《瓜娃娃打电话》公开课教学教案.docx

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1、教案瓜娃娃打电话公开课教学教案一、引言1.1设计意图瓜娃娃打电话是一堂生动有趣的幼儿电话教学课程，旨在通过电话这一工具，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。本课程通过引入可爱的瓜娃娃角色，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习电话的基本知识。1.2适用年龄适用于3-6岁的幼儿。1.3教学环境需准备一个模拟电话、瓜娃娃玩偶以及相关教学图片等。二、知识点讲解2.1电话的基本结构介绍电话的基本组成部分，如话筒、听筒、拨号盘等。2.2如何拨打电话讲解如何使用拨号盘拨打电话，包括拨打本地电话和长途电话的步骤。2.3电话礼仪教育幼儿打电话时的基本礼仪，如问候、自我介绍、等待对方回答等。三、教学内容

2、3.1认识电话介绍电话的外观和功能，让幼儿了解电话的作用。3.2学习拨打电话通过实际操作，让幼儿学习如何拨打电话，并在拨打电话时进行角色扮演，让幼儿模拟实际通话场景。3.3电话礼仪学习通过情景模拟，教育幼儿在打电话时如何礼貌待人，如问候、感谢、再见等。四、教学目标4.1认知目标让幼儿认识电话的外观和功能，了解电话的作用。4.2技能目标让幼儿学会如何使用电话拨打电话，掌握基本的电话操作技巧。4.3情感目标培养幼儿在打电话时的礼仪意识，使他们成为有礼貌的电话使用者。五、教学难点与重点5.1重点让幼儿掌握电话的基本使用方法和电话礼仪。5.2难点让幼儿在实际操作中学会拨打电话，并在通话中运用礼貌用语。

3、教案持续编辑中，请稍后再提供剩余的五个章节。六、教具与学具准备6.1教具电话模型：用于展示和操作演示电话的使用方法。瓜娃娃玩偶：作为教学角色的代表，增加趣味性。电话拨号盘：用于教学拨号操作。教学图片：展示各种电话场景，如拨打电话、接听电话等。6.2学具每个幼儿准备一份电话操作练习册：用于练习拨打电话和填写通话记录。彩色笔：用于练习册的填写和绘画。模拟电话：每个幼儿一台，用于实践活动。6.3准备说明教具和学具应在课前进行检查和准备，确保齐全且功能正常。将教具和学具按照课堂需要进行合理布局，以便于幼儿使用和学习。七、教学过程7.1导入环节通过故事引入：讲述瓜娃娃打电话给朋友的故事，激发幼儿兴趣。引

4、入话题：询问幼儿是否曾使用过电话，引导幼儿思考电话的作用。7.2教学演示电话结构讲解：展示电话模型，讲解电话的各个部分及其功能。拨打电话操作：示范如何使用拨号盘拨打电话，讲解步骤和注意事项。7.3实践环节幼儿分组实践：每组分配一台模拟电话，进行拨打电话的实践操作。通话角色扮演：设置不同的通话场景，让幼儿模拟实际通话过程。通过问答形式检查幼儿对电话知识的掌握情况。强调电话礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中运用。八、板书设计8.1电话结构图用简洁的图形和文字展示电话的各个部分。标注每个部分的功能，如话筒、听筒、拨号盘等。8.2拨打电话步骤用列表形式展示拨打电话的步骤。包括拨号、等待接通、自我介绍

5、、通话、结束通话等。8.3电话礼仪要点用关键词和简短语句列出电话礼仪的要点。如问候、倾听、礼貌用语、感谢、再见等。九、作业设计9.1通话记录练习让幼儿填写模拟通话的记录，包括拨号、接通、通话内容等。9.2电话礼仪绘画让幼儿用彩色笔绘制一幅关于电话礼仪的图画。9.3家庭电话使用调查让幼儿回家后观察家人使用电话的情景，记录下来并与父母分享。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思反思教学过程中幼儿的参与度和学习效果。思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.2拓展延伸活动组织幼儿进行角色扮演活动，模拟不同的电话通话场景。鼓励幼儿在家中尝试使用电话，并与父母分享电话礼仪知识。10.

6、3家庭合作建议建议父母在家中与幼儿一起练习电话使用和礼仪。鼓励父母参与幼儿的学习过程，提供必要的指导和支持。重点和难点解析一、教学内容环节（3.1）3.1.1认识电话在这个环节中，教师需要通过实物展示和图片介绍，帮助幼儿认识电话的基本结构，包括话筒、听筒、拨号盘等。同时，可以结合实际情况，讲解电话的功能和用途，让幼儿了解电话在日常生活的重要性。3.1.2学习拨打电话本环节中，教师应重点讲解如何使用拨号盘拨打电话，包括拨打本地电话和长途电话的步骤。通过实际操作，让幼儿学会拨打简单电话，并在拨打过程中，强调注意事项，如拨号准确、等待接通等。3.1.3电话礼仪学习本环节中，教师需要通过情景模拟和实例

7、讲解，让幼儿了解电话礼仪的基本要点，如问候、倾听、礼貌用语、感谢、再见等。同时，可以设置一些有趣的游戏和互动环节，让幼儿在实践中学会运用电话礼仪。二、教学过程环节（7.1、7.2、7.3）7.1.1导入环节在导入环节中，教师需要通过故事引入和话题引导，激发幼儿对电话的兴趣，使他们愿意主动参与后续的教学活动。同时，教师要关注幼儿的反应，根据实际情况调整导入方式，以确保教学效果。7.2.1教学演示在这个环节中，教师需要清晰地展示电话的结构和功能，并通过实际操作，让幼儿了解电话的使用方法。在演示过程中，教师要关注幼儿的操作反馈，及时解答他们的疑问，确保他们能够正确掌握电话的使用技巧。7.3.1实践环节实践环节是幼儿巩固所学知识的重要环节。教师需要为幼儿提供充足的实践机会，让他们亲身体验电话的使用和礼仪。在实践过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们能够熟练掌握电话操作和礼仪。三、教学难点与重点环节（5.1、5.2）5.1.1教学重点在本节课中，重点是让幼儿掌握电话的基本使用方法和电话礼仪。教师需要通过反复讲解、演示和实践，确保幼儿能够熟练运用这些知识和技能。5.2.1教学难点在本节课中，难点是让幼儿在实际操作中学会拨打电话，并在通话中运用礼貌用语。教师需要关注幼儿的操作过程，及时发现并解决他们在拨打电话和运用礼仪方面的困难。