成长的烦恼语文教学教案.docx

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1、教案成长的烦恼语文教学教案一、引言1.1设计理念1.1.1贴近学生生活，引起共鸣1.1.2培养学生的阅读兴趣和写作能力1.1.3引导学生正确面对成长中的烦恼1.1.4提高学生的人际交往能力和心理素质二、知识点讲解2.1文章背景及作者介绍2.1.1成长的烦恼是一篇描写青少年成长过程中遇到的各种烦恼的文章2.1.2作者通过自身经历，引导学生正确面对成长中的烦恼2.1.3文章语言生动，情感真挚，具有很高的文学价值2.2文章主题及结构分析2.2.1文章主题：正确面对成长中的烦恼，快乐成长2.2.2文章结构：引子-主体-结尾2.2.3主体部分采用总分总的结构，层次清晰，易于理解2.3教学目标与要求2.3

2、.1理解文章主题，认识到成长中的烦恼是正常的心理现象2.3.2分析文章结构，提高阅读理解能力2.3.3学习文章的语言表达技巧，提升自己的写作水平三、教学内容3.1教学重点3.1.1文章主题的把握3.1.2文章结构的认识3.1.3语言表达技巧的学习3.2教学难点3.2.1理解文章中的深层次含义3.2.2分析文章的结构特点3.2.3运用文章中的语言表达技巧四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1能够理解文章的主题和中心思想4.1.2能够分析文章的结构特点4.1.3能够学习并运用文章中的语言表达技巧4.2过程与方法目标4.2.1通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力4.2.2通过模仿、实践

3、，提升写作水平4.3情感态度与价值观目标4.3.1能够认识到成长中的烦恼是正常的心理现象4.3.2能够以积极的心态面对成长中的烦恼4.3.3培养学生的文学素养，提高对文学作品的鉴赏能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解文章中的深层次含义5.1.2分析文章的结构特点5.1.3运用文章中的语言表达技巧5.2教学重点5.2.1文章主题的把握5.2.2文章结构的认识5.2.3语言表达技巧的学习六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：包含文章内容、结构分析、语言表达技巧等教学重点的幻灯片6.1.2教材：成长的烦恼及相关阅读材料6.1.3黑板：用于板书设计6.2学具6.2.1阅读笔记本：用

4、于学生做阅读笔记6.2.2作文本：用于学生练习写作6.2.3学习小组分工表：用于小组合作学习七、教学过程7.1导入新课7.1.1引导学生回顾成长过程中的烦恼7.1.2引入文章主题，激发学生阅读兴趣7.1.3宣布本节课的学习目标和要求7.2自主学习7.2.1学生自主阅读文章，理解内容7.2.2学生做阅读笔记，标记出不理解的部分7.2.3学生分享阅读心得，交流成长过程中的烦恼7.3课堂讲解7.3.1讲解文章主题和中心思想7.3.2分析文章结构和语言表达技巧7.3.3解答学生阅读过程中遇到的问题7.4小组合作学习7.4.1分组讨论文章结构和语言表达技巧7.4.2小组代表分享讨论成果7.4.3教师点评

5、小组合作学习成果7.5写作练习7.5.1学生根据文章结构和语言表达技巧，进行写作练习7.5.2学生互相评改，给出建议7.5.3教师选取优秀作品进行展示和表扬八、板书设计8.1文章结构分析8.1.1引子：导入主题，引起兴趣8.2语言表达技巧8.2.1生动形象：通过具体描写，使读者感同身受8.2.2真挚情感：表达作者内心的真实感受8.2.3修辞手法：如比喻、拟人等，增强语言表现力九、作业设计9.1阅读作业9.1.1阅读一篇关于成长烦恼的篇文章9.1.2做阅读笔记，标记出关键词和句子9.1.3写一篇读后感，分享自己的成长经历9.2写作作业9.2.1根据文章结构和语言表达技巧，写一篇关于成长烦恼的作文

6、9.2.2互相评改，给出建议9.2.3选取优秀作品进行展示和表扬十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对本节课内容的掌握情况10.1.2教学过程中存在的问题和改进措施10.1.3对学生的评价和鼓励10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读其他关于成长烦恼的文章10.2.2组织学生进行成长经验分享会10.2.3开展成长主题的写作比赛重点和难点解析一、自主学习环节1.1重点关注学生对文章内容的理解和把握1.1.1学生需要通过自主阅读，理解文章的主题和中心思想1.1.2学生需要做阅读笔记，标记出不理解的部分1.1.3学生分享阅读心得，交流成长过程中的烦恼二、课堂讲解环节2.1重点关注教

7、师对文章主题和中心思想的讲解2.1.1教师需要通过讲解，帮助学生理解文章的主题和中心思想2.1.2教师需要分析文章结构和语言表达技巧，并解答学生阅读过程中遇到的问题三、小组合作学习环节3.1重点关注小组合作学习的组织和实施3.1.1教师需要分组讨论文章结构和语言表达技巧3.1.2教师需要指导小组代表分享讨论成果3.1.3教师需要点评小组合作学习成果四、写作练习环节4.1重点关注学生的写作过程和成果4.1.1学生需要根据文章结构和语言表达技巧，进行写作练习4.1.2学生需要互相评改，给出建议4.1.3教师需要选取优秀作品进行展示和表扬五、板书设计环节5.1重点关注板书设计的合理性和有效性5.1.

8、1教师需要设计合理的板书，帮助学生理解和记忆文章结构和语言表达技巧5.1.2板书设计需要简洁明了，能够突出重点六、作业设计环节6.1重点关注作业的针对性和实用性6.1.1教师需要设计针对性的阅读作业，帮助学生巩固所学内容6.1.2教师需要设计实用的写作作业，提升学生的写作能力七、课后反思及拓展延伸环节7.1重点关注教师的课后反思和学生的拓展延伸7.1.1教师需要对课堂进行反思，以改进教学方法和策略7.1.2学生需要在课后进行拓展延伸，以深化对文章内容的理解和运用本文针对成长的烦恼语文教学教案，重点关注了自主学习环节、课堂讲解环节、小组合作学习环节、写作练习环节、板书设计环节以及作业设计环节。在

9、自主学习环节，学生需要通过自主阅读，理解文章的主题和中心思想，做阅读笔记，标记出不理解的部分，并分享阅读心得，交流成长过程中的烦恼。在课堂讲解环节，教师需要通过讲解，帮助学生理解文章的主题和中心思想，分析文章结构和语言表达技巧，并解答学生阅读过程中遇到的问题。在小组合作学习环节，教师需要分组讨论文章结构和语言表达技巧，指导小组代表分享讨论成果，并点评小组合作学习成果。在写作练习环节，学生需要根据文章结构和语言表达技巧，进行写作练习，互相评改，给出建议，教师需要选取优秀作品进行展示和表扬。在板书设计环节，教师需要设计合理的板书，帮助学生理解和记忆文章结构和语言表达技巧。在作业设计环节，教师需要设计针对性的阅读作业，帮助学生巩固所学内容，设计实用的写作作业，提升学生的写作能力。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要对课堂进行反思，以改进教学方法和策略，学生需要在课后进行拓展延伸，以深化对文章内容的理解和运用。