语文教案－金色的鱼钩.docx

《语文教案－金色的鱼钩.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教案－金色的鱼钩.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案语文教案金色的鱼钩一、引言1.1本文是按照记叙文的顺序写的一篇课文。1.2本文通过叙述老班长接受三个病号过草地的任务，了他一心为伤员，舍己为人，忠于革命的精神。1.3本文描写老班长这个人物，最突出的是他的思想品质。二、知识点讲解2.1本文中的生字词。2.2理解文中“金色的鱼钩”的象征意义。2.3学习作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行描写的方法。三、教学内容3.1熟读课文，理解课文内容，了解老班长崇高品质。3.2学会生字词，能正确理解并运用。3.3能说出“金色的鱼钩”的象征意义。四、教学目标4.1知识与技能目标：学会生字词，理解课文内容，了解老班长崇高品质。4.2过程与方法目标：通过学

2、习课文，学会抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行描写的方法。4.3情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱革命的精神风貌。五、教学难点与重点5.1本文中的生字词的学习与掌握。5.2理解“金色的鱼钩”的象征意义。5.3学习作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行描写的方法。六、教具与学具准备6.1课文朗读录音带6.2课文PDF文件6.3生字词卡片七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容。7.1.2邀请学生分享他们对“金色的鱼钩”的理解和感受。7.1.3引导学生关注老班长的人物形象和品质。7.2学习生字词7.2.1分组朗读课文，让学生自学生字词。

3、7.2.2出示生字词卡片，让学生认读并解释含义。7.2.3练习使用生字词造句，巩固记忆。7.3分析课文7.3.1讨论“金色的鱼钩”的象征意义。7.3.1.1学生分享对“金色”的理解。7.3.1.2引导学生思考“鱼钩”在文中的作用。7.3.2分析老班长的人物形象。7.3.2.1学生讨论老班长的外貌、语言、动作、神态的描写。7.3.2.2引导学生关注老班长的舍己为人、一心为伤员的品质。7.3.2.3举例分析课文中的描写，展示老班长的英雄形象。7.4.2邀请学生分享他们对老班长精神的理解和体会。7.4.3引导学生思考如何将老班长的精神应用到自己的生活中。八、板书设计8.1“金色的鱼钩”8.1.1老班

4、长8.1.2舍己为人8.1.3忠于革命九、作业设计9.1熟读课文，并复述故事情节。9.2写一篇关于老班长精神的作文。9.3制作生字词卡片，进行复习。十、课后反思及拓展延伸10.1学生对课文内容的理解和记忆情况。10.1.1检查学生的课堂参与度和对课文内容的理解。10.1.2关注学生对老班长精神的认同和体会。10.1.3反思教学方法的有效性和改进空间。10.2学生对生字词的学习和应用情况。10.2.1检查学生对生字词的掌握程度和运用能力。10.2.2关注学生在课堂上的朗读和造句表现。10.2.3反思教学策略的适宜性和调整需求。10.3学生对课文主题的深入理解和拓展情况。10.3.1学生对“金色的

5、鱼钩”的象征意义理解和讨论。10.3.2学生对老班长精神的感悟和分享。10.3.3反思课堂教学对学生的价值观和思想教育的效果。重点和难点解析一、重点环节1.知识点讲解环节中的生字词学习与掌握（2.1）。2.教学内容环节中对课文内容的理解与掌握（3.1）。3.教学难点与重点环节中对“金色的鱼钩”的象征意义的理解（5.2）。二、重点环节的补充与说明2.1生字词学习与掌握2.1.1生字词是学生阅读和理解课文的基础，因此在课堂上需要给予足够的时间让学生学习和掌握。可以通过分小组朗读课文，让学生自学生字词，然后出示生字词卡片，让学生认读并解释含义。还可以通过练习使用生字词造句，帮助学生巩固记忆。3.1对

6、课文内容的理解与掌握3.1.1课文内容的理解是学生掌握课文主旨和人物形象的基础。在课堂上，可以通过分组朗读课文、讨论“金色的鱼钩”的象征意义、分析老班长的人物形象等方式，帮助学生深入理解课文内容。同时，要引导学生关注老班长的人物形象和品质，如他的舍己为人、一心为伤员等。5.2对“金色的鱼钩”的象征意义的理解5.2.1“金色的鱼钩”在课文中具有重要的象征意义。课堂上，可以引导学生思考“金色”和“鱼钩”在文中的作用，让学生通过讨论和分享，理解“金色的鱼钩”象征着老班长对革命的忠诚和牺牲精神。本文重点关注了生字词学习与掌握、对课文内容的理解与掌握以及对“金色的鱼钩”的象征意义的理解三个环节。生字词是学生阅读和理解课文的基础，对课文内容的理解与掌握是学生掌握课文主旨和人物形象的基础，而对“金色的鱼钩”的象征意义的理解则是深入理解课文的关键。在教学过程中，需要通过各种教学方法和活动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时进行教学调整，确保教学效果的达到。