观察和描写景物的特点教学教案.docx

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1、教案观察和描写景物的特点教学教案一、引言1.1背景1.1.1观察和描写景物是小学语文教学的重要内容，有助于培养学生的观察力和表达能力。1.1.2通过本节课的学习，让学生学会如何观察和描写景物的特点，提高他们的写作水平。1.1.3引导学生发现生活中的美好，培养他们对自然和人文环境的热爱。二、知识点讲解2.1景物描写的概念2.1.1景物描写是指用文字描绘出自然或人文环境中的景物特点，让读者产生身临其境的感觉。2.1.2景物描写包括静态和动态两种，静态描写主要描述景物的形状、色彩、大小等，动态描写主要描述景物的发展变化。2.1.3景物描写的作用是渲染气氛、烘托人物、推动情节发展等。三、教学内容3.1

2、观察景物的方法3.1.1有目的观察：引导学生明确观察的目的，有的放矢地进行观察。3.1.2细致观察：指导学生观察景物的细节，如形状、色彩、声音等。3.1.3对比观察：让学生观察不同景物的特点，发现它们的异同。3.2描写景物的方法3.2.1静态描写：引导学生用形容词、副词等描绘景物的形状、色彩、大小等。3.2.2动态描写：指导学生用动词、形容词等描述景物的发展变化。3.2.3感官描写：让学生运用视觉、听觉、嗅觉等多感官描绘景物，增加描写的生动性。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解景物描写的概念和作用。4.1.2学生能够掌握观察和描写景物的方法。4.1.3学生能够运用所学知识进行景

3、物描写。4.2过程与方法4.2.1学生通过观察实践，提高观察力和表达能力。4.2.2学生通过小组合作，学会分享和交流。4.2.3学生通过写作训练，提高写作水平。4.3情感态度与价值观4.3.1学生培养对自然和人文环境的热爱。4.3.2学生培养细致观察和用心感受生活的态度。4.3.3学生提高文学素养，提升审美情趣。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生如何运用多感官进行景物描写。5.1.2学生如何抓住景物的特点进行描写。5.1.3学生如何将景物描写与人物和情节有机结合。5.2教学重点5.2.1引导学生掌握观察景物的方法。5.2.2指导学生运用描写景物的方法。5.2.3培养学生运用所学知识

4、进行写作的能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT6.1.2景物图片素材6.1.3写作本六、教具与学具准备6.2学具6.2.1笔记本6.2.2彩色笔6.2.3剪刀和胶水六、教具与学具准备6.3教学环境6.3.1教室布置：窗帘关闭，保持室内光线适宜，以便学生集中注意力。6.3.2座位安排：学生座位以小组形式排列，便于讨论和互动。6.3.3网络连接：确保教学过程中可以正常使用电子设备。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过展示一幅美丽的风景画，引导学生关注景物的特点。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。7.2知识点讲解7.2.1教师通过PPT展示景物描写的

5、概念和作用。7.2.2学生跟随教师学习观察和描写景物的方法。7.2.3教师举例讲解静态和动态描写的手法，并进行示范。7.3实践练习7.3.1学生分组进行观察练习，选择一个景物进行描写。7.3.2每组派一名代表分享他们的观察和描写成果。7.3.3教师点评每组的描写，给予肯定和建议，指导学生改进。八、板书设计8.1板书主题8.1.1教师在黑板上写下“观察和描写景物”的主题。8.1.2在主题下方列出景物描写的概念、作用和方法。8.1.3用不同颜色标注静态描写和动态描写，以便学生区分。8.2板书要点8.2.1教师用简洁的语言概括观察景物的方法。8.2.2用关键词标注描写景物的方法。8.2.3用图示或流

6、程图展示景物描写的步骤。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生选择一个熟悉的地方，运用所学的方法观察和描写景物。9.1.3学生将作文保存好，以便在课后进行互评和反馈。9.2作业要求9.2.1学生要在作文中体现观察和描写景物的方法。9.2.2学生要注重作文的结构和语言表达。9.2.3学生要在作文中运用感官描写，使描写更加生动。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2学生反思自己在课堂上的参与程度和所学知识的掌握情况。10.1.3教师和学生共同讨论如何提高景物描写的水平，提出建议和策略。10.2拓展延伸10.2.1学生可以选择一个自然或人文景观进行深度观察和描写。10.2.2学生可以尝试运

7、用所学的方法进行景物摄影，展示自己的创作。10.2.3教师可以组织一次景物描写比赛，鼓励学生发挥创意和才华。重点和难点解析一、教学内容1.1观察景物的方法1.1.1学生需要重点关注如何有目的、细致和对比观察景物。有目的观察可以帮助学生明确观察的目标，有的放矢地进行观察。细致观察可以帮助学生捕捉到景物的细节，如形状、色彩、声音等。对比观察可以让学生发现不同景物之间的异同，增强他们的观察力。1.2描写景物的方法1.2.1学生需要重点关注如何进行静态描写和动态描写。静态描写主要描述景物的形状、色彩、大小等，而动态描写主要描述景物的发展变化。学生需要学会运用形容词、副词等词语来描绘景物，使描写更加生动

8、形象。二、教学难点与重点2.1学生需要重点关注如何运用多感官进行景物描写。多感官描写可以增加描写的生动性，让读者产生身临其境的感觉。学生需要学会运用视觉、听觉、嗅觉等多感官来描绘景物，使描写更加丰富多元。2.2学生还需要重点关注如何抓住景物的特点进行描写。抓住景物的特点可以使描写更加具体形象，让读者更好地理解景物。学生需要学会观察景物的形状、色彩、大小等特征，并运用恰当的词语来表达。三、教学过程3.1导入新课3.1.1教师可以通过展示一幅美丽的风景画来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教师可以引导学生关注画中的景物特点，并询问他们对这些景物的感受。3.2知识点讲解3.2.1教师需要通过PP

9、T来讲解景物描写的概念和作用。教师可以举例说明景物描写在写作中的重要性，并引导学生理解景物描写的作用。3.3实践练习3.3.1学生需要分组进行观察练习，选择一个景物进行描写。教师可以给予学生一些指导，如观察景物的形状、色彩、大小等特征，并运用恰当的词语来表达。四、板书设计4.1板书主题4.1.1教师需要在黑板上写下“观察和描写景物”的主题，并将其下方列出景物描写的概念、作用和方法。教师可以用不同颜色标注静态描写和动态描写，以便学生区分。4.2板书要点4.2.1教师需要用简洁的语言概括观察景物的方法，如有目的观察、细致观察和对比观察。4.2.2教师需要用关键词标注描写景物的方法，如静态描写和动态描写。五、作业设计5.1作业内容5.2作业要求5.2.1学生需要在作文中体现观察和描写景物的方法。学生应该注重作文的结构和语言表达。六、课后反思及拓展延伸6.1反思6.2拓展延伸6.2.1学生可以选择一个自然或人文景观进行深度观察和描写。学生可以尝试运用所学的方法进行景物摄影，展示自己的创作。