幼儿园小班社会活动借玩具教案.docx

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1、教案幼儿园小班社会活动借玩具教案一、引言1.1设计背景：借玩具是幼儿日常生活中常见的社会行为，通过本次活动，让幼儿学会礼貌地借玩具，培养幼儿的良好社会行为习惯。1.2活动意义：通过借玩具的过程，培养幼儿的交际能力、独立性和解决问题的能力，提高幼儿的社会适应能力。1.3活动适合对象：幼儿园小班学生二、知识点讲解2.1借玩具的礼仪：向他人借玩具时，要有礼貌地询问，得到允许后才能借走。2.2借玩具的规则：借玩具时要双方协商，明确归还时间，保持玩具的完好无损。2.3借玩具的交流技巧：用简单的语言表达自己的需求，学会倾听他人的意见。三、教学内容3.1活动主题：学会礼貌借玩具3.2活动过程：3.2.1教师

2、向幼儿讲解借玩具的礼仪和规则。3.2.2幼儿进行借玩具的角色扮演，实践所学知识。四、教学目标4.1使幼儿掌握借玩具的礼仪和规则。4.2培养幼儿在借玩具过程中的交际能力、独立性和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握借玩具的礼仪和规则，能够在实际生活中运用。5.2难点：培养幼儿在借玩具过程中的交际能力，以及独立解决借玩具过程中遇到的问题。六、教具与学具准备6.1教具：玩具模型、借玩具情境图、PPT课件6.2学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、玩具道具6.3说明：教具和学具应根据活动过程和教学目标进行选择，以帮助幼儿更好地理解和掌握借玩具的相关知识。七、教学过程7.1导入：教师通过借玩

3、具情境图，引起幼儿的兴趣，引出活动主题。7.2讲解：教师讲解借玩具的礼仪和规则，让幼儿了解借玩具的正确方式。7.3实践：幼儿进行借玩具的角色扮演，实际操作所学知识。7.6说明：教学过程应根据幼儿的认知水平和兴趣进行调整，保证活动的趣味性和互动性。八、板书设计8.1主题：学会礼貌借玩具8.2内容：借玩具礼仪、借玩具规则、借玩具交流技巧8.3说明：板书设计应简洁明了，便于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行借玩具的角色扮演，巩固所学知识。9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，并签名确认。9.3说明：作业设计应具有可操作性，便于家长参与，加强家园合作。十、课后反思

4、及拓展延伸10.2拓展：教师可组织类似的活动，让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高社会适应能力。10.3说明：课后反思和拓展延伸是保证教学效果的重要环节，教师应重视并认真执行。重点和难点解析一、重点环节关注1.教师讲解借玩具的礼仪和规则2.幼儿进行借玩具的角色扮演二、重点环节补充和说明1.1教师讲解借玩具的礼仪和规则1.1.1教师应使用生动形象的语言，结合实际情境，讲解借玩具的礼仪和规则，以便幼儿更好地理解和记忆。1.1.2教师可以通过举例、演示等方式，让幼儿明确借玩具的正确方式，并注意引导幼儿关注借玩具过程中的细节。1.1.3教师可设置一些情景题，让幼儿判断借玩具的行为是否恰当，从而加深幼儿对借玩具规则的理解。2.2幼儿进行借玩具的角色扮演2.2.1教师应提供丰富的道具和学具，让幼儿在角色扮演中充分体验借玩具的过程。2.2.2教师要注意观察幼儿在角色扮演中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成任务。2.2.3教师可组织幼儿进行小组角色扮演，让幼儿在互动中交流、学习和进步。3.3.1教师应营造轻松、愉快的讨论氛围，让幼儿敢于发表自己的观点。3.3.3教师要注意引导幼儿关注借玩具过程中的情感交流，培养幼儿的同理心和关爱他人意识。