三年级英语教案下.docx

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1、教案三年级英语教案下一、引言1.1教学背景：针对三年级学生的英语学习需求，结合学生的认知水平和学习兴趣，设计本教案。1.2教学理念：以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语听说读写能力。1.3教学方法：采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法，提高学生的英语学习效果。二、知识点讲解2.1单词讲解2.1.1单词选择：本节课将讲解与生活息息相关的单词，如：apple、banana、orange等。2.1.2单词发音：讲解单词的正确发音，注意声母、韵母和声调的正确掌握。2.1.3单词运用：举例说明单词在句子中的运用，帮助学生更好地理解和记忆。2.2句型讲解2.2.1句型选择：本节课将讲解一

2、般疑问句，如：“Whatsthis?”,“Isita/an?”等。2.2.2句型结构：讲解句型的结构，强调主语、谓语和宾语的正确搭配。2.2.3句型运用：举例说明句型在实际交流中的应用，让学生学会用英语进行简单提问。2.3语法讲解2.3.1语法点选择：本节课将讲解名词所有格，如：“Tomsbook”,“Susanspen”等。2.3.2语法规则：讲解名词所有格的构成规则，强调名词和形容词的正确搭配。2.3.3语法运用：举例说明名词所有格在句子中的运用，帮助学生正确表达物品归属。三、教学内容3.1单词学习：学习与生活息息相关的单词，如：apple、banana、orange等。3.1.1学习单词

3、发音；3.1.2学习单词拼写；3.1.3练习使用单词造句。3.2句型练习：练习一般疑问句，如：“Whatsthis?”,“Isita/an?”等。3.2.1模仿句型结构；3.2.2举例练习句型；3.2.3小组合作完成句型任务。3.3语法应用：运用名词所有格，如：“Tomsbook”,“Susanspen”等。3.3.1学习名词所有格规则；3.3.2举例说明名词所有格的运用；3.3.3创作短文，运用名词所有格。四、教学目标4.1知识目标：学生能正确发音、拼写单词，理解单词在句子中的运用。4.2技能目标：学生能熟练运用句型进行提问，学会用英语进行简单交流。4.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培

4、养学生的自信心和合作精神。五、教学难点与重点5.1重点：单词的正确发音、拼写和运用，句型的结构和运用。5.2难点：名词所有格的规则和运用，学生在实际交流中运用英语的能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1单词卡片：准备含有apple、banana、orange等单词的卡片。6.1.2图片：准备与单词相关的图片，如苹果、香蕉和橙子的图片。6.1.3课件：制作课件，包含单词、句型和语法的内容。6.2学具准备6.2.1练习本：学生准备练习本，用于记录单词、句型和语法的内容。6.2.2彩笔：学生准备彩笔，用于标记重点内容和作图。6.2.3小组活动材料：学生准备小组活动所需的材料，如卡片、图片等

5、。七、教学过程7.1热身活动7.1.1唱英文歌曲：学生一起唱英文歌曲，如OldMacDonaldHadaFarm。7.1.2口语练习：学生进行简单的口语练习，如自我介绍、问候他人。7.1.3课堂互动：教师与学生进行简单的英语互动，调动课堂气氛。7.2教学内容展示7.2.1单词讲解：教师展示单词卡片，引导学生跟读、拼写单词。7.2.2句型讲解：教师展示课件，讲解句型的结构和用法。7.2.3语法讲解：教师讲解名词所有格的规则，并通过实例进行说明。7.3实践与应用7.3.1小组活动：学生分组，进行单词、句型和语法的实践应用。7.3.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学单词、句型和语法进行交流。

6、7.3.3小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生积极参与并展示自己的英语能力。八、板书设计8.1单词板书8.1.1教师在黑板上写出单词，如apple、banana、orange等。8.1.2教师用彩笔标注单词的重点音节和发音。8.1.3教师引导学生跟读单词，并练习单词的拼写。8.2句型板书8.2.1教师在黑板上写出句型，如“Whatsthis?”和“Isita/an?”。8.2.2教师用彩笔标注句型的结构和使用方法。8.2.3教师引导学生模仿句型，进行句子的练习。8.3语法板书8.3.1教师在黑板上写出名词所有格的规则，如“Tomsbook”和“Susanspen”。8.3.2教师用彩笔标注名词所有

7、格的构成和运用。8.3.3教师引导学生运用名词所有格进行句子的练习。九、作业设计9.1单词作业9.1.1学生抄写单词，如apple、banana、orange等。9.1.2学生用所学单词造句，并写在练习本上。9.1.3学生与家长进行英语单词的游戏，巩固记忆。9.2句型作业9.2.1学生模仿句型，进行句子的练习。9.2.2学生编写对话，运用句型进行交流。9.2.3学生与家长进行英语句型的游戏，提高口语能力。9.3语法作业9.3.1学生抄写名词所有格的规则。9.3.2学生运用名词所有格进行句子的练习。9.3.3学生编写短文，运用名词所有格描述物品归属。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1

8、.2教师收集学生的作业，分析学生的学习情况，发现问题并进行改进。10.1.3教师与家长沟通，了解学生的学习进展，与家长共同关注学生的英语学习。10.2拓展延伸10.2.1学生进行英语角活动，与其他同学进行英语交流。10.2.2学生参加英语俱乐部，参与英语游戏和活动，提高英语水平。10.2.3学生利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主学习。重点和难点解析一、单词讲解环节1.1.1补充和说明：教师应确保学生正确掌握每个单词的发音和拼写规则，通过重复跟读和书写练习来加强记忆。1.1.2教学活动：单词卡片游戏，让学生通过触摸、朗读和拼写单词来加深印象。1.2.1补充和说明：教师应通过实际例句

9、展示单词的正确用法，鼓励学生模仿和创造自己的句子。1.2.2教学活动：角色扮演练习，让学生在具体情境中使用新学的单词。二、句型讲解环节2.1.1补充和说明：教师应清晰讲解句型的结构，并通过示例和练习来帮助学生理解和掌握。2.1.2教学活动：句型结构图解，让学生通过视觉和动手操作来学习句型。2.2.1补充和说明：教师应提供足够的实践机会，让学生在不同的情境中练习使用句型。2.2.2教学活动：小组讨论，让学生围绕特定主题运用句型进行交流。三、语法讲解环节3.1.1补充和说明：教师应详细解释名词所有格的构成规则，并通过实际例句来展示其运用。3.1.2教学活动：语法规则拼图游戏，让学生通过动手操作来理

10、解和记忆名词所有格。四、实践与应用环节4.1.1补充和说明：教师应鼓励学生在小组活动和角色扮演中积极运用所学知识，提高口语表达能力。4.1.2教学活动：模拟商店场景，让学生运用单词和句型进行购物交流。五、作业设计环节5.1.1补充和说明：教师应确保作业能够针对性地巩固所学内容，并能够实际应用于学生的日常生活中。5.1.2教学活动：家长参与的游戏活动，如家庭英语角，让学生在家庭环境中练习英语。在教案的设计和实施过程中，教师应重点关注单词的发音、拼写和用法，句型的结构和实际应用，以及语法规则的讲解和运用。通过各种教学活动和作业设计，教师应帮助学生扎实掌握基础知识，并能够实际运用到日常交流中。同时，教师应不断反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求，提高他们的英语水平。