幼儿园中班科学教案：勺子里的哈哈镜.docx

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1、教案幼儿园中班科学教案：勺子里的哈哈镜一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入哈哈镜的概念，引发幼儿对勺子中反射现象的兴趣。1.1.2利用勺子作为哈哈镜，让幼儿亲身体验和观察反射现象，培养幼儿的观察力和想象力。1.1.3通过活动，培养幼儿的合作意识和分享精神。二、知识点讲解2.1勺子中的反射现象：2.1.1讲解勺子表面的光滑特性，说明光线在勺子表面发生反射的现象。2.1.2示范将勺子放在脸部附近，观察反射出的影像，让幼儿亲身体验勺子作为哈哈镜的效果。2.1.3引导幼儿发现，勺子反射出的影像与实际脸部有所变形，产生哈哈镜的效果。三、教学内容3.1勺子哈哈镜的制作：3.1.1准备勺子、镜子、彩纸

2、、颜料等材料，引导幼儿制作自己的勺子哈哈镜。3.1.2示范制作过程，让幼儿按照步骤进行制作，培养幼儿的动手能力。3.1.3鼓励幼儿发挥创意，在勺子哈哈镜上进行装饰，增加趣味性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解勺子表面的光滑特性及其反射现象。4.1.2让幼儿通过制作勺子哈哈镜，培养观察力、动手能力和创造力。4.1.3培养幼儿的合作意识和分享精神。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿通过观察和实验，理解勺子表面的反射现象。5.1.2培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。5.1.3培养幼儿的合作意识和分享精神。5.2教学难点：5.2.1引导幼儿观察和理解勺子反射出的影像与

3、实际脸部的关系。5.2.2指导幼儿制作勺子哈哈镜，培养幼儿的动手能力。5.2.3引导幼儿在活动中进行合作和分享，培养幼儿的合作意识和分享精神。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1勺子：用于展示和实验反射现象。6.1.2镜子：用于对照和理解反射原理。6.1.3颜料、彩纸等材料：用于制作勺子哈哈镜。6.2学具：6.2.1勺子：每个幼儿准备一把勺子，用于制作哈哈镜。6.2.2镜子：每个幼儿准备一面小镜子，用于观察和实验。6.2.3颜料、彩纸等材料：每个幼儿准备相关材料，用于装饰勺子哈哈镜。七、教学过程7.1导入：7.1.1通过提问方式，引导幼儿回顾之前学习的反射现象。7.1.2向幼儿展示勺子和镜

4、子，引发他们对勺子中的反射现象产生兴趣。7.1.3邀请幼儿分享他们对哈哈镜的了解，为新课的展开做铺垫。7.2讲解与示范：7.2.1讲解勺子表面的光滑特性及其反射现象。7.2.2示范将勺子放在脸部附近，观察反射出的影像，让幼儿亲身体验勺子作为哈哈镜的效果。7.2.3引导幼儿发现勺子反射出的影像与实际脸部有所变形，产生哈哈镜的效果。7.3制作勺子哈哈镜：7.3.1讲解制作勺子哈哈镜的步骤和注意事项。7.3.2示范制作过程，让幼儿按照步骤进行制作。7.3.3鼓励幼儿发挥创意，在勺子哈哈镜上进行装饰。7.4实验与观察：7.4.1幼儿分组进行实验，观察勺子中的反射现象。7.4.2引导幼儿对比观察勺子反射

5、出的影像与实际脸部的差异。7.4.3鼓励幼儿分享自己的观察发现和制作心得。八、板书设计8.1勺子里的哈哈镜8.2内容：8.2.1勺子表面的光滑特性8.2.2勺子中的反射现象8.2.3制作勺子哈哈镜的步骤8.3.1勺子反射出的影像与实际脸部的关系8.3.2培养观察力、动手能力和创造力8.3.3合作意识和分享精神九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1让幼儿与家长一起观察家中的镜子或其他反射物体，发现反射现象。9.1.2家长协助幼儿拍摄观察到的反射现象，并记录在作业本上。9.1.3家长与幼儿一起讨论反射现象的原理和应用。9.2课堂作业：9.2.1幼儿在课堂上展示自己的勺子哈哈镜，并分享制作过程和心得

6、。9.2.2教师对幼儿的勺子哈哈镜进行评价和鼓励。9.2.3幼儿互相交流观察到的反射现象，分享自己的发现。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教师对本次教学活动的效果进行反思，考虑幼儿的参与度和学习成果。10.1.2思考如何改进教学方法，以提高幼儿的观察力、动手能力和创造力。10.1.3分析幼儿在活动中的合作意识和分享精神，探讨如何进一步培养这些品质。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与教学活动，让家长与幼儿一起进行反射现象的观察和实验。10.2.2组织幼儿参观科学展览或进行相关的科学实践活动，拓宽幼儿的科学视野。10.2.3引导幼儿探索其他反射现象，如光滑的桌面、水面等，培

7、养幼儿的探索精神。重点和难点解析一、重点环节：1.教学内容的理解和掌握。2.勺子哈哈镜的制作过程。3.观察和理解勺子中的反射现象。二、难点环节：1.理解勺子表面的光滑特性及其反射现象。2.制作勺子哈哈镜的技巧和创意发挥。3.观察和理解勺子反射出的影像与实际脸部的关系。三、补充和说明：1.教学内容的理解和掌握：1.1教师通过生动的讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握勺子表面的光滑特性和反射现象。1.2教师可以通过实际操作和互动讨论，让幼儿深入理解勺子中的反射现象，并能够运用到实际生活中。2.勺子哈哈镜的制作过程：2.1教师应详细讲解制作勺子哈哈镜的步骤和技巧，确保幼儿能够跟上制作进度。2.2教师鼓励幼

8、儿发挥创意，在勺子哈哈镜上进行装饰，增加趣味性和个性化。3.观察和理解勺子中的反射现象：3.1教师引导幼儿观察和理解勺子反射出的影像与实际脸部的关系，让幼儿能够发现和描述这种变形效果。3.2教师可以通过实际操作和引导幼儿互相观察，帮助幼儿深入理解反射现象，并能够运用到实际生活中。本教案以“幼儿园中班科学教案：勺子里的哈哈镜”为主题，通过引入哈哈镜的概念，引发幼儿对勺子中反射现象的兴趣。通过讲解和示范，让幼儿理解和掌握勺子表面的光滑特性和反射现象，并能够运用到实际生活中。同时，通过制作勺子哈哈镜，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与度和学习成果，鼓励幼儿互相交流和分享，培养合作意识和分享精神。教案中的重点环节是教学内容的理解和掌握、勺子哈哈镜的制作过程以及观察和理解勺子中的反射现象。难点环节是理解勺子表面的光滑特性及其反射现象、制作勺子哈哈镜的技巧和创意发挥以及观察和理解勺子反射出的影像与实际脸部的关系。通过详细的讲解和示范，以及实际操作和互动讨论，可以帮助幼儿更好地理解和掌握这些知识点。