李清照古诗词《声声慢》教案.docx

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1、教案李清照古诗词声声慢教案一、引言1.1背景介绍1.1.1李清照：宋代著名女词人，有“词中之蝶”之称。1.1.2声声慢：李清照的代表作之一，表达了词人对往事的回忆和对现实生活的无奈。1.1.3词：中国文学的一种诗歌形式，以表达感情为主要特点。二、知识点讲解2.1诗词结构2.1.1词牌：声声慢所属的词牌，及其特点。2.1.2诗句：诗词的基本组成单位，以及声声慢的诗句特点。2.1.3韵律：诗词的韵律特点，以及声声慢的韵律运用。三、教学内容3.1诗词字词解析3.1.1重点字词：解析诗词中的重点字词，包括生僻字、通假字等。3.1.2词语解释：对诗词中的词语进行解释，帮助学生理解词意。3.1.3词义辨析

2、：分析诗词中一词多义的现象，引导学生正确理解词义。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解声声慢的词牌特点和韵律运用。4.1.2学生能够准确地朗读和背诵声声慢。4.1.3学生能够分析并解释诗词中的重点字词和词语。4.2过程与方法4.2.1学生通过自主学习和小组讨论，提高对诗词的理解能力。4.2.2学生通过朗读和背诵，提高语言表达和记忆能力。4.2.3学生通过分析词义，提高语文思维和辨析能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够感受李清照的词风，体会诗词的美感。4.3.2学生能够理解词人对往事的回忆和对现实生活的无奈，培养学生的情感共鸣。4.3.3学生能够欣赏古诗词，培养对中国传统

3、文化的兴趣和热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗词的韵律特点：通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握诗词的韵律特点。5.1.2词义辨析：通过实例分析和练习，帮助学生正确理解和运用一词多义的词语。5.2教学重点5.2.1诗词字词解析：通过对诗词中的重点字词和词语的解释，帮助学生理解词意。5.2.2诗词的朗读和背诵：通过朗读和背诵，提高学生的语言表达和记忆能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含词牌介绍、诗句分析、词义解释等内容的PPT，以便于讲解和展示。6.1.1图片：收集与李清照和声声慢相关的图片，用于PPT展示。6.1.2文字材料：准备相关的诗词资料，以便于学生自主学习和

4、讨论。6.1.3音频文件：准备声声慢的朗读音频，以便于学生跟读和欣赏。六、教学过程7.1导入：通过播放声声慢的朗读音频，引导学生进入诗词的学习氛围。7.1.1提问：请学生分享对音频的感受，以及对李清照的了解。7.1.2回答：教师简要介绍李清照的背景和声声慢的特点。7.2诗词讲解：通过PPT展示，讲解声声慢的词牌特点、诗句结构和韵律运用。7.2.1词牌介绍：讲解声声慢的词牌特点，以及与之相关的词牌知识。7.2.2诗句分析：分析声声慢的诗句结构，解释诗句中的重点字词和词语。7.2.3韵律讲解：讲解声声慢的韵律特点，引导学生感受诗词的韵律美。7.3互动环节：学生自主学习诗词，进行小组讨论和分享。7.

5、3.1小组讨论：学生分组，讨论对诗词的理解和感受。7.3.2分享环节：每组选代表进行分享，其他学生进行评价和补充。七、板书设计8.1PPT配合板书：在讲解诗词的过程中，教师可以使用PPT配合板书，以便于学生理解和记忆。8.1.1词牌特点：在PPT上展示词牌的特点，同时在黑板上板书相关的词牌例子。8.1.2诗句结构：在PPT上展示诗句结构，同时在黑板上板书声声慢的诗句。8.1.3韵律特点：在PPT上展示韵律特点，同时在黑板上板书相关的韵律例子。八、作业设计9.1作业内容：要求学生完成对声声慢的朗读和背诵，以及对重点字词和词语的解释。9.1.1朗读和背诵：要求学生准确地朗读和背诵声声慢，可以分组进

6、行比赛。9.1.2重点字词解释：要求学生解释诗词中的重点字词和词语，可以写在作业本上。9.1.3词义辨析：要求学生分析诗词中一词多义的现象，可以写在作业本上。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对课堂教学进行反思，思考教学效果和学生的参与程度。10.1.1教学内容：反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。10.1.2教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。10.1.3学生反馈：了解学生的学习反馈，根据学生的意见进行改进。10.2拓展延伸：提供相关的古诗词学习资源，引导学生进行拓展学习。10.2.1推荐阅读：推荐学生阅读李清照的其他诗词作品，以及相关的古诗词

7、书籍。10.2.2网络资源：引导学生利用网络资源，查找更多关于李清照和声声慢的信息。10.2.3创作练习：鼓励学生尝试自己创作古诗词，提高学生的创作能力。教案李清照古诗词声声慢教案一、引言1.1背景介绍1.1.1李清照：宋代著名女词人，有“词中之蝶”之称。1.1.2声声慢：李清照的代表作之一，表达了词人对往事的回忆和对现实生活的无奈。1.1.3词：中国文学的一种诗歌形式，以表达感情为主要特点。二、知识点讲解2.1诗词结构2.1.1词牌：声声慢所属的词牌，及其特点。2.1.2诗句：诗词的基本组成单位，以及声声慢的诗句特点。2.1.3韵律：诗词的韵律特点，以及声声慢的韵律运用。三、教学内容3.1诗

8、词字词解析3.1.1重点字词：解析诗词中的重点字词，包括生僻字、通假字等。3.1.2词语解释：对诗词中的词语进行解释，帮助学生理解词意。3.1.3词义辨析：分析诗词中一词多义的现象，引导学生正确理解词义。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解声声慢的词牌特点和韵律运用。4.1.2学生能够准确地朗读和背诵声声慢。4.1.3学生能够分析并解释诗词中的重点字词和词语。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗词中的生僻字和通假字的识别和理解。5.1.2诗词中一词多义的现象的理解和应用。5.1.3诗词的韵律特点和运用。5.2教学重点5.2.1诗词的结构和词牌的特点。5.2.2诗词字词的解析和理解。5.2.3诗词的朗读和背诵。