《小青蛙找家教案》.docx

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1、教案小青蛙找家教案word版一、引言1.1编写目的1.1.1本教案旨在通过讲述小青蛙找家教的故事，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。1.1.2通过本教案的学习，学生能够提高英语听说能力，增强对英语学习的兴趣。1.1.3本教案适用于小学英语教学，可根据实际情况进行调整和修改。二、知识点讲解2.1教学词汇2.1.1词汇包括：青蛙、家教、学校、老师、学习、快乐等。2.1.2词汇解释：青蛙（frog）：两栖动物，通常生活在水中或湿润的环境中；家教（tutor）：私人教师，为学生提供一对一的辅导；学校（school）：教育机构，为学生提供学习环境和教育服务；老师（teacher）：教育工作者，负责教授

2、学生知识；学习（learn）：获取新知识或技能的过程；快乐（happy）：感到满足和愉悦的情绪。2.2语法点2.2.1一般现在时：用于描述经常发生的事情或习惯。2.2.2一般过去时：用于描述已经发生的事情。2.2.3一般将来时：用于描述将要发生的事情。2.3功能句型2.3.1提问句型：Whatsyourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?2.3.2回答句型：MynameisImImfrom2.3.3请求句型：Canyouhelpme?CanIhavealook?三、教学内容3.1故事梗概3.1.1小青蛙想要找一个家教学习英语，它向朋友们寻求帮助。3.1.2朋友们

3、给了小青蛙一些建议，并帮助它找到了一个合适的家教。3.1.3小青蛙在学校里努力学习，取得了进步，感到非常快乐。3.2教学活动3.2.1学生听故事，理解故事内容。3.2.2学生模仿故事中的对话，进行角色扮演。3.2.3学生完成故事相关的练习题，巩固所学知识。四、教学目标4.1学生能够听懂并讲述故事小青蛙找家教。4.2学生能够运用所学词汇和语法知识进行简单的交流。五、教学难点与重点5.1重点：掌握故事中的词汇和语法点，能够运用功能句型进行交流。5.2难点：正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，以及提问句型和回答句型的构造。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PowerPoint课件：包含故

4、事内容、词汇、语法点、功能句型等。6.1.2故事书：小青蛙找家教纸质版或电子版。6.1.3单词卡片：包含故事中的重点词汇。6.1.4录音设备：用于播放故事音频。6.2学具6.2.1笔记本：学生用于记录重点知识和课堂活动。6.2.2彩色笔：学生用于标记重点内容和进行课堂活动。6.2.3练习本：学生用于完成练习题。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。7.1.2教师播放故事小青蛙找家教的音频，学生跟随故事情节进行思考。7.1.3教师邀请学生分享他们对故事的感受和启发。7.2知识点讲解7.2.1教师通过PPT展示故事中的词汇和语法点，引导学生进行学习和理解。7.

5、2.2教师通过例句和练习题帮助学生巩固所学知识。7.2.3教师邀请学生进行小组讨论，共同探讨问题并分享答案。7.3实践环节7.3.1教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的对话。7.3.2教师引导学生运用所学知识进行情景表演，提高口语表达能力。7.3.3教师鼓励学生进行互动交流，提出问题并回答问题。八、板书设计8.1板书8.1.1在黑板上写下小青蛙找家教作为板书。8.1.2在下方写上“教学内容”或“LessonContent”。8.2板书关键词8.2.1在黑板上写下故事中的关键词汇，如“青蛙”、“家教”、“学校”等。8.2.2在每个关键词下面写下对应的英文翻译。8.3板书句子8.3.1在黑板上写

6、下故事中的重要句子，如“Canyouhelpme?”等。8.3.2在每个句子下面写下对应的英文翻译。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生需要完成故事相关的练习题，巩固所学知识。9.1.2学生需要复习课堂上学到的词汇和语法点。9.1.3学生需要写一篇关于自己找家教的经历的短文。9.2作业要求9.2.1学生需要在规定时间内完成作业，并按时提交。9.2.2学生需要认真思考，做到作业内容完整、准确。9.2.3学生需要在作业中运用所学知识，提高实际应用能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师需要反思课堂教学的效果，观察学生的学习情况。10.1.2教师需要思考如何改进教学方法，提高

7、学生的学习兴趣和效果。10.1.3教师需要关注学生的学习需求，调整教学内容和方法。10.2拓展延伸10.2.1教师可以组织学生进行课外活动，如参观学校或教育机构。10.2.2教师可以引导学生进行课后讨论，分享自己的学习经验和心得。10.2.3教师可以鼓励学生进行自主学习，寻找更多学习资源和机会。重点和难点解析一、知识点讲解1.1教师需要重点关注故事中的词汇和语法点的讲解。1.1.1词汇是英语学习的基础，学生需要掌握故事中的关键词汇，以便能够理解和运用故事内容。1.1.2语法点是英语学习的重点，学生需要理解一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，以及提问句型和回答句型的构造。二、实践环节2.1

8、教师需要重点关注学生实践环节的口语表达能力。2.1.1角色扮演是提高学生口语表达能力的一种有效方式，学生通过模仿故事中的对话，能够更好地理解和运用所学知识。2.1.2情景表演能够激发学生的创造力和想象力，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高实际应用能力。三、板书设计3.1教师需要重点关注板书的清晰度和美观度。3.1.1板书应该简洁明了，能够吸引学生的注意力。3.1.2板书关键词汇和句子应该清晰易读，学生能够一目了然地理解和记忆。四、作业设计4.1教师需要重点关注作业的质量和完成情况。4.1.1作业应该与课堂内容相关，学生能够通过作业巩固所学知识。4.1.2作业要求应该明确，学生能够明确作业的目的和要求。本文对小青蛙找家教的教学教案进行了重点和难点的解析。在知识点讲解环节，教师需要关注词汇和语法点的讲解，帮助学生掌握故事中的关键词汇和语法规则。在实践环节，教师需要关注学生的口语表达能力，通过角色扮演和情景表演等活动，提高学生的实际应用能力。在板书设计环节，教师需要关注板书的清晰度和美观度，使学生能够一目了然地理解和记忆。在作业设计环节，教师需要关注作业的质量和完成情况，通过作业巩固学生的所学知识。总的来说，教师需要关注教学各个环节的重点和难点，以提高学生的学习效果和兴趣。