三年级科学上册观察水教案苏教版.docx
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1、教案三年级科学上册观察水教案苏教版一、引言1.1设计思路1.1.1引导学生通过观察水的特性,培养他们的观察能力和思考能力。1.1.2利用实验和实践活动,使学生了解水的基本性质,提高他们的实践能力。1.1.3培养学生的团队合作意识,提高他们的交流和表达能力。二、知识点讲解2.1水的性质2.1.1水的透明度:水是无色的,可以透过光线。2.1.2水的流动性:水可以流动,具有流动性。2.1.3水的表面张力:水分子之间存在引力,使水表面形成一层紧绷的膜。2.2水的状态变化2.2.1蒸发:水在常温下可以蒸发,变成水蒸气。2.2.2凝固:水在低温下可以凝固,形成冰。2.2.3沸腾:水在一定温度下可以沸腾,形
2、成水蒸气。2.3水的用途2.3.1生活用途:水是人类生活中必不可少的,可以饮用、洗涤、灌溉等。2.3.2工业用途:水是工业生产中重要的原料,可以用于冷却、洗涤等。2.3.3环保用途:水可以用于治理污染、保护生态环境等。三、教学内容3.1观察水的透明度3.1.1准备透明容器装满水,让学生观察水的透明度。3.1.2让学生将手放在水中,观察手的颜色是否发生变化。3.1.3讨论水的透明度对生活的影响。3.2观察水的流动性3.2.1准备小溪流模型,让学生观察水的流动情况。3.2.2让学生用水彩笔在纸上画出水的流动路径。3.2.3讨论水的流动性对生活的影响。3.3观察水的表面张力3.3.1准备硬币放在水面
3、上,让学生观察硬币是否沉入水中。3.3.2让学生用水滴形状的玩具,观察水滴在桌面上的形态。3.3.3讨论水的表面张力对生活的影响。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解水的透明度、流动性和表面张力的基本性质。4.1.2学会观察和描述水的状态变化。4.1.3了解水的用途,提高节约用水的意识。4.2过程与方法4.2.1通过观察实验,培养学生的观察和思考能力。4.2.2通过实践活动,提高学生的实践能力。4.2.3通过团队合作,培养学生的交流和表达能力。4.3情感态度价值观4.3.1培养学生对科学的兴趣和好奇心。4.3.2培养学生珍惜资源、保护环境的意识。4.3.3培养学生团结合作、积极进取的精神
4、风貌。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1了解水的透明度、流动性和表面张力的基本性质。5.1.2学会观察和描述水的状态变化。5.1.3了解水的用途,提高节约用水的意识。5.2难点5.2.1理解水的表面张力的概念。5.2.2观察和描述水的状态变化。5.2.3设计实验,验证水的性质。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1透明容器:用于展示水的透明度。6.1.2小溪流模型:用于展示水的流动性。6.1.3硬币和滴管:用于观察水的表面张力。6.2学具6.2.1水彩笔和纸:用于画出水的流动路径。6.2.2玩具水滴:用于观察水的表面张力。6.2.3实验记录本:用于记录实验观察结果。七、教学过程7.1导入7
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