中班小山羊过桥教案.docx

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1、教案中班小山羊过桥教案一、引言1.1设计背景：通过讲述小山羊过桥的故事，引导幼儿学习团结友爱、互相帮助的品质。1.2故事简介：有一天，小山羊要过一座桥，但它太小了，过桥会有危险。它的朋友们纷纷伸出援手，帮助小山羊安全过桥。二、知识点讲解2.1故事情节：讲解小山羊过桥的故事情节，引导幼儿了解故事中各个角色的行为和动机。2.2团结友爱：让幼儿理解团结友爱的意义，学会在生活中关心、帮助别人。2.3安全知识：讲解过桥时的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。三、教学内容3.1故事阅读：教师带领幼儿一起阅读小山羊过桥的故事，让幼儿了解故事内容。3.2情景表演：分组进行情景表演，让幼儿身临其境，体验故事中的情

2、感。3.3讨论交流：引导幼儿发表自己对团结友爱的看法，分享生活中互相帮助的经历。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小山羊过桥的故事情节，明白团结友爱的意义。4.2技能目标：培养幼儿过桥时的安全意识，学会互相帮助。4.3情感目标：培养幼儿团结友爱的品质，增强集体荣誉感。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解团结友爱的意义，并在实际生活中运用。5.2教学重点：通过故事讲述、情景表演等形式，让幼儿体验团结友爱的情感。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件：包括小山羊过桥的故事图片、动画等。6.1.2角色头饰：小山羊、小鸟、小鱼等角色头饰。6.1.3桥模型：用纸板或其他材料制作的

3、桥模型。6.2学具准备6.2.1画纸：让幼儿画出自己心中的小山羊过桥场景。6.2.2彩笔、蜡笔等绘画工具：供幼儿绘画使用。6.2.3剪刀、胶水等手工工具：供幼儿制作桥模型使用。七、教学过程7.1导入部分7.1.1组织幼儿讨论：询问幼儿有没有过桥的经历，桥是什么样子。7.1.2教师讲述故事：运用课件，生动形象地讲述小山羊过桥的故事。7.1.3角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。7.2教学主体部分7.2.1知识点讲解：通过故事情节，引导幼儿学习团结友爱、互相帮助的品质。7.2.2实践活动：分组进行桥模型的制作，培养幼儿动手操作能力。7.2.3讨论交流：让幼儿分享制作过程中的合作经历，引

4、导幼儿体验团结友爱的情感。7.3巩固拓展部分7.3.1绘画活动：让幼儿画出自己心中的小山羊过桥场景。7.3.2作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿互相欣赏、交流。八、板书设计8.1设计思路8.1.1以故事情节为主线，突出团结友爱、互相帮助的主题。8.1.2采用图文结合的方式，生动展示故事内容。8.1.3板书设计要简洁明了，便于幼儿理解。8.2板书内容8.2.1故事情节：小山羊过桥的过程。8.2.2主题词汇：团结友爱、互相帮助。8.2.3安全知识：过桥时的注意事项。九、作业设计9.1作业内容9.1.1绘画作业：让幼儿回家后，画出自己与朋友互相帮助的场景。9.1.2观察作业：让幼儿观察家长

5、或老师在生活中的互相帮助行为，并记录下来。9.1.3亲子作业：家长与幼儿一起制作桥模型，增进亲子关系。9.2作业要求9.2.1完成的作业要真实反映幼儿的生活经历。9.2.2作业完成后，让幼儿进行展示、分享。9.2.3教师对作业进行评价，给予肯定和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学效果：思考教学目标是否达成，教学方法是否合适。10.1.2反思幼儿表现：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对知识点的掌握情况。10.1.3改进措施：根据反思结果，调整教学方法，为下次教学做好准备。10.2拓展延伸10.2.1组织类似的团结友爱的活动，让幼儿在实践中体验团队精神。10.2.

6、2开展安全教育，提高幼儿的安全意识。10.2.3家园合作，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中对幼儿进行相关教育。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容理解：在讲述小山羊过桥的故事时，需要重点关注幼儿对故事情节的理解，引导幼儿学习团结友爱、互相帮助的品质。1.2情景表演：组织幼儿进行情景表演，关注幼儿在角色扮演中的表现，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。1.3讨论交流：在讨论交流环节，重点关注幼儿对团结友爱、互相帮助的体验和认识，引导幼儿在实际生活中运用所学知识。二、难点环节2.1故事情节理解：让幼儿理解小山羊过桥的故事情节，明白团结友爱和互相帮助的意义。2.2情景表演：让幼儿在角色扮演中

7、体验故事情节，培养幼儿的团队协作能力。2.3教学内容拓展：将故事中的团结友爱、互相帮助的精神延伸到幼儿的实际生活中，让幼儿在实践中体验和运用所学知识。详细补充和说明：在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解，通过生动形象地讲述故事，引导幼儿学习团结友爱、互相帮助的品质。在情景表演环节，教师应组织幼儿进行角色扮演，让幼儿身临其境，体验故事中的情感。同时，教师还需关注幼儿在角色扮演中的表现，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。在讨论交流环节，教师应引导幼儿发表自己对团结友爱的看法，分享生活中互相帮助的经历。通过这一环节，让幼儿在实际生活中运用所学知识，培养幼儿的团队协作精神。对于教学难点，教师需要关注幼儿对故事情节的理解，引导幼儿明白团结友爱和互相帮助的意义。在情景表演环节，教师应引导幼儿体验故事情节，培养幼儿的团队协作能力。教师还需将故事中的精神延伸到幼儿的实际生活中，引导幼儿在实践中体验和运用所学知识。