《樵夫,别砍那棵树》教案.docx

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1、教案樵夫,别砍那棵树教案一、引言1.1设计意图樵夫,别砍那棵树是一首描绘大自然美丽景象的歌曲，通过歌曲让学生感受到自然的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。1.2教学对象本节课适用于小学四年级学生，他们已经有了一定的音乐基础，通过学习这首歌曲，可以进一步提高他们的音乐素养和对大自然的认识。1.3教学方法采用情景教学法，让学生在模仿、体验中感受大自然的美好，培养他们的观察力和想象力。二、知识点讲解2.1歌曲背景介绍歌曲的背景，让同学们了解歌曲的创作过程，以及歌曲所表达的主题。2.2歌曲结构分析歌曲的结构，让学生了解歌曲的旋律、节奏、和声等基本音乐元素。2.3歌曲演唱技巧指导学生正确的演唱姿势

2、、呼吸方法、咬字清晰等演唱技巧。三、教学内容3.1歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、咬字等方面的准确性。3.2情景表演分组进行情景表演，让学生在模仿、体验中感受大自然的美好。3.3课堂讨论让学生谈谈对大自然的认识和感受，引导他们树立保护环境的意识。四、教学目标4.1知识与技能学生能够熟练地演唱歌曲，了解歌曲的基本音乐元素。4.2过程与方法通过情景表演，培养学生的观察力、表现力和想象力。4.3情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强他们的环保观念。五、教学难点与重点5.1教学难点歌曲的高音部分和节奏部分可能对学生来说较为困难，需要重点指导。5.2教学重点让学生掌握歌曲的基本音

3、乐元素，培养他们的音乐素养和环保意识。六、教具与学具准备6.1教学课件准备包含歌曲樵夫,别砍那棵树的歌词、旋律、图片等内容的课件，用于辅助教学。6.2乐器准备吉他、钢琴等乐器，用于为学生示范歌曲的演奏和演唱。6.3录音机准备录音机或音响设备，用于播放歌曲，让学生跟随演唱。七、教学过程7.1导入通过播放大自然的美景视频或图片，引导学生关注自然环境，激发他们对歌曲的兴趣。7.2歌曲学唱让学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、咬字等方面的准确性，并对学生进行个别指导。7.3情景表演分组进行情景表演，让学生在模仿、体验中感受大自然的美好，同时培养他们的表现力和团队合作能力。八、板书设计8.1设计理念板书设计应

4、以简洁明了为主，突出歌曲的主题和大自然的美景。8.2板书内容包括歌曲的曲名樵夫,别砍那棵树、歌曲的基本音乐元素（如旋律、节奏、和声）、大自然的美景描绘等。8.3板书形式采用图文结合的形式，用图片和文字相结合的方式展示歌曲和大自然的美景。九、作业设计9.1作业内容让学生回家后练习歌曲，巩固在课堂上学习到的演唱技巧和歌词记忆。9.2作业要求要求学生在练习时注意音准、节奏、咬字的准确性，并尝试用自己的方式表达对大自然的热爱和保护意识。9.3作业评价下次课堂上让学生展示自己的作业成果，对他们的演唱和表达进行评价和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容反思课堂教学的效果，包括学生的学习态度、参与度

5、、演唱技巧的掌握情况等。10.2拓展延伸引导学生关注环境保护问题，组织一次课堂讨论或小组研究，让学生深入了解环境保护的重要性。10.3改进措施根据反思结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果，并引导学生更深入地了解和关注环境保护问题。重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲学唱在歌曲学唱环节，需要重点关注学生对歌曲音准、节奏的掌握情况，以及咬字清晰度。教师应提供个别指导，帮助学生克服难点，提高演唱技巧。1.2情景表演在情景表演环节，关注学生对大自然美景的体验和表现力。引导他们观察大自然，培养想象力，并通过表演充分展示对大自然的热爱。二、教学难点与重点2.1歌曲演唱技巧针对歌曲演唱技巧的难点，如高音

6、部分和节奏部分，教师应进行重点指导。通过示范、演练等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法，突破难点。2.2情景表演在情景表演环节，重点关注学生对大自然美景的表达和展现。引导他们深入感受大自然的美好，提高表现力，使表演更加生动有趣。三、板书设计3.1板书内容在板书设计环节，重点关注歌曲主题和大自然美景的呈现。通过图文结合的方式，生动展示歌曲和大自然的美好，激发学生的学习兴趣。四、作业设计4.1作业内容在作业设计环节，关注学生对歌曲的练习情况，以及他们对大自然的理解和表达。要求学生在练习演唱技巧的同时，关注环境保护问题，表达对大自然的热爱和保护意识。五、课后反思及拓展延伸5.1反思内容在课后反思环节，重点关注课堂教学效果，如学生的学习态度、参与度、演唱技巧的掌握情况等。根据反思结果，调整教学方法和内容，提高教学效果。5.2拓展延伸在拓展延伸环节，引导学生关注环境保护问题，深入了解环境保护的重要性。通过课堂讨论或小组研究，让学生更加关注大自然，提高环保意识。本文针对樵夫,别砍那棵树教案中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学内容、教学难点与重点、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等方面，教师需要关注学生的学习情况和表现，针对性地进行指导和引导。通过关注这些重点环节，教师能够更好地提高教学效果，培养学生的音乐素养和对大自然的热爱，同时加强他们的环保意识。