《不愿长大的小姑娘》教案设计.docx

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1、教案不愿长大的小姑娘教案设计一、引言1.1设计意图不愿长大的小姑娘是一篇富有童趣的童话故事，通过讲述一个小姑娘不愿意长大的故事，引导学生思考成长的含义，体会成长的快乐。1.2适用年级小学二年级1.3教学时间课时：2课时二、知识点讲解2.1故事情节讲述一个小姑娘不愿意长大的故事，她觉得长大意味着失去童年无忧无虑的生活，在小仙女的帮助下，认识到成长的意义。2.2生字词认识并学习故事中出现的新词新句，如“无忧无虑”、“小仙女”等。2.3主题思想通过故事让学生理解成长的过程，学会珍惜时光，积极面对生活中的挑战。三、教学内容3.1教学目标3.1.1知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。

2、3.1.2过程与方法通过小组合作、讨论，学会分析故事中的人物形象和情节发展。3.1.3情感态度与价值观体会故事的主题思想，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。四、教学目标4.1知识目标能复述故事情节，认识生字词。4.2能力目标学会通过朗读、讨论等方式深入理解故事内容。4.3情感目标体会故事的主题思想，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1能正确、流利、有感情地朗读课文。5.1.2理解故事情节，认识生字词。5.1.3体会故事的主题思想。5.2教学难点5.2.1理解故事中的人物心理变化。5.2.2学会分析故事情节，深入理解故事内涵。教案设计完毕，仅供参考。六、教具与

3、学具准备6.1教具准备6.1.1课文课件或黑板6.1.2生字词卡片6.1.3小组讨论表格6.2学具准备6.2.1笔记本6.2.2彩色笔6.2.3贴纸或画笔七、教学过程7.1导入新课7.1.1出示课件或黑板，展示故事封面，吸引学生兴趣。7.1.2引导学生回顾上节课的学习内容，为新课学习做好铺垫。7.1.3宣布本节课的学习目标及要求。7.2学习课文7.2.1分段朗读课文，让学生感受故事情感。7.2.2学生自读课文，注意生字词的读音。7.2.3小组合作，讨论故事情节及主题思想。7.3生字词学习7.3.1出示生字词卡片，引导学生朗读并解释含义。7.3.2学生用生字词造句，巩固记忆。7.3.3小组竞赛，

4、看哪个小组掌握生字词最熟练。7.4课堂小结7.4.1学生分享本节课的学习收获。7.4.2教师点评并给予鼓励。7.4.3布置课后作业。八、板书设计8.1板书不愿长大的小姑娘8.2板书生字词8.2.1无忧无虑8.2.2小仙女8.2.3珍惜时光8.3板书主题思想成长的意义九、作业设计9.1抄写生字词9.1.1正确抄写生字词十遍。9.1.2选择两个生字词写一个句子。9.2预习下节课内容9.2.1阅读下节课文，了解故事情节。9.2.2圈出生字词，准备课堂分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对本节课内容的掌握情况。10.1.2教学方法是否得当，有何改进空间。10.1.3对学生的评价

5、是否合理，是否有鼓励性。10.2拓展延伸10.2.1让学生发挥想象，写一篇以“我长大了”为主题的短文。10.2.2家长参与评价，了解学生在家的学习情况。10.2.3组织一次“成长分享会”，让学生分享自己的成长经历。教案设计完毕，仅供参考。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.1故事情节理解在讲解知识点时，需要重点关注学生对故事情节的理解。引导学生通过细读课文，分析故事中的人物心理变化和小姑娘不愿长大的原因，帮助学生深入理解故事内涵。1.2生字词学习对生字词的学习，重点关注学生对新词新句的理解和运用。通过举例子、造句子的方式，让学生在实际语境中学会使用生字词。1.3主题思想感悟在讲解主题思想时，重

6、点关注学生对成长意义的理解和感悟。通过讨论、分享等方式，引导学生珍惜成长过程中的每一个阶段，积极面对生活中的挑战。二、教学过程环节2.1导入新课在导入新课时，重点关注学生的兴趣激发。通过展示故事封面、回顾上节课的学习内容等方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。2.2学习课文在学习课文过程中，重点关注学生的朗读和理解。引导学生分段朗读课文，感受故事情感，并通过小组合作讨论，深化对故事情节和主题思想的理解。2.3生字词学习在生字词学习环节，重点关注学生对新字词的掌握。通过出示生字词卡片、引导学生朗读和解释含义，以及用生字词造句等方式，帮助学生巩固记忆。三、板书设计环节3.1板书和生字词在

7、板书设计环节，重点关注板书的清晰度和美观度。板书和生字词时，要求字体工整、结构合理，便于学生观看和记忆。四、作业设计环节4.1抄写生字词和预习下节课内容在作业设计环节，重点关注作业的量和难度。作业量要适中，难度要适宜，既要能够巩固所学知识，又要能够激发学生的学习兴趣。在不愿长大的小姑娘教案设计中，重点和难点主要集中在故事情节理解、生字词学习、导入新课、学习课文、生字词学习、板书设计以及作业设计环节。教师在教学过程中要关注学生的兴趣激发、情感体验和思维发展，通过多种教学手段和活动，帮助学生深入理解故事内涵，掌握生字词，感悟成长的意义，同时也要注重培养学生的朗读和表达能力。在板书设计环节，要求板书清晰度和美观度，以便学生观看和记忆。在作业设计环节，要关注作业的量和难度，既要巩固所学知识，又要激发学生的学习兴趣。