三年级科学下册《有趣的磁铁》教案.docx

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1、教案三年级科学下册有趣的磁铁教案一、引言1.1设计意图：通过引入磁铁的神秘面纱，激发学生对科学的好奇心和探究欲望。1.1.1利用学生已有的生活经验，让他们感受到磁铁的神奇力量。1.1.2引导学生关注磁铁在生活中的应用，为后续学习打下基础。1.1.3培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。二、知识点讲解2.1磁铁的性质：磁铁的两极、磁性的传递、磁铁的吸引和排斥。2.1.1磁铁的两极：磁铁有两个极，分别是N极和S极。2.1.2磁性的传递：磁铁的磁性可以通过磁铁之间的接触传递。2.1.3磁铁的吸引和排斥：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。三、教学内容3.1磁铁的形状：磁铁有不同形状，如条形磁铁

2、、蹄形磁铁、磁球等。3.1.1观察不同形状的磁铁，了解它们的特点。3.1.2探究磁铁的形状对其磁性的影响。3.1.3动手制作不同形状的磁铁，感受它们的磁性差异。四、教学目标4.1知识与技能：了解磁铁的形状、两极和磁性传递等基本性质。4.1.1能够识别磁铁的两极。4.1.2知道磁铁的磁性可以通过接触传递。4.1.3能够观察到不同形状磁铁的磁性差异。4.2过程与方法：通过观察、实验和制作，培养学生的动手实践能力和科学思维。4.2.1观察不同形状的磁铁，记录它们的磁性特点。4.2.2进行磁铁吸引和排斥实验，验证磁铁的性质。4.2.3动手制作不同形状的磁铁，探究形状对磁性的影响。4.3情感态度价值观：

3、培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。4.3.1学生能够主动参与课堂活动，积极探究磁铁的奥秘。4.3.2学生能够与同伴合作，共同完成实验和制作任务。4.3.3学生能够感受到科学的乐趣，培养对科学的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：磁铁的磁性传递和形状对磁性的影响。5.1.1学生难以理解磁铁的磁性是如何通过接触传递的。5.1.2学生难以观察到不同形状磁铁的磁性差异。5.2教学重点：磁铁的两极和磁性的基本性质。5.2.1学生能够识别磁铁的两极，并理解它们的相互作用。5.2.2学生能够掌握磁铁的磁性传递规律，并应用到实际问题中。六、教具与学具准备6.1教具：磁铁、铁钉

4、、铁片、磁铁检测器、电源、蹄形磁铁、条形磁铁、磁球。6.1.1磁铁：用于展示磁铁的吸引和排斥现象。6.1.2铁钉、铁片：用于探究磁铁的磁性传递。6.1.3磁铁检测器：用于检测磁铁的磁性。6.1.4电源：用于提供磁铁检测器的电源。6.1.5蹄形磁铁、条形磁铁、磁球：用于展示磁铁的不同形状。六、教学过程7.1导入：通过展示磁铁的神奇力量，引发学生的好奇心和探究欲望。7.1.1教师展示磁铁吸引铁钉的现象，让学生感受到磁铁的神奇。7.1.2教师提出问题，引导学生思考磁铁的性质和应用。7.1.3学生分享生活中见到的磁铁应用实例。7.2探究磁铁的性质：通过实验和观察，让学生了解磁铁的两极、磁性的传递和吸引

5、排斥现象。7.2.1教师引导学生观察磁铁的两极，并使用磁铁检测器验证。7.2.2学生进行实验，观察磁铁的磁性传递规律。7.2.3学生进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。7.3探究磁铁的形状：通过观察、实验和制作，让学生了解不同形状磁铁的磁性差异。7.3.1教师展示不同形状的磁铁，引导学生观察它们的磁性特点。7.3.2学生进行实验，验证不同形状磁铁的磁性差异。7.3.3学生动手制作不同形状的磁铁，感受它们的磁性差异。八、板书设计8.1板书有趣的磁铁8.1.1板书磁铁的两极：N极、S极。8.1.2板书磁性的传递：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。8.1.3板书不同形状磁铁的磁性差异：蹄形磁铁、条

6、形磁铁、磁球的磁性特点。九、作业设计9.1作业1：观察家中的磁铁制品，了解它们的特点和应用。9.1.1学生观察并记录磁铁制品的形状、大小和用途。9.1.2学生上交作业，与同学分享自己的发现。9.2作业2：制作一个简易的磁铁指南针。9.2.1学生根据教材中的制作方法，动手制作磁铁指南针。9.2.2学生观察指南针的指向，了解地磁场的分布。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，需要改进的地方。10.1.1教师反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。10.1.2教师反思教学方法是否生动有趣，是否激发学生的学习兴趣。10.1.3教师反思学生的学习状

7、况，是否达到预期的教学目标。10.2拓展延伸：学生进一步探究磁铁的奥秘，了解磁铁在其他领域的应用。10.2.1学生查阅资料，了解磁铁在其他领域的应用实例。10.2.2学生进行实验，探究磁铁的更多性质。10.2.3学生与同伴分享自己的研究成果，展开讨论。重点和难点解析一、教学内容3.1磁铁的形状：磁铁有不同形状，如条形磁铁、蹄形磁铁、磁球等。3.1.1观察不同形状的磁铁，了解它们的特点。3.1.2探究磁铁的形状对其磁性的影响。3.1.3动手制作不同形状的磁铁，感受它们的磁性差异。二、教学难点与重点5.1教学难点：磁铁的磁性传递和形状对磁性的影响。5.1.1学生难以理解磁铁的磁性是如何通过接触传递

8、的。5.1.2学生难以观察到不同形状磁铁的磁性差异。5.2教学重点：磁铁的两极和磁性的基本性质。5.2.1学生能够识别磁铁的两极，并理解它们的相互作用。5.2.2学生能够掌握磁铁的磁性传递规律，并应用到实际问题中。三、教学过程7.1导入：通过展示磁铁的神奇力量，引发学生的好奇心和探究欲望。7.1.1教师展示磁铁吸引铁钉的现象，让学生感受到磁铁的神奇。7.1.2教师提出问题，引导学生思考磁铁的性质和应用。7.1.3学生分享生活中见到的磁铁应用实例。四、板书设计8.1板书有趣的磁铁8.1.1板书磁铁的两极：N极、S极。8.1.2板书磁性的传递：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。8.1.3板书不同形状磁铁的磁性差异：蹄形磁铁、条形磁铁、磁球的磁性特点。五、作业设计9.1作业1：观察家中的磁铁制品，了解它们的特点和应用。9.1.1学生观察并记录磁铁制品的形状、大小和用途。9.1.2学生上交作业，与同学分享自己的发现。六、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，需要改进的地方。10.1.1教师反思教学内容是否清晰易懂，是否满足学生的学习需求。10.1.2教师反思教学方法是否生动有趣，是否激发学生的学习兴趣。10.1.3教师反思学生的学习状况，是否达到预期的教学目标。