《除法初步认识练习课》教案.docx

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1、教案除法初步认识练习课教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过复习除法的概念和基本运算，激发学生的学习兴趣。1.1.2帮助学生巩固除法的运算规则，提高运算速度和准确性。1.1.3培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1除法的概念2.1.1除法是一种基本的算术运算，表示将一个数分成若干等份的过程。2.1.2除法的基本符号：被除数、除数、商和余数。2.1.3除法的运算规则：被除数等于除数乘以商加上余数。2.2除法的性质2.2.1除法具有交换律：ab=ba2.2.2除法具有结合律：(ab)c=a(bc)2.2.3除法具有分配律：a(b+c)=(ab)+(ac)2.3除法的计算方法

2、2.3.1长除法：将被除数按照除数的倍数进行分组，逐个计算商的每一位。2.3.2试商法：通过试除法确定商的初步值，然后进行调整。2.3.3分解因数法：将除数和被除数进行因数分解，然后进行计算。三、教学内容3.1复习除法的概念和基本运算3.1.1通过讲解除法的定义和符号，帮助学生回顾除法的基本概念。3.1.2通过例题演示，让学生了解除法的基本运算过程。3.1.3让学生进行除法运算的练习，巩固运算规则。3.2讲解除法的性质3.2.1通过示例和练习，让学生了解除法的交换律、结合律和分配律。3.2.2引导学生运用除法的性质进行简便计算。3.2.3让学生进行除法性质的应用练习，提高解决问题的能力。3.3

3、学习除法的计算方法3.3.1通过讲解和示范，让学生了解长除法、试商法和分解因数法的计算步骤。3.3.2让学生进行除法计算方法的练习，提高运算速度和准确性。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解除法的概念和符号。4.1.2学生能够运用除法的性质进行简便计算。4.1.3学生能够掌握除法的基本运算规则和计算方法。4.2过程与方法4.2.1学生能够通过试商法和分解因数法进行除法计算。4.2.2学生能够运用除法的性质进行问题分析和解决。4.2.3学生能够通过练习，提高除法运算的速度和准确性。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够积极参与除法的学习和练习。4.3.2学生能够体验到除法运算的乐

4、趣和挑战。4.3.3学生能够培养对数学的兴趣和自信心。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够理解除法的概念和符号。5.1.2学生能够运用除法的性质进行简便计算。5.1.3学生能够掌握除法的基本运算规则和计算方法。5.2教学难点5.2.1学生对于除法的性质的理解和运用。5.2.2学生对于除法计算方法的掌握和选择。5.2.3学生对于除法运算的准确性和速度的提高。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件或黑板6.1.2练习题纸张或练习本6.1.3计算器6.1.4教学挂图或海报六、教具与学具准备6.2学具6.2.1学生练习本或笔记本6.2.2铅笔和橡皮6.2.3彩色笔6.2.4学生计算器

5、六、教具与学具准备6.3辅助材料6.3.1练习题库6.3.2除法相关的故事或案例6.3.3学生作品展示板七、教学过程7.1导入7.1.1通过复习除法的概念和基本运算，激发学生的学习兴趣。7.1.2提问学生对除法的理解和经验，引导他们思考除法的应用场景。7.1.3展示一些除法的实际例子，引发学生对除法的好奇心。7.2知识讲解7.2.1讲解除法的概念和符号，让学生理解除法的基本含义。7.2.2通过示例和练习，让学生掌握除法的性质，如交换律、结合律和分配律。7.2.3讲解除法的计算方法，如长除法、试商法和分解因数法，让学生了解各种方法的步骤和应用。7.3练习与讨论7.3.1学生进行除法运算的练习，巩

6、固所学的知识。7.3.2学生分组讨论，分享自己解决问题的方法和经验。7.3.3教师选取一些学生的作品进行点评和展示，鼓励学生互相学习和进步。八、板书设计8.1设计意图8.1.1通过板书设计，帮助学生梳理除法的概念和性质。8.1.2通过清晰的板书，让学生一目了然地了解除法的计算方法。8.1.3通过板书的动态展示，激发学生的学习兴趣和参与度。8.2板书内容8.2.1除法的概念和符号的介绍。8.2.2除法的性质的展示，包括交换律、结合律和分配律。8.2.3除法的计算方法的步骤和示例。8.3板书设计形式8.3.1使用清晰的字体和颜色，突出除法的关键词和概念。8.3.2使用图示和图表，形象地展示除法的性

7、质和计算方法。8.3.3设计板书的布局，使得学生能够直观地理解和记忆除法的知识点。九、作业设计9.1设计意图9.1.1通过作业的布置，让学生巩固除法的概念和性质。9.1.2通过作业的练习，让学生掌握除法的计算方法，并提高运算速度和准确性。9.1.3通过作业的完成，培养学生的自主学习和解决问题的能力。9.2作业内容9.2.1设计一些除法运算的练习题，让学生巩固除法的概念和性质。9.2.2设计一些应用题，让学生运用除法的性质解决实际问题。9.2.3设计一些拓展题，让学生思考除法在其他领域的应用。9.3作业要求9.3.1要求学生在规定的时间内完成作业，提高作业的完成效率。9.3.2要求学生在作业中运

8、用所学的除法知识和方法，展示自己的学习成果。9.3.3要求学生认真检查和纠错，培养学生的自我反馈和修正能力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.1回顾本节课的教学内容和目标，检查是否达到预期的教学效果。10.1.2反思教学方法和学生的参与度，思考如何改进教学方式，提高教学效果。10.1.3反思作业的设计和学生的完成情况，评估学生的学习进度和理解程度。10.2拓展延伸10.2.1引导学生思考除法在实际生活中的应用，如购物时的折扣计算。10.2.2引导学生探索除法在其他学科中的应用，如生物学中的细胞分裂。10.2.3引导学生进行除法的创新设计和创作，如制作除法计算器的游戏。1重点和难点

9、解析在除法初步认识练习课的教案中，有几个环节是重点关注的，它们分别是：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解除法的概念、符号以及除法的性质和计算方法。这是学生理解和掌握除法知识的基础，因此教师需要用清晰的例子和解释来帮助学生理解这些基本概念和运算规则。二、教学内容环节教师需要通过讲解和练习，让学生了解除法的概念和性质，以及除法的计算方法。这个环节是学生学习和掌握除法知识的关键，因此教师需要设计丰富的教学内容和练习题，以满足不同学生的学习需求。三、教学难点与重点环节教师需要明确本节课的教学难点和重点，包括除法的性质的理解和运用，以及除法计算方法的掌握和选择。这个环节是学生解决学习中的问

10、题的关键，因此教师需要有针对性地进行教学，帮助学生克服这些难点。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要通过生动的例子和图示，详细讲解除法的概念和符号，以及除法的性质和计算方法。例如，可以通过实际的数学题目来说明除法的定义和运算过程，通过图示来说明除法的性质和计算方法的步骤。这样可以帮助学生更好地理解和掌握除法的知识。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要设计丰富的教学内容和练习题，以满足不同学生的学习需求。例如，可以通过讲解除法的实际应用场景，让学生了解除法的意义和作用；通过设计不同难度的练习题，让学生进行除法运算的练习，提高运算速度和准确性；通过分组讨

11、论和作品展示，让学生分享自己解决问题的方法和经验，培养学生的合作和表达能力。三、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要明确本节课的教学难点和重点，包括除法的性质的理解和运用，以及除法计算方法的掌握和选择。对于除法的性质，可以通过示例和练习，让学生了解和掌握除法的交换律、结合律和分配律。对于除法计算方法，可以通过讲解和示范，让学生了解和掌握长除法、试商法和分解因数法的计算步骤和应用。同时，教师需要根据学生的学习情况，有针对性地进行教学，帮助学生克服这些难点。除法初步认识练习课的教案中，重点关注的知识点讲解、教学内容、教学难点与重点环节，是学生理解和掌握除法知识的关键。教师需要通过清晰的例子和解释，详细的讲解和练习，以及有针对性的教学，帮助学生克服学习中的难点，提高学生的学习效果。同时，教师需要设计丰富的教学内容和练习题，以满足不同学生的学习需求，培养学生的自主学习和解决问题的能力。