幼儿园小班综合《我在春天的图画里》活动教案.docx

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1、教案幼儿园小班综合我在春天的图画里活动教案一、引言1.1设计缘起：春天是万物复苏、色彩斑斓的季节，通过观察春天的景物，让孩子们感受春天的美好，培养他们的观察力、想象力和创造力。1.2活动意义：通过本活动，让孩子们在绘画实践中体验春天的气息，激发他们对大自然的热爱，同时培养他们的审美情趣和艺术表达能力。1.3活动适用对象：幼儿园小班的孩子，他们具有好奇心强、活泼好动的特点，通过直观的绘画实践，能够更好地感知春天的美好。二、知识点讲解2.1春天的特征：春天的植物、春天的动物、春天的天气2.1.1春天的植物：春天的植物生机勃勃，花草树木开始生长，开花结果。2.1.2春天的动物：春天的动物开始活跃，鸟

2、儿歌唱，蝴蝶飞舞。2.1.3春天的天气：春天的天气温暖舒适，阳光明媚，雨水充沛。2.2绘画技巧：春天的图画可以采用水彩、蜡笔、手工纸等材料，通过涂鸦、拼贴等手法表现春天的美好。2.2.1水彩画：水彩画色彩丰富，容易干，适合表现春天的色彩。2.2.2蜡笔：蜡笔色彩鲜艳，质地柔软，适合表现春天的柔美。2.2.3手工纸：手工纸可以通过剪贴、折叠等方式，制作出春天的立体效果。2.3创作理念：让孩子们在绘画中发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表现春天的美好。2.3.1观察与想象：观察春天的景物，发挥想象力，将所看到的春天的景物画下来。2.3.2自由创作：鼓励孩子们自由创作，用自己的方式表达春天的美好

3、。2.3.3尊重个性：尊重每个孩子的个性和创作风格，给予他们充分的肯定和鼓励。三、教学内容3.1春天的景物观察：带领孩子们观察春天的植物、动物和天气，让他们了解春天的特征。3.1.1观察植物：带领孩子们到户外观察春天的植物，如花草树木的生长情况。3.1.2观察动物：带领孩子们观察春天的动物，如鸟儿的歌唱、蝴蝶的飞舞。3.1.3观察天气：让孩子们观察春天的天气变化，如温暖的阳光、充沛的雨水。3.2绘画技巧学习：教授孩子们春天的绘画技巧，让他们能够通过绘画表现春天的美好。3.2.1水彩画技巧：教授孩子们水彩画的涂鸦、混色等技巧。3.2.2蜡笔技巧：教授孩子们蜡笔的涂鸦、混色等技巧。3.2.3手工纸

4、技巧：教授孩子们手工纸的剪贴、折叠等技巧。3.3创作实践：让孩子们运用所学的绘画技巧，创作出春天的图画。3.3.1创作指导：给予孩子们一定的创作指导，如画面的构图、色彩的搭配等。3.3.2创作时间：给予孩子们充分的创作时间，让他们能够自由发挥，创作出自己的春天的图画。3.3.3作品展示：将孩子们的作品进行展示，让他们能够相互欣赏、学习和交流。六、教具与学具准备6.1教具：投影仪、电脑、投影幕、教学PPT、春天的图片素材、画纸、画笔、水彩、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水等。6.1.1教具使用说明：使用投影仪和电脑播放教学PPT，展示春天的图片素材，供孩子们观察和参考。6.1.2教具摆放：将画纸、画笔、

5、水彩、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水等学具摆放整齐，方便孩子们取用。6.2学具：画纸、画笔、水彩、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水等。6.2.1学具使用说明：孩子们使用画纸、画笔、水彩、蜡笔、手工纸、剪刀、胶水等学具进行绘画实践，创作春天的图画。6.3辅助材料：春天的图片素材、范画作品等。6.3.1辅助材料使用说明：通过展示春天的图片素材和范画作品，供孩子们观察和参考，激发他们的创作灵感。6.3.2辅助材料准备：提前准备好春天的图片素材和范画作品，确保活动进行顺利。七、教学过程7.1导入环节：通过播放PPT，展示春天的图片素材，引导孩子们观察春天的景物特征。7.1.1图片展示：使用投影仪和电脑，播放春天的图

6、片素材，供孩子们观察。7.1.2引导观察：引导孩子们观察春天的植物、动物和天气等特征，引导他们描述所看到的春天的美好。7.2知识讲解环节：讲解春天的特征和绘画技巧，让孩子们了解春天的美好和绘画方法。7.2.1知识点讲解：讲解春天的植物、动物、天气特征，以及水彩、蜡笔、手工纸等绘画技巧。7.2.2绘画示范：进行春天的绘画示范，让孩子们直观地了解绘画方法。7.3创作实践环节：让孩子们运用所学的绘画技巧，创作出春天的图画。7.3.1创作指导：给予孩子们一定的创作指导，如画面的构图、色彩的搭配等。7.3.2创作时间：给予孩子们充分的创作时间，让他们能够自由发挥，创作出自己的春天的图画。八、板书设计8.

7、1板书设计内容：春天的特征、绘画技巧、创作理念8.1.1春天的特征：植物生长、动物活跃、天气温暖8.1.2绘画技巧：水彩画、蜡笔、手工纸8.1.3创作理念：观察想象、自由创作、尊重个性8.2板书设计形式：采用图文结合的方式，将春天的特征、绘画技巧和创作理念呈现出来。8.2.1图文结合：使用图片和文字相结合的方式，生动形象地展示春天的特征、绘画技巧和创作理念。8.2.2布局合理：板书布局要合理，突出重点，方便孩子们阅读和理解。8.3板书设计位置：将板书设计放置在教室前方，方便孩子们观看和参考。8.3.1位置选择：将板书设计放置在教室前方，保证孩子们在课堂活动中能够清晰地看到板书内容。8.3.2板

8、书更新：根据教学内容的变化，及时更新板书设计，确保教学内容的准确性。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，继续绘画春天的图画，巩固所学的绘画技巧。9.1.1绘画作业：让孩子们回家后，继续绘画春天的图画，发挥自己的想象力和创造力。9.1.2作品提交：规定作业提交的时间，让孩子们将作品提交给老师进行评价。9.2作业要求：要求孩子们在作业中运用所学的绘画技巧，表现出春天的美好。9.2.1技巧运用：要求孩子们在作业中运用所学的绘画技巧，如水彩画、蜡笔、手工纸等。9.2.2创作说明：鼓励孩子们在作品背后写上自己的创作说明，分享创作心得和感受。9.3作业评价：对孩子们的作业进行评价，给予肯定和鼓励，

9、提出改进意见。9.3.1评价标准：制定合理的评价标准，对孩子们的作品进行评价，关注他们的绘画技巧和创作思路。9.重点和难点解析一、教学内容1.1春天的景物观察：带领孩子们观察春天的植物、动物和天气，让他们了解春天的特征。1.1.1观察植物：带领孩子们到户外观察春天的植物，如花草树木的生长情况。1.1.2观察动物：带领孩子们观察春天的动物，如鸟儿的歌唱、蝴蝶的飞舞。1.1.3观察天气：让孩子们观察春天的天气变化，如温暖的阳光、充沛的雨水。1.2绘画技巧学习：教授孩子们春天的绘画技巧，让他们能够通过绘画表现春天的美好。1.2.1水彩画技巧：教授孩子们水彩画的涂鸦、混色等技巧。1.2.2蜡笔技巧：教

10、授孩子们蜡笔的涂鸦、混色等技巧。1.2.3手工纸技巧：教授孩子们手工纸的剪贴、折叠等技巧。1.3创作实践：让孩子们运用所学的绘画技巧，创作出春天的图画。1.3.1创作指导：给予孩子们一定的创作指导，如画面的构图、色彩的搭配等。1.3.2创作时间：给予孩子们充分的创作时间，让他们能够自由发挥，创作出自己的春天的图画。1.3.3作品展示：将孩子们的作品进行展示，让他们能够相互欣赏、学习和交流。二、教学目标2.1知识与技能：让孩子们了解春天的特征，学会运用绘画技巧表现春天的美好。2.1.1春天特征的了解：孩子们能够描述春天的植物、动物和天气特征。2.1.2绘画技巧的掌握：孩子们能够运用水彩、蜡笔、手

11、工纸等绘画技巧创作春天的图画。2.2过程与方法：通过观察、实践和交流，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。2.2.1观察与实践：孩子们通过观察春天的景物，实践绘画技巧，提高观察力和绘画能力。2.2.2交流与分享：孩子们在创作过程中进行交流和分享，培养合作意识和沟通能力。2.3情感态度与价值观：培养孩子们对大自然的热爱，增强审美情趣和艺术表达能力。2.3.1对大自然的热爱：孩子们通过观察和创作，培养对大自然的热爱和敬畏之心。2.3.2审美情趣的培养：孩子们在创作过程中，培养审美观念和审美能力。三、教学难点与重点3.1春天的景物观察：让孩子们能够准确地观察和描述春天的植物、动物和天气特征。3.1.

12、1观察植物的生长情况：引导孩子们观察花草树木的生长变化，如树叶的发芽、花朵的开放等。3.1.2观察动物的活动情况：引导孩子们观察春天的动物，如鸟儿的歌唱、蝴蝶的飞舞等。3.1.3观察天气的变化情况：引导孩子们观察春天的天气变化，如温暖的阳光、充沛的雨水等。3.2绘画技巧的学习：让孩子们能够熟练地运用水彩、蜡笔、手工纸等绘画技巧创作春天的图画。3.2.1水彩画的运用：教授孩子们水彩画的涂鸦、混色等技巧，让他们能够运用水彩画表现春天的色彩。3.2.2蜡笔的运用：教授孩子们蜡笔的涂鸦、混色等技巧，让他们能够运用蜡笔表现春天的柔美。3.2.3手工纸的运用：教授孩子们手工纸的剪贴、折叠等技巧，让他们能够运用手工纸表现春天的立体效果。3.3创作实践的引导：让孩子们能够自由发挥，创作出具有个性和创意的春天的图画。3.3.1创作灵感的激发：通过展示春天的图片素材和范画作品，激发孩子们的创作灵感。3.3.2创作过程的引导：给予孩子们一定的创作指导，如画面的构图、色彩的搭配等，帮助他们完成创作。3.3.3创作成果的展示：将孩子们的作品进行展示，让他们能够相互欣赏、学习和交流。