《冬爷爷的风》大班语言教案.docx

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1、教案冬爷爷的风大班语言教案一、引言1.1设计意图：冬爷爷的风是一篇富有童趣的散文诗，通过描述冬爷爷和风的作用，让孩子们感受到冬天的季节特征和风的力量。本课旨在通过学习这篇散文诗，培养幼儿对语言的兴趣，发展他们的语言表达能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学时间：课时：1课时二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1散文诗冬爷爷的风的学习；2.1.2冬天的季节特征和风的作用的理解；2.1.3语言表达能力的培养。2.2教学方法：2.2.1情境教学法：通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿理解散文诗的内容；2.2.2互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达欲望；2.2.3游戏教学法：通

2、过朗读、表演等游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。三、教学内容3.1散文诗冬爷爷的风的学习：3.1.1冬爷爷和风的介绍；3.1.2散文诗的诗意表达和语言魅力；3.1.3冬天的季节特征和风的作用的描绘。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能理解散文诗冬爷爷的风的内容；4.1.2能认识到冬天的季节特征和风的作用；4.1.3能表达自己对散文诗的喜爱和感受。4.2技能目标：4.2.1能正确朗读散文诗；4.2.2能通过表演等方式展示对散文诗的理解；4.2.3能在集体活动中积极表达自己的观点。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1掌握散文诗冬爷爷的风的内容；5.1.2培养幼儿对语言的兴趣和表达能力

3、；5.1.3理解冬天的季节特征和风的作用。5.2教学难点：5.2.1散文诗的语言理解和表达；5.2.2幼儿对风的作用的认识；5.2.3幼儿在集体活动中敢表达、会表达。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1散文诗冬爷爷的风的课件或黑板；6.1.2冬天的图片、风的声音音频等；6.1.3表演道具（如冬爷爷、风的头饰等）。6.2学具：6.2.1散文诗冬爷爷的风的打印稿；6.2.2画笔、彩纸等绘画材料；6.2.3小组讨论记录表。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用冬天的图片或风的声音音频，引导幼儿观察和倾听；7.1.2邀请幼儿分享他们对冬天的认识和感受；7.1.3引入散文诗冬爷爷的风。7.2学习散文

4、诗：7.2.1教师朗读散文诗，引导幼儿认真倾听；7.2.2教师带领幼儿一起分析散文诗的内容，帮助幼儿理解；7.2.3幼儿集体或分组朗读散文诗，加强记忆。7.3小组讨论：7.3.1教师提出问题，引导幼儿思考和讨论；7.3.2幼儿在小组内分享自己的观点和感受；7.3.3各小组汇报讨论成果，进行交流。八、板书设计8.1设计原则：8.1.1突出散文诗冬爷爷的风的主题；8.1.2简洁明了，便于幼儿理解和记忆；8.1.3注重美观，激发幼儿的兴趣。8.2板书内容：8.2.1散文诗冬爷爷的风的；8.2.2冬天的季节特征和风的作用的关键词；8.2.3幼儿在讨论中提出的观点和感受。九、作业设计9.1作业内容：9.

5、1.1幼儿回家后向家长介绍散文诗冬爷爷的风；9.1.2家长协助幼儿记录对散文诗的感受；9.1.3家长与幼儿一起进行拓展活动，如观察冬天的景象、讨论风的作用等。9.2作业要求：9.2.1家长签字确认，确保作业完成；9.2.2教师对作业进行批改和反馈；9.2.3作业结果作为评价幼儿学习效果的依据之一。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教学目标的达成情况；10.1.2教学方法和教具的适用性；10.1.3幼儿的学习兴趣和参与程度。10.2拓展延伸：10.2.1组织相关的主题活动，如冬天的运动会、风的艺术创作等；10.2.2邀请家长参与，加强家校合作；10.2.3定期进行类似的散文诗教

6、学，提高幼儿的语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1散文诗冬爷爷的风的学习：1.1.1重点关注幼儿对散文诗内容的理解，通过图片、实物等创设情境，帮助幼儿感知冬天的季节特征和风的作用；1.1.2关注幼儿对散文诗语言表达的欣赏，引导他们感受散文诗的诗意表达和语言魅力；1.1.3重点关注幼儿对冬天季节特征和风的作用的描绘，培养他们的观察力和表达能力。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1重点关注幼儿对散文诗冬爷爷的风的内容的理解，通过互动教学法，激发幼儿的思维和表达欲望；2.1.2关注幼儿对冬天的季节特征和风的作用的理解，通过情境教学法和游戏教学法，让幼儿在愉悦的氛围中学习；2.1.3重点

7、关注幼儿对语言表达能力的培养，通过朗读、表演等游戏活动，让幼儿在实践中提高表达能力。三、教学过程3.1导入：3.1.1重点关注幼儿对冬天和风的兴趣的激发，通过利用冬天的图片或风的声音音频，引导幼儿观察和倾听；3.1.2关注幼儿对散文诗冬爷爷的风的兴趣的引入，通过邀请幼儿分享他们对冬天的认识和感受，引导他们进入学习状态；3.1.3重点关注幼儿对散文诗冬爷爷的风的注意力集中，通过引入散文诗，吸引他们的兴趣和注意力。四、板书设计4.1设计原则：4.1.1重点关注板书设计的美观和吸引力，通过突出散文诗冬爷爷的风的主题，让幼儿对板书产生兴趣；4.1.2关注板书设计的简洁明了，通过突出冬天的季节特征和风的

8、作用的关键词，便于幼儿理解和记忆；4.1.3重点关注板书设计对幼儿学习成果的展示，通过展示幼儿在讨论中提出的观点和感受，促进他们的学习动力。五、课后反思及拓展延伸5.1反思内容：5.1.1重点关注教学目标的达成情况，通过反思教学方法和教具的适用性，评估幼儿的学习兴趣和参与程度；5.1.2关注教学过程中幼儿的学习效果，通过反思教学方法和教具的适用性，找出需要改进的地方；5.1.3重点关注幼儿的学习兴趣和参与程度，通过拓展延伸活动，激发他们的学习动力和创造力。本教案以散文诗冬爷爷的风为主题，通过创设情境、互动教学法、游戏教学法等方法，引导幼儿感知冬天的季节特征和风的作用，培养他们的语言表达能力。在教学过程中，重点关注幼儿对散文诗内容的理解、语言表达能力的培养以及学习兴趣的激发。板书设计简洁明了，突出主题，便于幼儿理解和记忆。课后反思及拓展延伸活动有助于评估教学效果，激发幼儿的学习动力和创造力。通过对重点环节的详细补充和说明，本教案旨在为教师提供一份有效的教学指导，促进幼儿在语言领域的全面发展。