小鱼回家了的幼儿园教案.docx

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1、教案小鱼回家了的幼儿园教案一、引言1.1设计意图：通过引入故事小鱼回家了，引发幼儿对小鱼生活环境的兴趣，培养幼儿的保护水生动物的意识。1.1.1故事小鱼回家了讲述了一只小鱼离家出走，历经千辛万苦最终回到家的故事，旨在培养幼儿对家庭的重要性的认识。1.1.2通过故事，引导幼儿关注水生动物的生活环境，教育幼儿保护水资源，关爱水生动物。二、知识点讲解2.1故事情节：讲解故事小鱼回家了的情节，包括小鱼离家出走的原因，它在外面遇到的困难和挑战，以及最终如何回到家。2.1.1强调小鱼离家出走的原因是因为它想要寻找更广阔的世界，但在外面却遇到了很多困难。2.1.2描述小鱼在回家的过程中，遇到了哪些困难和挑战

2、，以及它是如何克服这些困难的。2.1.3强调小鱼最终能够回到家，是因为它意识到家才是最温暖的地方，以及在回家的过程中它学到的道理。三、教学内容3.1故事阅读：让幼儿跟随老师一起朗读故事小鱼回家了，感受故事的情节和寓意。3.1.1引导幼儿关注故事中的角色，了解它们的特点和动机。3.1.2引导幼儿关注故事中的情节发展，理解小鱼的离家出走和回家过程。3.1.3引导幼儿关注故事中的道理，理解家庭的重要性和关爱水生动物的意义。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事小鱼回家了的情节和寓意，认识水生动物的生活环境。4.1.1能够讲述故事的情节，理解小鱼的离家出走和回家过程。4.1.2能够说出故事中的角色

3、，了解它们的特点和动机。4.1.3能够理解故事中的道理，认识到家庭的重要性和关爱水生动物的意义。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解小鱼离家和回家的原因，以及它在回家的过程中遇到的困难和挑战。5.1.1引导幼儿关注故事中的细节，帮助幼儿理解小鱼的内心想法和情感变化。5.1.2通过图片、角色扮演等方式，让幼儿更直观地感受小鱼在回家过程中的困难和挑战。5.1.3引导幼儿进行思考和讨论，帮助幼儿理解小鱼最终回家的原因和寓意。六、教具与学具准备6.1教具：准备故事书小鱼回家了、图片卡片、小鱼玩具等。6.1.1故事书小鱼回家了用于朗读和讲解故事情节。6.1.2图片卡片展示故事中的角色和场景，帮助

4、幼儿更好地理解故事。6.1.3小鱼玩具可以用来模拟故事情节，让幼儿亲身体验小鱼的回家过程。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行“小鱼游泳”的游戏，让幼儿模仿小鱼在水中的样子，活跃气氛。7.1.1游戏规则：幼儿站在教室中央，模仿小鱼的游泳动作，老师在旁边引导和示范。7.1.2强调游戏中的安全事项，确保幼儿在游戏过程中的安全。7.1.3通过游戏，引导幼儿关注水生动物的生活环境，培养幼儿的保护水生动物的意识。7.2故事讲解：老师朗读故事小鱼回家了，引导幼儿关注故事情节和角色。7.2.1朗读故事，用生动的语言和表情吸引幼儿的注意力。7.2.2引导幼儿回答问题，如“小鱼为什么离家出走？”“它在外面遇

5、到了哪些困难？”等。7.2.3讲解故事中的道理，教育幼儿关爱水生动物，保护水资源。7.3活动延伸：让幼儿自己动手制作小鱼玩具，加深对故事的理解和感受。7.3.1准备彩色纸张、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作小鱼玩具。7.3.2鼓励幼儿发挥创造力，制作自己喜欢的小鱼玩具。7.3.3组织幼儿展示自己制作的小鱼玩具，让幼儿分享制作过程中的乐趣和感受。八、板书设计8.1设计板书：在黑板上画出小鱼的形象，旁边标注“小鱼回家了”。8.1.1用简笔画的形式，画出小鱼的形象，生动可爱。8.1.2在小鱼旁边标注“小鱼回家了”，突出故事的主题。8.1.3可以在板书的下方列出故事中的主要角色和情节，方便幼儿回顾和记忆

6、。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于水生动物的图片或书籍，了解它们的生活环境。9.1.1家长可以帮助幼儿寻找关于水生动物的图片或书籍，让幼儿观察和了解它们的生活环境。9.1.2家长可以与幼儿一起讨论关于保护水生动物的话题，引导幼儿树立保护水生动物的意识。9.1.3家长可以鼓励幼儿用自己的话复述故事小鱼回家了，培养幼儿的语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的适用性、幼儿的参与度等。10.1.1观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和感受。10.1.2听取家长的意见和建议，不断完善教案和教学方法。10.1.3结

7、合幼儿的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。10.2拓展延伸：组织家长座谈会，分享教学内容和教学经验，促进家校合作。10.2.1邀请家长参加座谈会，分享教学经验和教学成果。10.2.2组织家长进行小组讨论，分享他们在家庭中如何引导幼儿关注水生动物的经验。10.2.3鼓励家长提出建议和意见，共同促进幼儿园教育的发展。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1故事阅读：这个环节是整个教案的核心，通过朗读故事小鱼回家了，幼儿能够直接接触到故事情节，感受故事的魅力。教师在朗读时应注意语气、表情和节奏的变化，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。3.1.3道理理解：故事小鱼回家了中

8、蕴含着家庭的重要性和关爱水生动物的意义。教师应通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考和理解故事中的道理，帮助他们形成正面的价值观。二、教学目标（4.1）4.1.1认知目标：在教学过程中，教师应确保幼儿能够理解故事情节和寓意，认识水生动物的生活环境。这可以通过提问、讨论和活动延伸等方式来实现。4.1.2情感目标：教师应引导幼儿关注小鱼的内心想法和情感变化，让幼儿能够体会到小鱼对家的思念和对家的珍惜。这有助于培养幼儿的同情心和情感表达能力。4.1.3行为目标：教师应通过故事讲解和活动延伸，教育幼儿关爱水生动物，保护水资源。这可以通过让幼儿参与保护水生动物的行动，如制作小鱼玩具、寻找水生动物图片等来实现

9、。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1难点解析：小鱼离家和回家的原因以及它在回家的过程中遇到的困难和挑战是教学难点。教师应通过图片、角色扮演等方式，让幼儿更直观地感受小鱼在回家过程中的困难和挑战，帮助他们理解小鱼最终回家的原因和寓意。5.1.2重点解析：故事中的道理是教学重点。教师应通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考和理解故事中的道理，帮助他们形成正面的价值观。四、板书设计（8.1）8.1.1板书内容设计：在黑板上画出小鱼的形象，旁边标注“小鱼回家了”。这样可以让幼儿直观地看到故事的主题，方便他们对故事情节的记忆和回顾。8.1.2板书形式设计：可以使用简笔画的形式来画出小鱼的形象，生动可爱，

10、能够吸引幼儿的注意力。8.1.3板书附加设计：在板书的下方可以列出故事中的主要角色和情节，这样方便幼儿回顾和记忆故事的内容。五、作业设计（9.1）9.1.1作业内容设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于水生动物的图片或书籍，了解它们的生活环境。这样可以让幼儿在家庭中继续学习，也可以让家长参与到幼儿的学习过程中。9.1.2作业方式设计：家长可以帮助幼儿寻找关于水生动物的图片或书籍，让幼儿观察和了解它们的生活环境。这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。9.1.3作业反馈设计：家长可以与幼儿一起讨论关于保护水生动物的话题，引导幼儿树立保护水生动物的意识。这样可以帮助幼儿将故事中的道理应用到实际生活中。