《登泰山记》创新教学教案设计.docx

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1、教案登泰山记创新教学教案设计一、引言1.1背景介绍：登泰山记是清代文学家姚鼐的代表作，描绘了泰山的壮丽景色和登山的过程，具有很高的文学价值。1.1.1泰山：中国五岳之一，自古以来就有“五岳独尊”的美誉，是中华民族的精神象征。1.1.2姚鼐：清代文学家、思想家，桐城派代表人物，其作品具有很高的文学和历史价值。1.1.3登泰山记：通过描绘泰山景色和登山过程，展现了作者对自然和人生的独特感悟。二、知识点讲解2.1文学背景：介绍姚鼐的生平和文学成就，以及登泰山记在文学史上的地位。2.1.1姚鼐：桐城派代表人物，与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。2.1.2登泰山记：被誉为中国古代山水游记的典范，对后世文

2、学产生了深远影响。2.1.3文学价值：描绘了泰山的壮丽景色，展现了作者对自然和人生的独特感悟。三、教学内容3.1课文朗读：组织学生朗读登泰山记，感受课文的语言美和节奏感。3.1.1课文解析：分析课文中的意象、修辞手法和表达技巧。3.1.2讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。四、教学目标4.1知识与技能：能够理解并背诵登泰山记，掌握课文中的关键词语和句子。4.1.1理解课文：能够解释课文中的生词和短语。4.1.2背诵课文：能够流利地背诵课文。4.1.3分析课文：能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。五、教学难点与重点5.1难点：理解课文中的意象和深刻含义。5.1.1意象分析：引导学

3、生分析课文中的自然意象，如“苍山负雪”、“石径斜”等。5.1.2深刻含义：引导学生思考课文所表达的人生哲理和价值观念。5.1.3难句解析：对课文中的难句进行解析，帮助学生理解课文。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含课文内容、作者介绍、重点句子解析等PPT，用于课堂展示。6.1.1课文内容：将登泰山记的文本呈现在PPT上，方便学生跟随教学进度进行阅读。6.1.2作者介绍：介绍姚鼐的生平、文学成就及其在文学史上的地位。6.1.3重点句子解析：挑选课文中的重点句子，进行详细解析。七、教学过程7.1导入新课：通过提问方式引导学生思考，引出本节课的学习内容登泰山记。7.1.1提问方式：引导学生

4、回顾之前学过的山水游记，激发学生对登泰山记的兴趣。7.1.2思考问题：让学生思考登山过程中可能遇到的问题，如体力、天气等。7.1.3课程导入：引导学生思考姚鼐是如何描绘泰山景色和登山过程的。八、板书设计8.1板书内容：将课文中的重点句子、关键词语和修辞手法呈现在黑板上。8.1.1重点句子：将课文中的经典句子进行板书，方便学生理解和记忆。8.1.2关键词语：板书课文中的关键词语，帮助学生把握文章主题。8.1.3修辞手法：板书课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生了解并学会运用。九、作业设计9.1作业内容：要求学生对登泰山记进行课后阅读，并完成相关练习。9.1.1阅读理解：让学生回答关于课文内容

5、的问题，检验学生对课文的理解程度。9.1.2炼字炼句：让学生挑选课文中的优美句子进行赏析，提高学生的文学鉴赏能力。9.1.3写作练习：要求学生以“登泰山”为主题，进行一篇短文写作，培养学生的写作能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，找出需要改进的地方。10.1.1教学方法：思考是否有效地运用了教学方法，如提问、讨论等。10.1.2学生参与：观察学生在课堂上的参与程度，分析原因，寻找提高学生积极性的方法。10.1.3教学内容：回顾教学内容是否适合学生，是否需要进行调整。10.2拓展延伸：针对登泰山记进行相关拓展，提高学生的文学素养和

6、审美能力。10.2.1同类作品阅读：推荐学生阅读其他山水游记作品，如岳阳楼记等。10.2.2文学鉴赏：让学生关注姚鼐其他作品，进行文学鉴赏。10.2.3文化背景：让学生了解泰山在中国文化中的地位和意义，提高学生的文化素养。重点和难点解析一、知识点讲解环节补充和说明：姚鼐是清代桐城派代表人物，与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。他的文学作品具有很高的文学和历史价值。登泰山记作为他的代表作之一，被誉为中国古代山水游记的典范，对后世文学产生了深远影响。在教学过程中，需要重点讲解姚鼐的生平及其文学成就，以及登泰山记在文学史上的地位，帮助学生更好地理解和欣赏这篇文学作品。二、教学内容环节补充和说明：在教学

7、过程中，组织学生朗读登泰山记，感受课文的语言美和节奏感。接着，对课文进行解析，分析其中的意象、修辞手法和表达技巧。组织学生进行讨论交流，分享对课文的理解和感悟。通过这三个环节，学生能够更深入地理解课文内容，培养文学素养和审美能力。三、教学目标环节补充和说明：在教学过程中，需要设定明确的知识与技能目标。学生应能够理解并背诵登泰山记，掌握课文中的关键词语和句子。具体来说，学生应能够解释课文中的生词和短语，背诵课文，并能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。通过这些目标的设定和实现，学生能够更好地掌握课文内容。四、教学难点与重点环节补充和说明：在教学过程中，需要特别关注课文中的意象和深刻含义的理解。引导学生分析课文中的自然意象，如“苍山负雪”、“石径斜”等，并思考这些意象所表达的意义。同时，引导学生思考课文所表达的人生哲理和价值观念，如对自然的敬畏、对人生的追求等。通过这些补充和说明，学生能够更深入地理解课文中的意象和深刻含义。