《登高》教案统编版 高中语文必修上册.docx

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1、教案登高教案统编版高中语文必修上册一、引言1.1诗歌背景介绍1.1.1登高是唐代著名诗人杜甫创作的一首五言律诗。1.1.2诗人杜甫生活在唐朝安史之乱时期，诗中体现了他对国家和人民疾苦的深切关注。1.1.3登高这首诗表达了诗人对国家兴亡和人民疾苦的忧虑之情。二、知识点讲解2.1诗歌形式分析2.1.1介绍五言律诗的基本形式和特点。2.1.2分析登高的韵律、对仗等诗歌技巧。2.1.3引导学生在朗读中感受诗歌的韵律美。2.2词语解释2.2.1解释诗中出现的一些生僻词语。2.2.2分析词语在诗中的含义和作用。2.2.3引导学生理解词语背后的意象和情感。2.3主题思想解析2.3.1探讨诗中的主题思想。2.

2、3.2分析诗人通过诗歌表达的对国家和人民的关怀。2.3.3引导学生深入理解诗人的情感和寓意。三、教学内容3.1朗读与背诵3.1.1指导学生正确朗读登高，注意语气、节奏的把握。3.1.2鼓励学生背诵诗歌，增强语感和记忆力。3.1.3组织学生进行朗读和背诵的展示活动。3.2文本分析3.2.1分析诗中的意象、修辞手法等。3.2.2引导学生从词语、句子、段落等方面细致分析诗歌的结构和内容。3.2.3组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。3.3创作与表达3.3.1引导学生进行诗歌创作的尝试，以登高为灵感。3.3.2鼓励学生运用诗歌的形式表达自己的情感和思想。3.3.3组织学生进行诗歌创作的展示和

3、交流活动。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解并正确朗读登高。4.1.2学生能够分析诗中的词语、句子、段落等，理解诗歌的结构和内容。4.1.3学生能够运用诗歌的形式表达自己的情感和思想。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读、背诵、分析等方法深入理解登高。4.2.2学生通过小组讨论、创作等方法培养合作能力和创造力。4.2.3学生通过展示、交流等活动提高表达能力和审美能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够体会诗人的情感和寓意，理解诗歌的社会意义。4.3.2学生能够培养对文学的热爱和欣赏能力。4.3.3学生能够通过诗歌的学习，提高对国家和人民的关怀意识。五、教学难点与重点5.

4、1教学难点5.1.1学生对诗中一些生僻词语的理解。5.1.2学生对诗歌意象和修辞手法的把握。5.1.3学生对诗歌主题思想的深入理解。5.2教学重点5.2.1学生能够正确朗读和背诵登高。5.2.2学生能够分析诗中的词语、句子、段落等，理解诗歌的结构和内容。5.2.3学生能够运用诗歌的形式表达自己的情感和思想。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含诗歌文本、图片、动画等元素的课件。6.1.2课件中包含诗歌的逐句解析和诗人的背景介绍。6.1.3课件设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。6.2教学资料6.2.1收集相关的诗歌评论、解析文章等教学资料。6.2.2提供学生参考，帮助他们更深入理解

5、诗歌。6.2.3资料要涵盖诗歌的主题思想、艺术特色等方面。6.3朗读录音6.3.1准备专业朗读者的登高朗读录音。6.3.2让学生在课堂上或课后聆听，增强对诗歌韵律的感受。6.3.3录音可以使用音频播放设备进行播放。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用课件展示诗人杜甫的生平介绍。7.1.2引导学生关注杜甫生活的历史背景。7.1.3引出登高这首诗，激发学生学习兴趣。7.2诗歌朗读与解析7.2.1让学生跟随课件中的朗读录音朗读诗歌。7.2.2引导学生关注诗歌的韵律和节奏。7.2.3逐句解析诗歌内容，解释生僻词语。7.3小组讨论与分享7.3.1组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。7.3.

6、2鼓励学生提出问题，共同探讨诗歌的意象和主题。八、板书设计8.1诗歌结构分析8.1.1在黑板上用框架图展示诗歌的结构。8.1.2突出诗歌的韵律特点和段落划分。8.1.3方便学生直观理解诗歌的结构。8.2关键词语标注8.2.1在黑板上标注诗中的关键词语。8.2.2强调词语的含义和作用。8.2.3帮助学生记忆和理解诗歌内容。8.3主题思想概括8.3.1在黑板上用简洁的语言概括诗歌的主题思想。8.3.2引导学生关注诗人的情感和寓意。8.3.3强调诗歌对社会意义和价值。九、作业设计9.1诗歌背诵与默写9.1.1要求学生回家后背诵登高。9.1.2选取诗中的重要句子进行默写练习。9.1.3检查学生的背诵和

7、默写情况。9.2诗歌解析与感悟9.2.1要求学生写一篇关于登高的解析文章。9.2.2引导学生从词语、句子、段落等方面细致分析诗歌的结构和内容。9.2.3分享学生的解析文章，进行交流和讨论。9.3诗歌创作尝试9.3.1鼓励学生尝试创作自己的诗歌。9.3.2引导学生运用诗歌的形式表达自己的情感和思想。9.3.3收集学生的创作作品，进行展示和评价。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1反思课堂教学的效果。10.1.2分析学生的参与程度和理解程度。10.1.3思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2学生学习反馈10.2.1收集学生的学习反馈。10.2.2了解学生的学习困惑和问题。1

8、0.2.3根据学生的反馈调整教学内容和难度。10.3拓展延伸活动10.3.1组织学生进行相关的文学活动。10.3.2引导学生阅读杜甫的其他诗歌作品。10.3.3鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、文学社团等活动。重点和难点解析一、诗歌背景介绍1.1需要重点关注在介绍诗歌背景时，需要重点关注诗人杜甫的生活年代和创作背景，以及登高这首诗的历史意义和社会影响。1.1.1补充和说明杜甫生活在唐朝安史之乱时期，他的诗歌作品反映了当时社会的动荡和人民疾苦。在介绍诗歌背景时，可以结合历史资料和图片，让学生更直观地了解诗人的生活环境和创作背景。1.1.2细节说明可以通过展示杜甫的诗作和他人的生活照片，让学生更直观地感受

9、到诗人的创作背景和社会环境。1.1.3教学应用在课堂上，可以让学生通过阅读相关的历史资料和诗歌作品，了解杜甫的生活背景和创作动机，从而更好地理解登高这首诗的意义。二、诗歌形式分析2.1需要重点关注在诗歌形式分析环节，需要重点关注五言律诗的基本形式和特点，以及登高的韵律、对仗等诗歌技巧。2.1.1补充和说明2.1.2细节说明可以通过具体的例子和图表，展示五言律诗的韵律规则和对仗技巧，让学生更好地理解登高的形式特点。2.1.3教学应用在课堂上，可以让学生通过朗读和分析登高，注意韵律和对仗的运用，从而提高对诗歌形式的感知和理解能力。三、诗歌解析与感悟3.1需要重点关注在诗歌解析与感悟环节，需要重点关注学生对诗歌内容的理解和感悟，以及诗人的情感和寓意。3.1.1补充和说明在解析诗歌时，需要引导学生关注诗中的意象、修辞手法等，从而深入理解诗人的情感和寓意。3.1.2细节说明可以通过具体的例子和分析，解释诗中的意象和修辞手法，让学生更好地理解诗歌的意义和美感。3.1.3教学应用在课堂上，可以组织学生进行小组讨论和分享，让学生提出问题、探讨诗歌的意义，从而提高对诗歌的深入理解和感悟能力。