看电视教案设计及课后反思.docx

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1、教案看电视教案设计及课后反思一、引言1.1设计意图：通过引入话题，引发学生对看电视的兴趣和思考，为后续教学内容做铺垫。1.1.1细节说明：教师可以利用日常生活中的现象或问题，如“大家平时喜欢看电视吗？看电视对我们有什么影响？”来引导学生思考。1.1.2细节说明：教师可以通过提问方式，了解学生对看电视的认知程度，以便更好地设计后续的教学内容。1.1.3细节说明：教师可以引导学生分享自己对看电视的看法和经验，激发学生的学习兴趣。二、知识点讲解2.1电视的发展历程：通过讲解电视的发展历程，使学生了解电视的历史和演变，提高学生的文化素养。2.1.1细节说明：教师可以介绍电视的发明和发展过程，如电视的发

2、明者、电视的普及时间等。2.1.2细节说明：教师可以讲解电视技术的发展，如黑白电视到彩色电视、模拟电视到数字电视等。2.1.3细节说明：教师可以举例说明电视在不同国家的普及情况和电视节目类型的发展变化。2.2电视节目的类型和影响：通过讲解电视节目的类型和影响，使学生了解电视节目的多样性，培养学生的审美观。2.2.1细节说明：教师可以介绍不同类型的电视节目，如新闻、电视剧、综艺节目等，并讲解各类节目的特点和受众。2.2.2细节说明：教师可以讲解电视节目对社会的影响，如文化传播、价值观塑造等。2.2.3细节说明：教师可以举例说明电视节目如何影响观众的思想和行为。2.3.1细节说明：教师可以介绍正确

3、的观看姿势和距离，如保持一定的距离、坐直身体等。2.3.2细节说明：教师可以讲解观看电视的时间安排，如合理安排观看时间、避免长时间连续观看等。三、教学内容3.1电视的发展历程：通过讲解电视的发展历程，使学生了解电视的历史和演变，提高学生的文化素养。3.1.1细节说明：教师可以利用多媒体课件，展示电视的发展历程图片和资料。3.1.2细节说明：教师可以通过讲述电视的重要事件和人物，使学生了解电视的发展脉络。3.1.3细节说明：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对电视发展历程的理解和感悟。3.2电视节目的类型和影响：通过讲解电视节目的类型和影响，使学生了解电视节目的多样性，培养学生的审美观

4、。3.2.1细节说明：教师可以利用多媒体课件，展示不同类型电视节目的海报和片段。3.2.2细节说明：教师可以通过分析电视节目的特点和受众，使学生了解电视节目的多样性。3.2.3细节说明：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对电视节目的喜好和看法。3.3.1细节说明：教师可以利用多媒体课件，展示正确的观看姿势和距离的图示。3.3.2细节说明：教师可以通过讲解观看电视的时间安排，使学生了解如何合理安排观看时间。3.3.3细节说明：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己保持良好观看习惯的方法和经验。四、教学目标4.1知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解电视的发展历程、电视节目的类型

5、和影响、电视观看的健康习惯。4.1.1细节说明：学生能够说出电视的发展历程的重要事件和人物。4.1.2细节说明：学生能够列举出不同类型的电视节目，并说出各类节目的特点和受众。4.1.3细节说明：学生能够掌握正确的观看姿势和距离，以及合理安排观看时间的方法。4.2过程与方法：通过讲解、展示、讨论等方式，使学生了解电视的发展历程、电视节目的类型和影响、电视观看的健康习惯。4.2.1细节说明：学生能够通过听讲、观看多媒体课件，了解电视的发展历程。4.2.2细节说明：学生能够通过分析、讨论，了解电视节目的类型和影响。4.2.3细节说明：学生能够通过六、教具与学具准备6.1多媒体课件：教师需要准备关于电

6、视发展历程、电视节目类型和影响、电视观看健康习惯的多媒体课件，以便进行讲解和展示。6.1.1细节说明：课件应包含清晰的图片、文字和图表，以便学生更好地理解和记忆。6.1.2细节说明：课件应设计生动有趣，能够吸引学生的注意力，增加学习兴趣。6.1.3细节说明：课件应包含问题和小测验，以便学生在课堂上积极参与和思考。6.2教材或相关阅读材料：教师需要准备相关的教材或阅读材料，以便学生进行阅读和学习。6.2.1细节说明：教材或阅读材料应包含电视发展历程、电视节目类型和影响、电视观看健康习惯的相关知识点。6.2.2细节说明：教材或阅读材料应设计简洁明了，便于学生阅读和理解。6.2.3细节说明：教材或阅

7、读材料应包含案例和实例，以便学生更好地理解和应用所学知识。六、教学过程7.1引入新课：教师可以通过提问方式引入新课，如“大家平时喜欢看电视吗？看电视对我们有什么影响？”7.1.1细节说明：教师可以引导学生分享自己对看电视的看法和经验，激发学生的学习兴趣。7.1.2细节说明：教师可以通过展示电视节目片段或图片，引发学生对电视节目的好奇心。7.1.3细节说明：教师可以利用日常生活中的现象或问题，如电视节目的影响，引出本节课的学习内容。7.2讲解与展示：教师可以通过讲解和展示的方式，向学生介绍电视的发展历程、电视节目的类型和影响、电视观看的健康习惯。7.2.1细节说明：教师可以利用多媒体课件，展示电

8、视的发展历程图片和资料。7.2.2细节说明：教师可以通过讲述电视的重要事件和人物，使学生了解电视的发展脉络。7.2.3细节说明：教师可以利用多媒体课件，展示不同类型电视节目的海报和片段。7.3.1细节说明：教师可以提出问题，引导学生思考电视节目的影响和如何选择适合自己的节目。7.3.2细节说明：教师可以组织学生进行小组分享，让学生展示自己的观点和经验。八、板书设计8.1电视发展历程：教师可以通过板书的方式，将电视的发展历程的重要事件和人物进行梳理和展示。8.1.1细节说明：教师可以使用关键词和时间线，清晰地展示电视的发展脉络。8.1.2细节说明：教师可以使用图示或流程图，形象地展示电视技术的发

9、展。8.1.3细节说明：教师可以使用列表的方式，列出电视不同阶段的重要事件和人物。8.2电视节目类型和影响：教师可以通过板书的方式，将不同类型的电视节目及其特点和受众进行梳理和展示。8.2.1细节说明：教师可以使用图示或表格，清晰地展示不同类型的电视节目。8.2.2细节说明：教师可以使用案例或实例，具体说明电视节目对观众的影响。8.2.3细节说明：教师可以使用列表的方式，列出电视节目的特点和受众。8.3电视观看的健康习惯：教师可以通过板书的方式，将电视观看的健康习惯进行梳理和展示。8.3.1细节说明：教师可以使用图示或流程图，形象地展示正确的观看姿势和距离。8.3.2细节说明：教师可以使用列表

10、的方式，列出如何合理安排观看时间。九、作业设计9.1课后作业：教师可以布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。9.1.2细节说明：课后作业应与本节课的教学内容相关，能够帮助学生巩固和加深对知识的理解。9.1.3细节说明：课后作业的难度应适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难造成学生挫败感。9.2小组作业：重点和难点解析一、电视发展历程的讲解：在讲解电视发展历程时，教师应重点关注电视的重要事件和人物、电视技术的发展。可以通过展示电视的发展历程图片和资料，讲述电视的重要事件和人物，使学生了解电视的发展脉络。同时，利用图示或流程图形象地展示电视技术的发展，帮助学生更直观地理解电视技术的进步

11、。二、电视节目类型和影响的讲解：在讲解电视节目类型和影响时，教师应重点关注不同类型的电视节目、电视节目对观众的影响。可以通过展示不同类型电视节目的海报和片段，使学生了解各类节目的特点和受众。同时，通过案例或实例具体说明电视节目对观众的影响，引导学生思考电视节目的多样性以及如何选择适合自己的节目。三、电视观看的健康习惯的讲解：四、小组讨论与分享：在小组讨论与分享环节，教师应重点关注问题的提出和引导学生进行讨论。可以提出问题，引导学生思考电视节目的影响和如何选择适合自己的节目。组织学生进行小组分享，让学生展示自己的观点和经验，互相交流和借鉴。通过小组讨论，促进学生之间的互动和合作，提高学生的批判性思维能力。五、板书设计：在板书设计环节，教师应重点关注电视发展历程、电视节目类型和影响、电视观看的健康习惯的梳理和展示。可以使用关键词、时间线、图示或流程图等方式，清晰地展示电视的发展脉络、不同类型的电视节目及其特点和受众、电视观看的健康习惯。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。六、作业设计：