《高兴和生气》小班健康教案.docx

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1、教案高兴和生气小班健康教案一、引言1.1设计背景：1.1.1针对小班幼儿对情绪认知的初步阶段，通过教案引导幼儿理解和表达自己的情绪。1.1.2培养幼儿情绪管理的初步能力，促进心理健康发展。1.1.3教案基于幼儿生活经验，以故事和活动形式开展，增强幼儿的参与兴趣。二、知识点讲解2.1情绪认知：2.1.1解释高兴和生气的定义，让幼儿能够识别和理解这两种基本情绪。2.1.2通过图片、故事、角色扮演等方式，帮助幼儿区分高兴和生气时的身体反应和表情变化。2.1.3引导幼儿思考不同情境下情绪的变化，培养幼儿的共情能力。2.2情绪表达：2.2.1强调表达情绪的重要性，介绍健康表达情绪的方式，如说话、画画等。

2、2.2.2通过小组讨论和情景模拟，让幼儿练习用适当的方式表达高兴和生气。2.2.3教育幼儿如何在生气时冷静下来，例如深呼吸、数到10等方法。三、教学内容3.1故事分享：3.1.1选择或编写一个关于幼儿遇到高兴和生气情境的故事。3.1.2故事中应包含角色面临的问题以及他们如何处理情绪。3.1.3通过朗读和讲解，引导幼儿跟随故事情节体验高兴和生气。3.2情绪体验活动：3.2.1设计一系列情绪体验活动，如快乐舞蹈、生气脸谱等。3.2.2活动中让幼儿通过动作、表情自由表达高兴和生气。3.2.3活动后进行分享，让幼儿描述体验时的感受和表达方式。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能识别高兴和生气这

3、两种情绪。4.1.2幼儿理解不同情境下情绪的变化。4.1.3幼儿学会表达情绪的不同方式。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够在适当的情境下用语言和动作表达高兴和生气。4.2.2幼儿学会在生气时冷静下来，并尝试寻找解决问题的方法。4.2.3幼儿能够在小组活动中与他人交流和分享自己的情绪体验。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1幼儿能够识别高兴和生气情绪。5.1.2幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。5.1.3幼儿掌握在生气时冷静下来的方法。5.2难点：5.2.1幼儿在实际情境中运用情绪管理技巧。5.2.2幼儿学会与同伴交流自己的情绪体验。5.2.3教师如何在活动中平衡引导和干预，以促进幼儿自主

4、情绪表达与管理。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书高兴和生气6.1.2表情卡片（高兴、生气两种表情）6.1.3画笔、画纸若干，用于情绪表达活动6.1.4音乐播放设备，准备快乐舞蹈的音乐六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿个人情绪日记本，记录每天的情绪变化6.2.2小组情绪分享板，用于小组内分享情绪体验6.2.3剪刀、胶水等手工制作材料，用于制作情绪脸谱六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1教室布置以温馨、舒适为主，营造安全的情绪表达环境6.3.2准备一个小型表演舞台，用于故事分享和情绪表达活动6.3.3保证足够的空间，以便幼儿进行舞蹈和小组讨论七、教学过程7.1导入：

5、7.1.1教师与幼儿问候，检查情绪状态7.1.2介绍今天的主题高兴和生气，激发幼儿兴趣7.1.3引入故事高兴和生气，吸引幼儿注意力7.2故事分享与讨论：7.2.1朗读故事，引导幼儿关注故事中的情绪变化7.2.2讨论故事中角色的情绪表现和处理方式7.2.3邀请幼儿分享自己类似的经历，鼓励表达情绪7.3情绪体验活动：7.3.1开展快乐舞蹈活动，让幼儿通过舞蹈表达高兴情绪7.3.2进行生气脸谱制作，让幼儿通过绘画表达生气情绪7.3.3小组内分享情绪体验，让幼儿学会表达和倾听八、板书设计8.1高兴情绪：8.1.1用彩色粉笔在黑板上画出笑脸，标注“高兴”8.1.2列举高兴时的身体反应和表情变化8.1.3

6、写下表达高兴的方式，如“笑出声”、“跳舞”等8.2生气情绪：8.2.1用彩色粉笔在黑板上画出怒脸，标注“生气”8.2.2列举生气时的身体反应和表情变化8.2.3写下表达生气的方式，如“说我不高兴”、“画画”等八、板书设计8.3情绪管理技巧：8.3.1在黑板上画出一个平衡的标志，标注“情绪管理”8.3.2写下冷静下来的方法，如“深呼吸”、“数到10”等8.3.3写下与他人分享情绪的技巧，如“说出来”、“拥抱”等九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长协助幼儿记录每天的情绪变化，培养自我观察能力9.1.2家长与幼儿进行情绪表达游戏，巩固课堂学习9.1.3家长签字确认，加强家校合作九、作业设计9.

7、2小组作业：9.2.1准备下一节课的情绪分享，培养幼儿的团队合作能力9.2.2小组讨论情绪管理的方法，共同解决问题9.2.3小组内分享情绪体验，增强小组凝聚力九、作业设计9.3个人作业：9.3.1幼儿创作一个关于高兴和生气的的故事9.3.2幼儿通过绘画表达自己高兴和生气的样子9.3.3幼儿在个人情绪日记本上记录自己的情绪变化和处理方式十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2关注幼儿情绪变化，观察情绪管理技巧的应用10.1.3家长反馈意见，调整教学计划10.2拓展延伸：10.2.1开展家庭情绪表达活动，延伸课堂学习10.2.2组织小组情绪分享会，加强同伴交流10.2.3探索更多情绪管

8、理的方法，提高情绪管理能力重点和难点解析1.故事分享与讨论：这一环节是幼儿理解和表达情绪的关键，需要重点关注幼儿是否能理解故事中的情绪变化，并能主动分享自己的经历。2.情绪体验活动：通过舞蹈和绘画等活动的体验，帮助幼儿更好地理解和表达自己的情绪，需要重点关注幼儿是否能积极参与活动，并准确表达自己的情绪。3.情绪管理技巧的学习和应用：在教室内教授情绪管理技巧，需要重点关注幼儿是否能理解和掌握这些技巧，并在实际情境中应用。4.作业的完成情况：通过家庭作业和小组作业的完成情况，了解幼儿对课堂学习的理解和应用，需要重点关注幼儿是否能完成作业，并在完成作业的过程中，运用所学的情绪管理技巧。对于每个重点环

9、节的补充和说明：1.故事分享与讨论：在这一环节中，教师应该引导幼儿仔细听故事，并在故事结束后，引导幼儿分享故事中角色的情绪变化，以及自己类似的经历。同时，教师应该鼓励幼儿用语言和动作表达自己的情绪，以提高他们的表达能力和情绪理解能力。2.情绪体验活动：在这一环节中，教师应该为幼儿创造一个自由、舒适的环境，让他们自由选择活动，并通过舞蹈和绘画等方式，表达自己的情绪。教师应该鼓励幼儿积极参与活动，并在活动中，引导他们观察和理解自己的情绪变化。3.情绪管理技巧的学习和应用：在这一环节中，教师应该用简单、明了的语言，向幼儿解释情绪管理技巧，并通过角色扮演等方式，让幼儿在实际情境中，练习和应用这些技巧。教师应该关注幼儿是否能理解和掌握这些技巧，并在实际情境中应用。4.作业的完成情况：在这一环节中，教师应该关注幼儿是否能完成作业，并在完成作业的过程中，运用所学的情绪管理技巧。同时，教师应该及时给予反馈，帮助幼儿提高他们的作业完成质量和情绪管理能力。高兴和生气小班健康教案，通过故事分享与讨论、情绪体验活动、情绪管理技巧的学习和应用等环节，帮助幼儿理解和表达自己的情绪，并学会管理和控制自己的情绪。在教学过程中，重点关注幼儿的参与情况，以及他们对情绪管理技巧的掌握和应用。通过作业的完成情况，了解幼儿对课堂学习的理解和应用。教师应及时给予反馈，帮助幼儿提高他们的表达能力和情绪管理能力。