《猜猜谁来了》大班科学活动教案.docx

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1、教案猜猜谁来了大班科学活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发大班幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和想象力，我们设计了这次猜猜谁来了的科学活动。1.1.2通过这次活动，让孩子们在游戏中体验科学的乐趣，提高他们的思维能力和动手能力。1.1.3本次活动内容丰富，形式多样，既有知识讲解，又有实践操作，能够满足幼儿的好奇心和求知欲。二、知识点讲解2.1活动主题：2.1.1介绍活动主题猜猜谁来了，引导幼儿产生好奇心，激发他们的参与热情。2.1.2讲解动物的特征，如外貌、生活习性等，让幼儿了解不同动物的特点。2.1.3讲解科学猜谜的规则和方法，引导幼儿学会观察、思考和表达。三、教学内容3.1活

2、动流程：3.1.1热身活动：唱一首关于动物的歌曲，让幼儿活跃气氛，展示他们的歌唱天赋。3.1.2主题活动：3.1.2.1教师出示一个动物玩偶，让幼儿观察并猜测是什么动物。3.1.2.2幼儿猜测后，教师揭晓答案，并讲解该动物的特点。3.1.2.3幼儿尝试自己扮演动物，其他幼儿猜测，轮流进行。四、教学目标4.1培养幼儿的观察力和想象力。4.1.1通过观察动物玩偶，让幼儿学会观察动物的外貌特征。4.1.2通过猜测动物，让幼儿发挥想象力，锻炼思维能力。4.1.3通过扮演动物，让幼儿提高表现力和创造力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1幼儿能够观察到动物的外貌特征，并准确描述。5.1.2幼儿能够通

3、过猜测，锻炼思维能力和表达能力。5.1.3幼儿能够积极参与活动，提高自信心和合作意识。5.2难点：5.2.1幼儿在观察动物时，能够注意到细节。5.2.2幼儿在猜测动物时，能够运用科学的方法。5.2.3幼儿在扮演动物时，能够发挥创意，表现出动物的特点。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1动物玩偶：老虎、兔子、猴子、大象等。6.1.2谜语卡片：分别写有动物谜语的卡片。6.1.3画纸、彩笔：供幼儿画出自己喜欢的动物。6.2学具：6.2.1动物图片：剪裁不同动物的图片，供幼儿观察。6.2.2贴纸：用于幼儿在画纸上进行装饰。6.2.3记录本：记录幼儿在活动中的表现和收获。七、教学过程7.1活动导入：

4、7.1.1教师出示一个动物玩偶，让幼儿观察并猜测是什么动物。7.1.2幼儿猜测后，教师揭晓答案，并讲解该动物的特点。7.1.3教师邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。7.2主题活动：7.2.1教师出示谜语卡片，让幼儿猜测谜底是什么动物。7.2.2幼儿猜测后，教师揭晓答案，并讲解该动物的特点。7.2.3幼儿尝试自己编写谜语，其他幼儿猜测，轮流进行。7.3.1教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。7.3.2教师邀请幼儿展示自己画的动物，并简要介绍其特点。7.3.3教师给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就感和快乐。八、板书设计8.1板书主题：猜猜谁来了8.1.1在黑板上画出一个大大的

5、动物脚印，引发幼儿的好奇心。8.1.2在脚印旁边写上活动主题，突出重点。8.1.3在黑板上列出不同动物的特点，方便幼儿观察和记忆。8.2板书内容：8.2.1列出本次活动中出现的动物名称，如老虎、兔子、猴子等。8.2.2在动物名称旁边标注其特点，如老虎有斑纹、兔子长耳朵等。8.2.3在板书中留出空白区域，供幼儿在活动过程中进行记录和展示。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，向家长介绍今天活动中学习的动物特点。9.1.2请幼儿尝试编写一个关于动物的谜语，并与家长分享。9.1.3请幼儿画出自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。9.2作业要求：9.2.1幼儿在家长的协助下完成作业，培养亲子

6、互动。9.2.2教师在作业收齐后进行批改，给予肯定和鼓励。9.2.3教师在课堂上与幼儿分享他们的作业成果，增进彼此的了解。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师反思本次活动的教学效果，考虑如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。10.1.2教师反思如何更好地引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的观察力和想象力。10.1.3教师反思如何通过课后作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。10.2拓展延伸：10.2.1教师可组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的特点和生活习性。10.2.2教师可开展一次动物知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。10.2.3教师可鼓

7、励幼儿在家里养一只小动物，培养他们的责任心和关爱意识。重点和难点解析一、重点环节1.1教具与学具的准备在准备教具与学具时，教师需要特别关注动物玩偶和谜语卡片的制作和准备。教师应确保玩偶和卡片能够吸引幼儿的注意力，同时具备教育意义。例如，动物玩偶应有生动的表情和逼真的外观，谜语卡片应包含动物的特征和有趣的信息。画纸、彩笔、贴纸等学具也应具备足够的数量，以满足幼儿的需求。1.2教学过程的设计二、难点环节2.1教具与学具的准备在准备教具与学具时，教师需要特别关注如何引导幼儿观察和描述动物的特点。教师可以通过展示动物玩偶，让幼儿观察并描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。教师还可以提供动物图片和贴纸，让幼儿观察和比较不同动物的特点，并使用彩笔和贴纸进行装饰，激发幼儿的创造力和想象力。2.2教学过程的设计在教学过程的设计中，教师需要特别关注如何引导幼儿进行观察、思考和表达。教师可以通过展示谜语卡片，让幼儿观察并猜测谜底是什么动物。教师还可以邀请幼儿自己编写谜语，并与其他幼儿分享和猜测。这样的活动可以培养幼儿的观察力和想象力，同时也能够提高他们的思维能力和表达能力。