生物第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 必修3.ppt

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1、第2章动物和人体生命活动的调节考纲内容能力要求命题分析1.人体神经调节的结构基础和调节过程2.神经冲动的产生、传导和传递3.人脑的高级功能4.脊椎动物激素的调节5.脊椎动物激素在生产中的应用6.神经、体液调节在维持稳态中的作用7.体温调节、水盐调节和血糖调节8.人体免疫系统在维持稳态中的作用9.艾滋病的流行和预防实验：模拟尿糖的检测实验与探究能力1.新课标卷主要以非选择题形式考查本章内容，同时也有选择题的形式。以图形分析、情景信息综合分析和实验探究等形式考查学生理论联系实际的能力，属于高频考点。2017年考查了神经 体液调节、免疫调节、体温调节及血糖调节的相关内容。2.命题趋势：考查神经、体液

2、及免疫调节的相关知识；其中血糖调节和神经调节属于本部分的考查重点。考纲导读第1节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射反射弧1完成反射的结构基础：_。2反射弧通常由感受器、_、神经中枢、_和_(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。传入神经传出神经效应器3神经调节的基本方式：_。反射二、兴奋的传导与传递1兴奋：是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞 _ 后，由相对 _ 变为显著_的过程。感受外界刺激静止状态2静息电位与动作电位：(1)静息电位：神经纤维未受刺激时，细胞膜内外电位是_。活跃状态(2)动作电位：当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内外电位是_。内负外正内正外

3、负项目在神经纤维上的传导在神经元间的传递结构基础神经纤维突触传导形式电信号(神经冲动)_传导方向_传导_传导突触小泡突触前膜突触后膜3兴奋的传导与传递：电信号化学信号电信号双向单向三、神经系统的分级调节大脑小脑脊髓1中枢神经系统的组成2相互关系：(1)大脑皮层是调节机体活动的_。(2)位于脊髓的_受脑中相应高级中枢的调控。(3)神经中枢之间相互联系，相互_。最高级中枢低级中枢协调四、人脑的高级功能1高级功能：包括语言、_、记忆、思维等方面，_功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动。学习语言2大脑皮层的言语区：大脑皮层言语区(左半球外侧面)代表 4 个言语区，分别是：W

4、区，损伤后不能书写。SH_区，损伤后，不能讲话。V 区，损伤后不能看懂文字。_区，损伤后不能听懂别人的讲话。判断正误1反射是神经调节的基本方式，其结构基础是神经元。()2神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是 Na的内流或阴离子(Cl)的内流。()3某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓等。()4 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程。()5寒冷刺激皮肤引起的皮肤血管收缩是条件反射。()答案：1.2.3.4.5.反射弧的组成结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢的特殊结构感受刺激并产生兴奋既无感觉又无效应传入神经感觉神经元将由感受器产

5、生的兴奋以神经冲动的形式传入神经中枢既无感觉又无效应考点一反射和反射弧考点梳理1反射弧的组成及功能：反射弧的组成结构特点功能结构破坏对功能的影响神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合并产生兴奋既无感觉又无效应传出神经运动神经元将兴奋以神经冲动的形式由神经中枢传至效应器有感觉但无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体对内、外界刺激产生相应的活动有感觉但无效应（续表）2反射弧只有保持完整，才能完成反射活动。组成反射弧的任何部分受到损伤，反射活动都不能完成。3刺激产生的兴奋以神经冲动的形式传入神经中枢，经综合分析后，神经中枢发出兴奋或抑制，导致发出的神经冲动加强或抑制

6、。4神经中枢是神经元细胞体汇集的部位；中枢神经是指脑和脊髓。感觉(传入)神经元细胞体汇集部位称为神经节，运动神经元细胞体汇集的部位是脑和脊髓灰质。5中间(联络)神经元分布在脑和脊髓灰质中；膝跳反射是人体最简单的反射之一，只含感觉神经元和运动神经元。反射活动越复杂，中间神经元的数量越多。6神经冲动传导方向的判断方法：感受器效应器；脊髓灰质后角前角；传入神经传出神经；一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突。反射弧中传入神经与传出神经的判断方法(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。(2)根据突触结构判断：图示中与“”(轴突末梢)相连的为传入神经(b)，与“”(胞体)相

7、连的为传出神经(e)。(3)根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经。高考探究考向1反射弧的组成及功能典例1(2014 年海南卷)当快速牵拉骨骼肌时，会在 d 处记)录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是(A感受器位于骨骼肌中Bd 处位于传出神经上C从 a 到 d 构成一个完整的反射弧D牵拉骨骼肌时，c 处可检测到神经递质解析由图中突触的结构和神经节所在的位置可知，b 为传入神经。感受器位于骨骼肌中，A 正确；与脊髓灰质膨大部分相连的为传出神经，与狭窄部分相连的为传入神经，d 处位于传出神经上，B 正确；从 a 到 d 没有效应器，不能构成完整的反

8、射弧，C 错误；牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录到电位变化过程，说明有神经兴奋的传递，所以 c 处可检测到神经递质，D正确。答案C考向2反射弧各部分的作用及异常分析典例2肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接(实验期间用生理盐水湿润标本)，如图所示。图中指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答下列问题。(1)中能进行兴奋传递的是_(填写标号)；能进行兴奋传导的是_(填写标号)。(2)右肌肉兴奋时

9、，其细胞膜内外形成的_电流会对的神经纤维产生_作用，从而引起的神经纤维兴奋。(3)直接刺激会引起收缩的肌肉是_。解析兴奋传递是指兴奋在神经肌肉接头或神经元之间的突触的传递过程，是要依靠释放化学物质(如乙酰胆碱)来进行的；而兴奋传导是指兴奋在同一细胞内(或神经纤维内)依靠局部电流的作用进行的。兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以，刺激神经纤维，兴奋会分别传到左、右肌肉使之收缩。答案(1)(2)局部刺激(3)左肌肉和右肌肉考向预测1(2017年山东淄博期中)下图为反射弧结构示意图，下列有关叙述不正确的是()A由 a、b、c、d、e 组成了一个完整的反射弧B结构的存在保证了兴奋在两个神经元之间的传递

10、是单向的C若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器能产生反应D当以适宜电流刺激时，该处细胞膜内的电位由正转负解析：a 是感受器、b 是传入神经、c 是神经中枢、d 是传出神经、e 是效应器，由 a、b、c、d、e 组成了一个完整的反射弧，A 正确；结构是突触，结构的存在保证了兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，B 正确；若从处剪断神经纤维，刺激处，兴奋能够传到效应器，效应器能产生反应，C 正确；当以适宜电流刺激时，该处细胞膜内的电位应该是由负转正，D 错误。答案：D2(2016 年陕西模拟)止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在()A细胞体C突触间隙

11、B轴突D树突解析：不损伤神经元的结构，但阻断神经冲动的传导，则作用部位可能在突触间隙。答案：C考点二兴奋在神经纤维上的传导考点梳理1比较神经元、神经纤维和神经：(1)神经元：即神经细胞，由突起和细胞体两部分组成，突起分树突和轴突两种。如下图所示：(2)神经纤维：指神经元的轴突包括套在轴突外面的髓鞘。(3)神经：许多神经纤维集结成束，外面包裹着结缔组织膜，就成为一条神经。2静息电位、动作电位的比较：项目静息电位动作电位图形实质膜对K有通透性，神经细胞内K浓度高于细胞外，K外流，电位表现为内负外正未兴奋部位：内负外正；兴奋部位：膜对Na通透性增加，Na内流，内正外负；兴奋与未兴奋部位形成电位差，产

12、生局部电流电流方向没有局部电流膜内：兴奋未兴奋膜外：未兴奋兴奋3.兴奋在神经纤维上的传导：(1)传导方向与局部电流方向的关系：在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。(2)传导特点：由兴奋部位未兴奋部位，双向传导。即刺激(离体)神经纤维上的任何一点，所产生的兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。测量方法测量图解测量结果静息电位测量：电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧动作电位测量：电表两极均置于神经纤维膜的外侧4电位的测量：指针偏转原理图：测量动作电位时，灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。下面图中a 点受刺激产

13、生的动作电位为“”，图为该动作电位沿神经纤维传导依次通过“abcc 右侧”时，灵敏电流计的指针变化细化图：膜电位变化曲线解读(1)图示：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示为该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。(2)解读：a 点静息电位，外正内负，此时K通道开放；b 点0 电位，动作电位形成过程中，Na通道开放；bc 段动作电位，Na通道继续开放；cd 段静息电位恢复中；de 段静息电位。高考探究考向1兴奋的产生典例3(2015年江苏卷)下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错

14、误的是()A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D图中离子通道开放后，Na和 Cl同时内流 解析 神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中，生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏，A正确；神经细胞上的神经冲动属于电信号，神经递质属于化学信号，神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变，B 正确；从图中可以看出，神经递质与受体结合的效应是引起相应的离子通道开放，使下一个神经细胞兴奋或抑制，C 正确；图中离子通道开放后，如果为兴奋性神经递质，则

15、Na内流，如果为抑制性神经递质，则 Cl内流，一种离子通道只允许一种离子通过，二者不能同时发生，D 错误。答案D兴奋产生和传导中K+、Na+的运输方式不同(1)静息电位产生时，K+由高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白的协助，属于协助扩散。(2)动作电位产生时，Na的内流需要载体蛋白，同时从高浓度到低浓度运输，属于协助扩散。(3)恢复静息电位时，起初的K外流是协助扩散；但随后的NaK泵排Na吸K是逆浓度梯度运输，为消耗能量的主动运输。考向2电位的测量典例4(2015 年福建卷节选)兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经

16、细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度)，之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如下图所示。请回答：(1)本实验的自变量是_。(2)静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位是以细胞膜的_侧为参照，并将该侧电位水平定义为 0 mV。据图分析，当静息电位由60 mV 变为65 mV时，神经细胞的兴奋性水平_。(3)在缺氧处理 20 min 时，给予细胞 25 pA 强度的单个电刺激_(填“能”或“不能”)记录到神经冲动，判断理由是_。解析据题意可知，实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间

17、。缺氧处理20 min，阈强度为30 pA以上，给予25 pA强度的刺激低于阈强度，所以不能记录到神经冲动。静息时，K外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na通道开放，Na内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正。答案(1)缺氧时间(2)外降低(3)不能刺激强度低于阈强度考向预测3(2017 年江西新余联考)图1表示神经纤维在静息和兴奋蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。图 2 表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下列有关分析正确的是()图 1图 2状态下K跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道A图1 A侧为神经细胞膜的内侧，B侧为神经细胞膜的外侧B图2 处膜外为负电位，而

18、Na浓度膜外大于膜内C图2兴奋传导过程中，膜外电流方向与兴奋传导方向一致D图2 处K通道开放；处Na通道开放解析：钾离子从B侧运输到A侧是通过离子通道完成的，不消耗能量，所以A侧为神经细胞膜的外侧，B侧为神经细胞膜的内侧，A错误；图2 处膜外为负电位，而Na浓度膜外大于膜内，B正确；图2兴奋传导过程中，膜外电流方向与兴奋传导方向相反，C错误；图2中处Na通道开放以形成动作电位，处K通道开放以形成静息电位，D错误。答案：B4(2016 年河南郑州模拟)下图 1 为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图 2 表示相应的生理变化。其中图 2 中的甲可以对应图 1 中。据图分析，下列说法正确的是()图 1

19、图 2C在静息状态下K通道通透性更高D图1的中Na进入细胞的方式为主动运输原因是Na大量内流，对应图2中的乙，A错误；时K外流A图 2 中的乙对应图 1 中的B图 2 中的丙对应图 1 中的解析：由动作电位产生的机理可知，图 1 中膜电位上升，使膜电位逐渐恢复至静息电位，对应图 2 中的丙，B 错误；静息状态下，K通道比 Na通道通透性更高，C 正确；中 Na以协助扩散的方式大量内流产生动作电位，D 错误。答案：C5图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表、。给予适宜刺激后，电表测得电位变化如图乙所示。下列分析正确的是()A电位变化对应于 PQ 兴奋传导过程B电

20、表记录到处电位值时，Q 处无 K外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若 S 处电极移至膜外，电表的指针将发生两次反向偏转时，Q处为静息电位，靠K外流维持，B错误；电表记录到解析：图乙为神经纤维上某点(Q 点)的动作电位，不是 PQ 的兴奋传导过程，A 错误；电表记录到处电位值的是 R 点的电位变化，其电位变化波形与图乙基本相同，C 正确；兴奋只能从 S 传递到 R，不能从 R 传递到 S，故电表的指针只能发生一次偏转，D 错误。答案：C6(2017 年广西名校猜题卷)氨基丁酸(GABA)可抑制中枢神经系统过度兴奋，对脑部具有安定作用。下图甲为氨基丁酸抑制中枢神经兴奋的作用机理(X、Y

21、 为影响膜电位变化的两种重要物质)，图乙为一次膜电位变化曲线示意图。下列相关说法不正确的是()图甲图乙A图甲中的物质 X 指的是-氨基丁酸，它不是合成人体蛋白质的原料B图甲中的物质 Y 指的是阴离子，它的流入会抑制动作电位的形成C某病人体内缺乏 GABA 酶，会导致中枢神经系统的兴奋性升高Dab 段主要发生 K外流，bd 段主要发生 Na内流息电位的产生主要是由于K外流，bd段动作电位的产生主解析：图甲中的物质 X 是突触前膜释放的递质氨基丁酸，合成人体蛋白质的原料是氨基酸，A 正确；氨基丁酸抑制中枢神经兴奋，据图可知它使 Y 内流，Y 应为阴离子，B 正确；体内缺乏 GABA 酶，会导致氨基

22、丁酸持续作用于突触后膜，使中枢神经系统的兴奋性降低，C 错误；ab 段静要是由于 Na内流，D 正确。答案：C轴突神经元的长而少的突起突触小体是轴突末端膨大形成的球状或杯状的结构突触小泡是突触小体内的囊泡结构，里面有神经递质突触小泡的形成与高尔基体有关突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜构成。常见的突触类型：轴突细胞体型：轴突树突型：考点三兴奋在神经元之间的传递考点梳理1几个常见概念的比较(续表)2.兴奋在神经元之间的传递过程(1)神经递质从突触前膜通过胞吐(需消耗能量)方式释放到突触间隙，立即与突触后膜上的蛋白质受体特异性结合，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化。

23、递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而停止作用，因此一次冲动只能引起一次递质的释放，产生一次突触后电位的变化。当递质没有被及时破坏，则会形成连续的兴奋或抑制。(2)信号转换：电信号化学信号电信号。3兴奋在神经元之间传递的特点(1)单向传递：只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体，导致下一个神经元的兴奋或抑制。(2)突触延搁：神经冲动在突触处的传递要经过电信号化学信号电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。(3)易受组织液中物质的影响：突触间隙的液体为组织液，组织液中的物质能影响兴奋的传导，影响组织液理化性质稳定的因素也将影响递质的传递。4兴奋传导与电流表指针偏转的问题分

24、析(1)在神经纤维上刺激 a 点，b 点先兴奋，d 点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。刺激 c 点(bccd)，b 点和 d 点同时兴奋，电流表不偏转。(2)在神经元间刺激 b 点，(abbd)，a 点先兴奋，d 点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。刺激 c 点，a 点不兴奋，d 点兴奋，电流表只发生一次偏转。5兴奋传导方向的实验验证(1)验证冲动在神经纤维上的传导方法设计：刺激图中 a 处，观察 A 的变化，同时测量 b处的电位有无变化。结果分析：若 A 有反应，且 b 处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若 A 有反应而 b 处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导

25、是单向的。(2)验证冲动在神经元之间的传递方法设计：先刺激图中 a 处，测量 c 处电位变化；再电激 c 处，测量 a 处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。高考探究考向1兴奋在神经元之间的传递过程典例5(2016 年新课标卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放如下图所示。据图回答问题：(1)图中 AC 表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末

26、梢时，图中突触小泡内的 AC 通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。解析(1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是 C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)据图可知，该神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜。(3)神经递质与受体结合发生效应后，会被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋。答案(1)C 能 (2)胞吐突触间隙(3)兴奋神经递质“一二二”考向2兴奋传导与电流表指针偏转问题典例6下图表示具有生物活性的

27、蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述不正确的是()A电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转B电刺激处或处均可引起腓肠肌的收缩C电刺激处，电流计能记录到两次电位变化D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同解析电刺激处，兴奋先后传递到电流计的两极，故电流计指针会发生反向的两次偏转；电刺激处产生的冲动可以由神经传递到肌肉，引起肌肉收缩，直接电刺激肌肉也可以引起肌肉的收缩；电刺激处，产生的神经冲动不能传递到神经纤维上，故电流计不能记录到电位变化；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，且膜内电流方向与兴奋的传导方向相同。答案C考向预测7(2017年广西南宁调研)如图表示人体

28、缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，有关说法错误的是()A要检测反射弧是否完整和正常，可在处给予适宜的电刺激B若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D在处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉解析：由图示突触的结构和神经节所在的位置可推出分别为感受器、传入神经、传出神经和效应器，为突触；在处给予适宜的电刺激，若发生反应，说明反射弧完整和正常，否则，反射弧不完整、不正常，A 正确；兴奋的传递过程中发生了神经递质的合成和释放，此过程需要消耗能量，若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递，B 正确；兴奋在神经元之间传递时，

29、电信号先转换成化学信号，以递质形式作用于下一神经元，再转换成电信号，C 正确；在处给予适宜的电刺激，兴奋能传到，但不能传到大脑皮层，D 错误。答案：D8下面是反射弧的局部结构示意图，刺激 a 点(a 点为两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。下列说法错误的是()A电流表不偏转，电流表可能偏转两次B兴奋由 c 传导到 e 时，发生电信号化学信号电信号的转换C若 c 处检测不到电位变化，可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质D若检测到 b、d 点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的解析：由于 a 点位于电流表两极的中央，兴奋同时传到两电极处，故电流表不偏转，而传递到电流表两极的时间不同

30、，故电流表可发生两次偏转；兴奋由 c 传导到 e 时需要经过突触，在突触中发生电信号化学信号电信号的转换；突触前膜释放的递质有促进兴奋的，也有抑制兴奋的，C 处检测不到电位变化，可能是抑制性递质的作用；在第一个神经元上的 a 点给予一个刺激，兴奋将从 a 点传到 b 点，再传到 d 点，但这不能说明兴奋在同一神经元上是双向传导的。答案：D9(2017 年海南卷)下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是()A缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元解析：肽类神经递质的合成和

31、释放需要能量，缺氧能通过影响有氧呼吸过程而影响到细胞中能量的产生，A 错误；传出神经和其支配的肌肉之间通过突触相连接，肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体，B 正确；当兴奋沿轴突传到突触时，突触前膜的电位发生改变，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，递质与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元，C、D 正确。答案：A10(2017 年江苏卷)下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙

32、D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关膜电位变化是由Na+大量内流引起的，方式是协助扩散，体现解析：结构是线粒体，为生物体生命活动提供能量，但神经递质与受体结合不消耗能量，A 错误；是突触前膜，当其兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正，B 错误；神经递质通过突触前膜的方式是胞吐，C 错误；结构是突触后膜，了膜的选择透过性，D 正确。答案：D11突触前抑制是指通过改变突触前膜的活动，递质释放减少，使其下一个神经元兴奋性降低，从而引起抑制的现象。图甲中 AD 表示相应神经元，构成突触；图乙表示相关神经元受到刺激后在神经元 D 上所测得的膜内电位变化情况。分析回答下列问题：(1)图甲中结构称为_，

33、结构处的液体为_。(2)在图甲箭头处给予一次适宜的刺激，则刺激部位膜外的电 位 变 化 是 _(用文字和箭头表示)。此兴奋可传导到神经元 D，但不能由神经元 D 传导到神经元 C，这是因为_。(3)从图乙可知，同时刺激神经元 B 和 C 比单独刺激神经元C 在神经元 D 微电极处测得的膜内电位变化峰值低，这是由于_。(4)若同时刺激 A 和 C，请绘制出微电极测得的电位变化曲线：解析：(1)甲图中为突触前膜；为突触间隙，充满组织液；为突触后膜。(2)在神经纤维上给予适宜刺激，受刺激部位由静息电位变为动作电位，最后再恢复为静息电位，在这一过程中，刺激部位膜外的电位变化为正电位负电位正电位。在神经

34、元之间，神经冲动只能单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。(3)由图乙可知，神经元 A、C 构成的突触为兴奋性突触，神经元 B 构成的突触为抑制性突触。由于神经元 B 兴奋，使神经元 C 兴奋性降低，递质释放减少，因此同时刺激神经元 B 和 C 比单独刺激神经元 C 在神经元D 微电极测得膜内电位变化峰值低。(4)只要给予神经纤维阈上强度的适宜刺激，便可引起动作电位的产生，但增大刺激强度，并不能改变动作电位的电位峰值；即同时刺激 A 和 C 与单独刺激 A 或 C 所产生的电位变化相同。答案：(1)突触后膜组织液(2)正电位负电位正电位神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后

35、膜(3)神经元 B 兴奋，使神经元 C 兴奋性降低，递质释放减少(4)如下图：结构功能(或异常症)脑大脑大脑皮层调节机体活动的最高级中枢语言中枢书写性语言中枢(W 区)：失写症运动性语言中枢(S 区)：运动性失语症听觉性语言中枢(H 区)：听觉性失语症视觉性语言中枢(V 区)：失读症小脑调节躯体平衡、协调随意运动下丘脑与渗透压、内分泌、体温、糖代谢、水盐平衡等的调节有关，也与一些本能有关脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸、心跳、血压中枢等脊髓由白质和灰质构成白质起传导作用，灰质是低级的反射中枢考点四高级神经中枢的调节考点梳理高考探究考向1考查中枢神经系统的功能典例7下列关于各级神经中枢功能的

36、叙述错误的是()A一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C大脑皮层 H 区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D学习和记忆是人脑特有的高级功能解析排尿反射的低级中枢位于脊髓，而一般成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制；“植物人”具有呼吸和心跳，也能排尿、排便，呼吸中枢在脑干，排尿、排便反射中枢在脊髓；大脑皮层 H 区是听觉性语言中枢，发生障碍的患者不能听懂别人谈话；高等动物也具有学习和记忆的能力，语言功能才是人脑特有的高级功能。答案D考向2考查相关的探究实验典例8(2017 年北京卷)学习、记忆是动物适应环境

37、、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H 区)密切相关。(1)在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。(2)如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H 区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_方式进入胞内，Ca2与_共同作用，使 C 酶的_发生改

38、变，C 酶被激活。(3)为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A受体数量明显增加。该结果为图中的_(填图中序号)过程提供了实验证据。图中 A 受体胞内肽段(T)被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体的磷酸化位点位于 T 上，需将一种短肽导入H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸_。B数目相同序列相反A数目不同序列不同C数目相同序列相同为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设

39、，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_。(4)图中内容从_水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。膜出现一个膜电位变化。(2)从图中可以看出，Ca2+通过N受体解析(1)在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，突触后进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗ATP，属于协助扩散或易化扩散。Ca2进入细胞后与钙调蛋白结合，激活 C 酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性改变的直接原

40、因是其空间结构发生了改变。(3)由图示信息，根据“细胞膜上的 A 受体数量明显增加”可推出有比较多的 A受体胞内肽段转变成了 A 受体，该过程就是过程。实验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于 T 上，导入实验组的短肽含有磷酸化位点，导入对照组的短肽不含有磷酸化位点，则实验组所用短肽应与 T 的氨基酸数目相同序列相同，对照组所用短肽应与 T 的氨基酸数目相同序列相反。为了验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化，还应补充一组对未突变小鼠同样处理的

41、对照实验；检测的实验结果应可操作，膜 A 受体是否磷酸化不易检测，应补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验。(4)图中所研究的机制涉及受体(糖蛋白)、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。答案(1)神经递质(2)易化扩散/协助扩散钙调蛋白空间结构(3)C、B 该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加 HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验(4)细胞和分子考向预测12(2016 年河北衡水月考)下图为各级中枢示意图，相关叙述不正确的是()A成年人有意识“憋尿”的相关中枢是

42、，婴儿经常尿床的相关中枢是B中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物的节律控制有关C某人因撞击损伤了部位可导致呼吸骤停D中某些神经元发出的神经纤维能支配和中的某些中枢解析：由图可知是下丘脑，是脑干，是大脑皮层，是小脑，是脊髓。成年人有意识“憋尿”说明脊髓低级中枢受大脑高级中枢的调节，相关中枢是和；婴儿经常尿床是大脑发育不完善造成的，故 A 错误。下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物的节律控制有关，故 B 正确。脑干中有呼吸中枢，故 C 正确。大脑皮层是最高级的神经中枢，能支配低级的神经中枢，故 D 正确。答案：A13(2017 年海南卷)下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是()A小脑损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D下丘脑参与神经调节而不参与体液调节解析：小脑的主要作用是维持身体平衡，损伤可导致身体平衡失调，A 正确；脑和脊髓构成了人的中枢神经系统，B 正确；躯体感觉区和运动区都在大脑皮层，C 正确；下丘脑可以通过分泌促激素释放激素和抗利尿激素参与体液调节，D 错误。答案：D