《黄鹤楼送别》教案课堂素材.docx

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1、教案黄鹤楼送别教案课堂素材一、引言1.1导入背景1.1.1介绍诗人王之涣及黄鹤楼送别的背景。1.1.2简述黄鹤楼送别的创作年代及历史背景。1.1.3强调诗词在中国文学中的重要地位，激发学生学习兴趣。二、知识点讲解2.1诗词基本知识2.1.1解释诗词的定义及特点。2.1.3讲解诗词中的意象、修辞、抒情等表现手法。三、教学内容3.1诗词原文解析3.1.1逐句解析黄鹤楼送别的诗句。3.1.2分析每句诗的字词用法、意义及表达的情感。3.1.3讲解诗中的名句及寓意。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解并背诵黄鹤楼送别。4.1.2学生能够分析并解读诗词的基本构成及表现手法。4.1.3学生能够

2、运用诗词中的表现手法创作简单的诗词。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗词中的古汉语词汇及句式理解。5.1.2诗词意境的感悟及表现手法的学习。5.1.3学生诗词创作能力的培养。5.2教学重点5.2.1引导学生理解黄鹤楼送别的思想内涵。5.2.2培养学生的文学素养及审美情趣。5.2.3提高学生的文学创作能力。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含诗词原文、注释、图片等内容的课件。6.1.2课件中加入动画效果，吸引学生注意力。6.1.3提供课件打印版，方便学生复习。6.2学习资料6.2.1收集相关诗词作品，供学生参考。6.2.2提供诗词创作的纸笔，方便学生现场创作。6.2.3准

3、备相关历史背景资料，帮助学生深入了解。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1利用课件展示黄鹤楼送别的图片，引起学生兴趣。7.1.2教师朗诵黄鹤楼送别，让学生感受诗词韵律。7.1.3简介诗人王之涣及黄鹤楼送别的背景。7.2诗词解析7.2.1让学生齐读诗词，体会诗词韵律。7.2.2逐句讲解诗句，解析字词含义。7.2.3分组讨论，让学生分享对诗句的理解和感悟。7.3诗词欣赏与创作7.3.1引导学生欣赏黄鹤楼送别的意境和情感。7.3.2讲解诗词表现手法，如意象、抒情等。7.3.3现场创作环节，让学生尝试创作诗词。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上书写黄鹤楼送别的原文。8.1.2标注重点字词和句

4、式。8.1.3板书诗词结构，如韵律、意象等。8.2板书布局8.2.1设计清晰、美观的板书布局。8.2.2使用不同颜色粉笔，突出重点内容。8.2.3留出空间，方便学生记录和提问。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生背诵黄鹤楼送别。9.1.2选择一首同主题的诗词进行赏析。9.1.3尝试创作一首诗词，体现所学表现手法。9.2作业要求9.2.1强调作业的重要性，要求学生认真完成。9.2.2给出具体完成的步骤和时间安排。9.2.3提醒学生充分利用学习资料和课件。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1反思学生对黄鹤楼送别的理解和掌握程度。10.1.2分析教学过程中的优点和不足，提出

5、改进措施。10.1.3思考如何提高学生的诗词创作能力。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生进行诗词比赛，激发学习兴趣。10.2.2邀请诗人或专家进行讲座，分享诗词创作经验。10.2.3组织学生参观相关历史遗址，加深对诗词背景的了解。重点和难点解析一、课堂导入环节导入环节是吸引学生兴趣的关键步骤。在展示黄鹤楼送别的图片时，应注意选择具有代表性的图片，以直观地展示诗中的意境。教师朗诵诗词时，应注重情感的投入，使学生能够更好地感受到诗词的韵律和情感。在简介诗人王之涣及黄鹤楼送别的背景时，应简明扼要地介绍，避免过多无关信息，以便引起学生对诗词的兴趣。二、诗词解析环节在诗词解析环节，教师应引导学生关

6、注诗句的字词含义和表达的情感。在逐句讲解诗句时，可以结合注释和背景资料，帮助学生更好地理解诗句。在分组讨论环节，教师应鼓励学生积极发表自己的观点和感悟，引导学生深入思考和理解诗词的意境和情感。三、诗词欣赏与创作环节在诗词欣赏与创作环节，教师应引导学生欣赏黄鹤楼送别的意境和情感，并讲解诗词表现手法。在学生现场创作环节，教师应提供适当的指导和鼓励，帮助学生发挥自己的创造力和想象力，尝试运用所学的手法进行创作。四、板书设计环节板书设计环节是帮助学生整理和记忆诗词的重要环节。在设计板书时，教师应注意突出重点内容，如重点字词和句式，以及诗词结构等。板书布局应清晰、美观，方便学生记录和提问。五、作业设计环

7、节作业设计环节是巩固学生学习成果的重要环节。在布置作业时，教师应根据学生的实际情况，合理设置作业的难度和要求。作业内容应包括背诵诗词、赏析同主题的诗词和创作诗词等，以全面提高学生的诗词能力和创作能力。本教案以黄鹤楼送别为主题，通过课堂导入、诗词解析、诗词欣赏与创作、板书设计、作业设计等环节，全面引导学生理解和欣赏这首诗词，并培养学生的诗词创作能力。在教学过程中，重点关注了导入环节的兴趣吸引、诗词解析环节的理解和感悟引导、诗词欣赏与创作环节的创作指导、板书设计环节的知识整理和记忆、作业设计环节的学习成果巩固等方面。通过这些环节的实施，旨在提高学生对诗词的理解和欣赏能力，培养学生的文学素养和审美情趣，并激发学生对诗词创作的兴趣和创造力。