《小小的船》教案及评析.docx

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1、教案小小的船教案及评析一、引言1.1编写本教案的目的：通过讲解小小的船这首儿歌，使学生感受到儿歌的韵律美，培养他们对文学的兴趣。1.2适用年级：幼儿园中班1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1儿歌小小的船的内容：儿歌描述了一只小小的船在水中荡漾，以及船上的小朋友和妈妈的美好景象。2.2儿歌小小的船的韵律特点：四句式韵律，每句四个字，节奏明快，易于吟唱。2.3儿歌小小的船的教育意义：通过儿歌让学生感受到家庭的温暖，培养他们的想象力和审美能力。三、教学内容3.1学习儿歌小小的船的歌词，感受儿歌的韵律美。3.2通过图片展示，使学生了解儿歌中所描述的场景。3.3引导学生进行角色扮演，体验儿歌中所

2、描绘的美好情感。四、教学目标4.1学生能熟练地唱出儿歌小小的船。4.2学生能理解儿歌的内容，体会儿歌所表达的美好情感。4.3学生能通过儿歌学习，培养自己的想象力和审美能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对儿歌韵律的把握，以及对儿歌中所描述场景的理解。5.2教学重点：学生能够熟练地唱出儿歌，并理解儿歌所表达的美好情感。六、教学过程6.1课堂导入：教师播放儿歌小小的船，引导学生跟着音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。6.2歌词学习：教师带领学生一起学习儿歌的歌词，边学边唱，使学生熟悉歌词内容。6.3场景展示：教师展示与儿歌相关的图片，使学生了解儿歌中所描述的场景。七、课堂互动7.1角色扮演：

3、教师组织学生进行角色扮演，让学生体验儿歌中所描绘的美好情感。7.2小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论儿歌中的家庭温暖，并分享自己的感受。8.2学生展示：邀请部分学生上台展示自己学习儿歌的成果，鼓励他们大胆表现。九、课后作业9.1学生回家后，和家长一起唱儿歌，感受家庭的温暖。9.2学生画一幅以儿歌为主题的画，展示自己对儿歌内容的理解。十、教学评价10.1教师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对儿歌的学习情况。10.2教师通过课后作业的完成情况，评估学生对儿歌内容的理解和应用能力。10.3教师鼓励学生参与课堂互动，培养他们的自信心和表达能力。教案小小的船教案及评析六、教具与学具准备6.1准

4、备儿歌小小的船的音频文件，用于播放和跟随节奏拍手。6.2准备儿歌的歌词打印版，以便学生跟随学习。6.3准备与儿歌相关的图片，展示儿歌中所描述的场景。七、教学过程7.1课堂导入：教师播放儿歌小小的船，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。7.2歌词学习：教师带领学生一起学习儿歌的歌词，边学边唱，使学生熟悉歌词内容。7.3场景展示：教师展示与儿歌相关的图片，使学生了解儿歌中所描述的场景。八、板书设计8.1在黑板上写下儿歌小小的船的。8.2在下方写下儿歌的歌词，每句歌词后留出空间，用于学生跟写。8.3在歌词下方写下儿歌的韵律特点，以突出儿歌的节奏感。九、作业设计9.1请学生回家后，与家长一起

5、唱儿歌小小的船，感受家庭的温暖。9.2请学生画一幅以儿歌为主题的画，展示自己对儿歌内容的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思课堂教学效果，观察学生对儿歌的学习情况，以及他们在课堂互动中的表现。10.2教师鼓励学生参与课堂互动，培养他们的自信心和表达能力。10.3教师可以根据学生的学习情况，适当调整教学方法，以提高教学效果。重点和难点解析一、知识点讲解在教学儿歌小小的船时，学生需要理解儿歌的内容、韵律特点以及教育意义。教师可以通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解儿歌的含义，如儿歌中描述的小船在水中荡漾，以及船上的小朋友和妈妈的美好景象。教师还可以通过示范和指导，使学生掌握儿歌的韵律特

6、点，例如四句式韵律，每句四个字，节奏明快。教师可以强调儿歌的教育意义，如培养学生的想象力和审美能力。二、教学难点与重点在教学过程中，学生可能会对儿歌的韵律特点和场景理解存在困难。因此，教师需要特别关注这部分内容，并采取相应的教学策略。对于韵律特点，教师可以通过反复示范和跟唱，帮助学生把握儿歌的节奏感。对于场景理解，教师可以通过展示相关图片，让学生更加直观地了解儿歌中所描述的场景。通过这样的教学方法，学生可以更好地掌握儿歌的韵律特点和场景理解。三、教学过程在教学过程中，教师需要通过一系列的活动，使学生能够熟练地唱出儿歌，并理解儿歌所表达的美好情感。教师可以通过播放儿歌，引导学生跟随音乐节奏拍手，

7、激发学生的学习兴趣。然后，教师可以带领学生一起学习儿歌的歌词，边学边唱，使学生熟悉歌词内容。接着，教师可以展示与儿歌相关的图片，使学生了解儿歌中所描述的场景。教师可以组织学生进行角色扮演，让学生体验儿歌中所描绘的美好情感。四、课后反思及拓展延伸在课后，教师需要反思课堂教学效果，观察学生对儿歌的学习情况，以及他们在课堂互动中的表现。教师可以根据学生的学习情况，适当调整教学方法，以提高教学效果。教师还可以设计一些拓展延伸的活动，如让学生回家后与家长一起唱儿歌，感受家庭的温暖；或者让学生画一幅以儿歌为主题的画，展示自己对儿歌内容的理解。这样的活动可以进一步巩固学生的学习成果，培养他们的想象力和创造力。