水的声音幼儿园中班科学教案.docx

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1、教案水的声音幼儿园中班科学教案一、引言1.1设计意图：本教案旨在让幼儿通过观察和体验，了解水的声音是由物体振动产生的，培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。1.2适用年龄：中班幼儿1.3教学时间：45分钟二、知识点讲解2.1水的振动产生声音：向幼儿介绍，当物体振动时，会产生声音。生活中的水也可以振动产生声音。2.2不同水位的声音：让幼儿观察不同水位的水产生的声音，如：将水倒入不同高度的杯子里，让幼儿听声音的变化。2.3水的共鸣现象：向幼儿讲解共鸣现象，即当两个物体振动频率相同时，一个物体的振动会加强另一个物体的振动。如：将两个相同的杯子装满不同水位的水，让幼儿观察和听两个杯子同时振动产生的声音。三、

2、教学内容3.1观察不同水位的水产生的声音：让幼儿观察不同水位的水产生的声音，如：将水倒入不同高度的杯子里，让幼儿听声音的变化。3.2探索水的共鸣现象：让幼儿观察和听两个相同的杯子装满不同水位的水同时振动产生的声音。3.3制作水琴：让幼儿用瓶子、水、筷子等材料制作水琴，观察和体验不同水位的水产生的声音。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿知道水的振动可以产生声音，不同水位的水产生的声音不同。4.2技能目标：让幼儿能够观察和描述不同水位的水产生的声音，能用简单的语言表达自己的发现。4.3情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲望。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解水的振动可以产

3、生声音，不同水位的水产生的声音不同。5.2难点：让幼儿能够观察和描述不同水位的水产生的声音，理解共鸣现象。六、教具与学具准备6.1教具：玻璃杯、塑料杯、不锈钢杯等不同材质的杯子不同水位的水筷子塑料瓶沙锤录音机音响设备6.2学具：每个幼儿一个杯子、一根筷子、一个塑料瓶记录本和笔6.3教具与学具的选用原因：选用不同材质的杯子，让幼儿感受不同材质对声音的影响。选用不同水位的水，让幼儿观察和体验不同水位的水产生的声音。选用筷子、塑料瓶等工具，让幼儿亲手操作，增强实践体验。七、教学过程7.1导入：邀请幼儿听一首关于水的歌曲，如小水滴。引导幼儿讨论歌曲中提到的水滴声音，引发幼儿对水声音的兴趣。7.2演示实

4、验：展示不同材质的杯子，让幼儿观察和触摸，感受杯子的不同质地。向杯中倒入不同水位的水，用筷子轻轻敲打杯子，让幼儿听声音的变化。7.3实践操作：每个幼儿用自己的杯子、筷子和塑料瓶进行实验，观察和记录不同水位的水产生的声音。邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿用语言描述声音的变化。引导幼儿思考：还有哪些物体可以通过振动产生声音？振动是如何产生声音的？八、板书设计8.1板书内容：“水的声音”“振动产生声音”“不同水位的声音”8.2板书设计原因：通过板书，让幼儿对教学内容有一个清晰的认识和回顾。引导幼儿关注关键词，帮助幼儿记忆和理解。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水的

5、声音，记录下来，并画一幅画。9.2作业目的：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探究欲望。引导幼儿将所学知识应用到生活中，增强学习的实践性。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：组织幼儿进行水的声音主题的科学实验活动，如：制作水琴、探索水的共鸣现象等。引导幼儿进行水的声音主题的观察和探究，如：观察不同材质的杯子产生的声音、探索不同水位的水产生的声音等。重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节中的不同水位的声音：此环节需要重点关注，因为通过观察不同

6、水位的水产生的声音，幼儿能直观地感受到声音的变化，从而更好地理解水的振动产生声音的原理。2.教学内容环节中的制作水琴：此环节需要重点关注，因为通过亲手制作水琴，幼儿能更深入地体验和实践水的振动产生声音的原理，同时培养幼儿的动手能力和创造力。3.教学难点与重点环节中的共鸣现象：此环节需要重点关注，因为共鸣现象是幼儿难以理解和掌握的知识点，需要通过具体的实验和观察，让幼儿理解和掌握。二、重点环节补充和说明1.知识点讲解环节中的不同水位的声音：在此环节中，可以让幼儿用耳朵贴近水面，仔细听不同水位的水产生的声音，感受声音的强弱和音调的变化。同时，可以让幼儿用手轻轻敲打杯子，观察和感受振动对声音的影响。

7、2.教学内容环节中的制作水琴：在此环节中，可以让幼儿用塑料瓶、水和筷子制作水琴，鼓励幼儿尝试不同的水位和材质，观察和体验不同水位的水产生的声音。同时，可以让幼儿用自己的水琴演奏简单的旋律，培养幼儿的音乐素养。3.教学难点与重点环节中的共鸣现象：在此环节中，可以让幼儿观察和实验两个相同的杯子装满不同水位的水同时振动产生的声音。通过实验，让幼儿感受到当两个物体的振动频率相同时，声音的响度和音调会发生变化。本次教案旨在让幼儿通过观察和体验，了解水的振动产生声音的原理，培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。在教学过程中，重点关注了不同水位的声音、制作水琴和共鸣现象等环节。通过直观的实验和动手操作，幼儿能更好地理解和掌握水的振动产生声音的原理，同时培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。在今后的教学中，将继续关注这些重点环节，并根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。