初步感受诗歌的意境。7.2诗歌学习：通过PPT展示诗歌内容，逐句讲解诗意，让幼儿理解诗歌的含义和描绘的场景。7.2.1诗句讲解：讲解诗歌的意象和意境，让幼儿理解诗句的含义。7.2.2朗读与背诵：引导幼儿正确朗读诗歌，然后进行背诵，熟悉诗歌的内容。7.2.3互动环节：邀请幼儿分享自己对诗句的理解和感受，培养幼儿的语言表达能力。7.3诗歌欣赏与创作：通过朗读、背诵和表演等方式，让幼儿感受诗歌的韵律美，然后引导幼儿进行诗歌创作。7.3.1诗歌欣赏：播放背景音乐，让幼儿跟随音乐朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。7.3.2诗歌创作：引导幼儿根据诗歌的内容和意境，创作自己的诗歌，培养幼

6、儿的审美情感。7.3.3分享与展示：邀请幼儿分享自己的诗歌创作，让全体幼儿共同欣赏和学习。八、板书设计8.1板书内容：将诗歌的清明和重点诗句呈现在黑板上，以便于幼儿随时回顾和记忆。8.1.1呈现：用大字书写诗歌清明，突出诗歌的主题。将诗歌的重点诗句用不同颜色的粉笔标注出来，以便于幼儿理解和记忆。8.1.3意境描绘：在黑板上简单描绘诗歌的意境，如清明时节的春雨和行人的情感。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后和家长一起朗读清明，并尝试背诵，然后用自己的话语描述诗歌的场景和情感。9.1.1家庭朗读与背诵：家长协助幼儿朗读和背诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力。9.1.2场景描述：让幼儿用自己的话语

7、描述诗歌中的场景和情感，培养幼儿的审美情感。9.1.3家长反馈：家长在作业本上写下幼儿在家的表现和反馈，以便教师了解幼儿的学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。10.1.1教学方法调整：思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。10.1.2教学内容拓展：思考如何拓展教学内容，让幼儿更深入地了解清明节和古诗词。10.1.3家长沟通：思考如何与家长沟通，共同促进幼儿的学习进步。10.2拓展延伸：引导幼儿深入了解清明节的文化内涵，尝试创作自己的古诗词，提高幼儿的诗歌鉴赏能力。10.2.1清明节文化探究：让幼儿深入

8、了解清明节的由来、风俗习惯和文化内涵。10.2.2诗歌创作活动：组织诗歌创作活动，让幼儿尝试创作自己的古诗词。10.2.3诗歌鉴赏课：开设诗歌鉴赏课，让幼儿深入学习古诗词的韵律、意象和意境。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌内容讲解：在讲解诗歌内容时，需要重点关注幼儿对清明节风俗的理解。通过讲解诗句中的“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”等，让幼儿了解清明节的特点和习俗，以及诗人在诗中所表达的情感。1.2知识点讲解：在讲解知识点时，需要重点关注幼儿对清明节由来的理解。通过讲解杜甫的生活背景和清明的创作背景，让幼儿了解清明节的历史和文化内涵。1.3教学目标：在制定教学目标时，需要重点关注幼儿

9、的语言表达能力和审美情感的培养。通过学习清明，让幼儿能够正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，并能够用语言描述诗歌中的场景和情感。二、教学难点与重点2.1教学重点：在教学重点上，需要重点关注幼儿对诗歌内容的理解和记忆。通过讲解诗歌的意象和意境，让幼儿掌握诗歌的内容，并能够背诵。2.2教学难点：在教学难点上，需要重点关注幼儿对古诗韵律美的感受。通过朗读、背诵和音乐等方式，让幼儿体验诗歌的韵律美，并培养幼儿的诗歌鉴赏能力。三、教具与学具准备3.1教具：在教具准备上，需要重点关注PPT的制作和清明节相关视频的选择。PPT应包含诗歌内容、译文和图片，以图文并茂的形式展示诗歌的意境。视频应选择适合幼儿年龄段的

10、清明节相关内容，让幼儿更直观地了解清明节的风俗习惯。四、教学过程4.1导入：在导入环节，需要重点关注幼儿对清明节兴趣的激发。通过播放清明节的视频资料，引起幼儿对清明节的兴趣，并引导幼儿说出清明节的特点和习俗。4.2诗歌学习：在诗歌学习环节，需要重点关注幼儿对诗歌内容的理解和记忆。通过PPT展示诗歌内容，逐句讲解诗意，让幼儿理解诗歌的含义和描绘的场景。4.3诗歌欣赏与创作：在诗歌欣赏与创作环节，需要重点关注幼儿对诗歌韵律美的感受和创作能力的培养。通过朗读、背诵和表演等方式，让幼儿感受诗歌的韵律美，并引导幼儿进行诗歌创作。五、板书设计5.1板书内容：在板书设计上，需要重点关注诗歌的和重点诗句的标注

11、。将诗歌的清明和重点诗句呈现在黑板上，以便于幼儿随时回顾和记忆。六、作业设计6.1作业内容：在作业设计上，需要重点关注幼儿在家的朗读、背诵和场景描述。让幼儿回家后和家长一起朗读清明，并尝试背诵，然后用自己的话语描述诗歌的场景和情感。七、课后反思及拓展延伸7.1反思内容：在课后反思上，需要重点关注教学过程中的优点和不足，以及教学方法的调整。思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。7.2拓展延伸：在拓展延伸上，需要重点关注幼儿对清明节文化内涵的深入了解和对诗歌创作能力的培养。引导幼儿深入了解清明节的文化内涵，尝试创作自己的古诗词，提高幼儿的诗歌鉴赏能力。本教案通过学习杜甫的清明，让小班幼儿了解清明节的由来和风俗习惯，感受古诗的韵律美，培养幼儿对古诗词的兴趣。在教学过程中，重点关注幼儿对诗歌内容的理解和记忆，以及对诗歌韵律美的感受和创作能力的培养。通过教具和学具的准备，教学过程的导入、诗歌学习和诗歌欣赏与创作环节，以及板书设计和作业设计，让幼儿全面掌握诗歌的内容和韵律美，并培养幼儿的语言表达能力和审美情感。在课后反思和拓展延伸环节，重点关注教学方法的调整和幼儿对清明节文化内涵的深入了解。通过本教案的实施，希望能够提高幼儿对古诗词的鉴赏能力，培养幼儿的文学素养和文化自信。