托班综合活动小樱桃找朋友教案与反思.docx

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1、教案托班综合活动小樱桃找朋友教案与反思一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让托班孩子们更好地适应幼儿园生活，增进彼此之间的了解和友谊，我们设计了一堂生动有趣的综合活动小樱桃找朋友。1.1.2本次活动以故事小樱桃找朋友为载体，通过角色扮演、互动游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会与人交往、沟通的能力。1.1.3活动旨在培养孩子们的社交技能、团队协作意识以及主动参与精神，为他们营造一个和谐友爱的成长环境。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让孩子们理解友谊的重要性，懂得与人分享、互助合作。2.1.2培养孩子们的社交技巧，提高他们的人际沟通能力。2.1.3增强孩子们的团队意识，培养他们主

2、动参与、积极协作的精神。三、教学内容3.1活动过程：3.1.1导入部分：教师讲述故事小樱桃找朋友，引导孩子们关注故事中的角色和情节。3.1.2主体部分：孩子们分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，体验与人交往的过程。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1让孩子们了解友谊的重要性，知道如何与人分享、互助合作。4.1.2培养孩子们的社交技巧，提高他们的人际沟通能力。4.1.3增强孩子们的团队意识，培养他们主动参与、积极协作的精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何让孩子们在实际操作中学会与人沟通、建立友谊。5.1.2如何引导孩子们在团队活动中主动参与、积极协作。5.1.3如何培养孩子

3、们的社交礼仪和团队意识。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件小樱桃找朋友6.1.2角色头饰（小樱桃、小兔子、小松鼠等）6.1.3贴纸、画笔、纸张等绘画工具六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1个人作业本6.2.2小组合作卡片6.2.3故事情节图卡六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1活动室布置成森林主题，增加活动氛围6.3.2设置小樱桃找朋友的情景背景，让孩子们更容易融入活动6.3.3摆放适量的玩具和书籍，供孩子们自由选择七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放故事课件小樱桃找朋友，吸引孩子们的注意力7.1.2邀请孩子们分享他们对故事的理解和感受7.1.3

4、引导孩子们关注故事中小樱桃与动物们的友谊建立过程七、教学过程7.2角色扮演：7.2.1孩子们分组，每组选择一个角色进行扮演7.2.2教师指导孩子们如何扮演角色，表达自己的情感和需求7.2.3邀请各组展示角色扮演，让孩子们体验与人交往的过程七、教学过程7.3小组合作游戏：7.3.1教师组织孩子们进行小组合作游戏，模拟故事中的情景7.3.2指导孩子们如何在游戏中与人沟通、协作7.3.3邀请各组分享游戏过程中的心得体会，引导孩子们认识到友谊的重要性八、板书设计8.1友谊的特质：8.1.1板书关键词“友谊”，并引导孩子们讨论友谊的特质8.1.2以思维导图的形式板书友谊的特质，如分享、互助、信任等8.1

5、.3邀请孩子们上台展示他们理解的友谊特质八、板书设计8.2社交技巧：8.2.1板书关键词“社交技巧”，并引导孩子们讨论如何与人交往8.2.2以流程图的形式板书社交技巧，如主动介绍自己、倾听他人等8.2.3邀请孩子们上台展示他们理解的社交技巧八、板书设计8.3团队协作：8.3.1板书关键词“团队协作”，并引导孩子们讨论团队的重要性8.3.2以思维导图的形式板书团队协作的要点，如分工合作、互相支持等8.3.3邀请孩子们上台展示他们理解的团队协作要点九、作业设计9.1个人作业：9.1.1让孩子们绘制一幅关于小樱桃找朋友的故事情节画9.1.2要求孩子们在画中标注出自己喜欢的角色和友谊的场景9.1.3鼓

6、励孩子们在画后写下自己对友谊的理解和感受九、作业设计9.2小组合作作业：9.2.1让孩子们分组，每组设计一个关于友谊的小游戏9.2.2要求孩子们在游戏中体现友谊的特质，如分享、互助等9.2.3邀请各组分享游戏设计思路和实施过程，引导孩子们认识到友谊的重要性九、作业设计9.3家庭作业：9.3.1邀请孩子们与家长一起完成一个关于友谊的手工制作9.3.2要求孩子们在制作过程中，向家长分享自己对友谊的理解9.3.3鼓励孩子们在作品完成后，与家长一起拍照留念，记录美好时光十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.2针对活动中出现的问题，提出改进措施10.1.3思考如何将本次活动与其他教学内容相结

7、合，提高教学效果十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈：10.2.1邀请孩子们分享他们对本次活动的感受和收获10.2.2鼓励孩子们提出对活动的改进意见，促进教学相长10.2.3引导孩子们思考如何将在活动中学到的友谊理念应用到日常生活中十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸：10.3重点和难点解析一、角色扮演角色扮演是孩子们理解和体验故事情节的重要环节。在孩子们选择角色并进行扮演时，教师应重点关注他们如何表达角色的情感和需求，以及他们如何通过扮演来建立友谊。这个环节的目的是让孩子们在实践中学会与人沟通和交流，因此教师需要观察孩子们在扮演过程中的互动和沟通方式，并适时给予指导和反馈。二、小组合作游

8、戏小组合作游戏是孩子们实践友谊和团队协作的重要环节。在游戏设计过程中，教师应关注孩子们如何分工合作、如何解决分歧以及如何互相支持。在游戏进行中，教师要观察孩子们的合作态度和行为，鼓励他们主动参与和积极协作。这个环节的目的是培养孩子们的团队意识和协作能力，因此教师需要确保每个孩子都能参与到游戏中，并在必要时提供帮助和指导。三、板书设计四、课后反思和拓展延伸在小樱桃找朋友的综合活动中，重点环节包括角色扮演、小组合作游戏、板书设计以及课后反思和拓展延伸。通过这些环节，孩子们能够在实践中学习与人沟通、建立友谊，培养团队协作意识和反思能力。教师在教学过程中需要关注孩子们的互动和沟通方式，适时给予指导和反馈，确保他们能够积极参与并深刻理解友谊的重要性。通过这样的综合活动，孩子们不仅能够在知识和技能上有所收获，更能够在情感和价值观上得到引导和培养。