《语文教案－咏鹅北师大版》.docx

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1、教案语文教案咏鹅北师大版一、引言1.1编写目的：通过本教案，使学生更好地理解并欣赏古代诗歌，提高他们的语文素养。1.2适用对象：北师大版小学三年级学生。1.3教学时长：2课时。二、知识点讲解2.1诗歌背景：介绍诗人骆宾王及其生平，阐述咏鹅一诗的创作背景。2.2诗歌内容：详细解读咏鹅一诗的字词、句法和意境。2.3诗歌特点：分析咏鹅一诗的韵律、对仗和修辞手法。三、教学内容3.1课文朗读：指导学生正确朗读咏鹅一诗，感受诗歌的韵律美。3.2课文解析：分析诗歌的意象、意境和表达技巧。3.3诗歌创作：启发学生模仿咏鹅的句式和韵律，创作自己的诗歌。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解咏鹅一诗的字词、句

2、法和意境。4.2过程与方法：通过朗读、解析和创作，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。4.3情感态度与价值观：引导学生欣赏古代诗歌，提高他们的语文素养，激发他们对文学的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解咏鹅一诗的意境和表达技巧。5.2教学重点：朗读、解析和创作诗歌，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。六、教学方法6.1启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。6.2案例分析：以咏鹅一诗为例，讲解诗歌的鉴赏方法和创作技巧。6.3互动教学：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和参与度。七、教学评价7.1课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。

3、7.2作业完成情况：检查学生完成的诗歌鉴赏和创作作业，评估他们的学习效果。7.3学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。八、教学计划8.1第一课时：朗读咏鹅一诗，了解诗歌背景和作者。8.2第二课时：解析咏鹅一诗的意象和意境，进行诗歌创作练习。九、教学资源9.1课文朗读音频：用于指导学生正确朗读诗歌。9.2相关资料：提供关于骆宾王及其诗歌的资料，帮助学生更好地理解诗歌。9.3创作素材：提供一些诗歌创作的主题和素材，引导学生进行创作练习。十、教学反思10.2学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和内容。10.3不断提高：不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。六、教具

4、与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗歌内容、作者介绍、教学目标的PPT，以便于展示和讲解。6.2课文朗读音频：准备咏鹅的课文朗读音频，以便于学生跟读和欣赏。6.3诗歌创作素材：准备一些与鹅相关的图片或视频，供学生进行诗歌创作时参考。七、教学过程7.1导入新课：通过播放课文朗读音频，引导学生跟读并感受诗歌的韵律美。7.2讲解诗歌背景：介绍诗人骆宾王及其生平，阐述咏鹅一诗的创作背景。7.3解析诗歌内容：分析咏鹅一诗的字词、句法和意境，引导学生深入理解诗歌。八、板书设计8.1板书诗歌结构：将咏鹅一诗的结构用板书形式展示出来，包括诗句、意象、意境等。8.2板书重点字词：将诗歌中的重点字词和修辞手法用

5、板书形式展示出来，以便于学生理解和记忆。8.3板书创作技巧：将诗歌创作技巧用板书形式展示出来，引导学生进行诗歌创作。九、作业设计9.1诗歌鉴赏作业：要求学生选择一首自己喜欢的古代诗歌，分析其意象和意境，并写一篇短文进行赏析。9.2诗歌创作作业：要求学生模仿咏鹅的句式和韵律，创作一首关于动物的诗歌。9.3课堂展示作业：要求学生在下一节课上，将自己完成的诗歌鉴赏和创作作业进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本节课的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度和作业完成情况，思考改进教学方法和策略。10.2拓展延伸：引导学生进一步学习骆宾王的其它诗歌，或者介绍与咏鹅主题相关的其它古

6、代诗歌，扩大学生的阅读和鉴赏范围。10.3持续激发兴趣：通过课后作业和拓展延伸活动，持续激发学生对古代诗歌的兴趣和热爱，提高他们的语文素养。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌背景：骆宾王是唐代著名诗人，他的诗作具有很高的艺术价值。咏鹅一诗以简洁明快的语言，生动地描绘了鹅的形象，展现了诗人对自然美的热爱和赞美之情。1.2诗歌内容：咏鹅一诗共四句，通过描绘鹅的叫声、形象和动作，表现了鹅的高洁、美丽和自由。1.3诗歌特点：这首诗的特点在于押韵工整，节奏明快，形象生动，给人以美的享受。二、教学难点与重点2.1诗歌背景：由于学生对古代诗人的生活背景和创作风格不熟悉，因此需要重点讲解诗人的生平以及咏鹅一

7、诗的创作背景。2.2诗歌内容：诗歌内容的理解需要引导学生从字面意义出发，深入挖掘诗歌所蕴含的意境和情感。2.3诗歌特点：诗歌的韵律和节奏是教学的重点，需要引导学生通过朗读和解析，体会诗歌的音乐美。三、教学过程3.1诗歌鉴赏：在教学过程中，需要重点引导学生欣赏诗歌的美，通过朗读、解析和创作，提高学生的诗歌鉴赏能力。3.2诗歌创作：创作是教学的重要环节，需要重点指导学生如何运用诗歌的语言和形式，表达自己的思想和感情。四、教学评价4.1课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度和提问回答情况，了解他们的学习状态和理解程度。4.2作业完成情况：通过检查学生完成的诗歌鉴赏和创作作业，评估他们的学习效果和诗歌鉴赏、创作能力。五、教学反思5.2学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法和内容，提高教学质量。