政治 第三单元 思想方法与创新意识 第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 新人教版必修4.ppt

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1、第八课唯物辩证法的发展观第八课唯物辩证法的发展观第一框世界是永恒发展的第一框世界是永恒发展的课前预习课前预习复习旧知复习旧知1.1.整体与部分的关系是什么整体与部分的关系是什么?2.2.整体与部分的辩证关系原理及方法论要求。整体与部分的辩证关系原理及方法论要求。3.3.系统的含义及基本特征。系统的含义及基本特征。4.4.如何掌握和运用系统优化方法如何掌握和运用系统优化方法?学习目标学习目标课标要求课标要求:剖析自然界与社会生活中的实例剖析自然界与社会生活中的实例,领会世界是永恒发展的。领会世界是永恒发展的。1.1.通过实例通过实例,理解世界是永恒发展的理解世界是永恒发展的,发展具有普遍性。发展

2、具有普遍性。知识梳理知识梳理一、发展的普遍性一、发展的普遍性1.1.自然界是发展的自然界是发展的(1)(1)自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。整个自然界经自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。整个自然界经历了一个漫长的历了一个漫长的 和和 过程。过程。(2)(2)自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的 、构成了事物的变化和发展。构成了事物的变化和发展。2.2.人类社会是发展的人类社会是发展的社会形态的依次更替表明社会形态的依次更替表明,人类社会是一个不断人类社会是一个不断 的过程。的过

3、程。3.3.人的认识是发展的人的认识是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程,对各种事物对各种事物的认识也都有一个的认识也都有一个 的过程。整个人类的认识也是不断的过程。整个人类的认识也是不断 的。的。前进前进上升上升相互联系相互联系相互作用相互作用发展发展由浅入深由浅入深发展发展对点训练对点训练1 1 连一连连一连 答案答案:二、发展的实质二、发展的实质 1.1.发展的实质是事物的发展的实质是事物的 和和 ,是新事物的产生和旧事物的是新事物的产生和旧事物的灭亡。灭亡。2.2.唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物

4、运动、变化的总趋势是唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是 和和 的。的。对点训练对点训练2 2 辨析辨析:发展就是事物的运动、变化发展就是事物的运动、变化,因此因此,运动、变化就是运动、变化就是发展。发展。提示提示:唯物辩证法认为唯物辩证法认为,发展的实质是事物的前进和上升发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物的运动变化有两种情形和旧事物的灭亡。事物的运动变化有两种情形,一种是前进的、上升的一种是前进的、上升的,一种是倒退的、落后的一种是倒退的、落后的,只有前进的、上升的运动变化才是发展。因此只有前进的、上升的运动变化才是发展。因此,并

5、非所有的运动、变化都是发展。并非所有的运动、变化都是发展。前进前进上升上升前进前进上升上升知识体系知识体系核心突破核心突破要点一要点一 发展的普遍性与发展的实质发展的普遍性与发展的实质1.1.发展的普遍性发展的普遍性表现表现内容内容自然界是自然界是发展的发展的整个自然界经历了一个从无机物到有机物整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物从无生命物质到生命物质质,从生命物质到人的漫长的前进和上升过程从生命物质到人的漫长的前进和上升过程人类社会人类社会是发展的是发展的人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会,一些一些国

6、家进入了社会主义社会国家进入了社会主义社会,人类还将进入共产主义社会人类还将进入共产主义社会,而共产主而共产主义社会仍将继续发展义社会仍将继续发展人的认识人的认识是发展的是发展的每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程程,对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程2.2.发展的实质发展的实质发展的实质是事物的前进和上升发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。是新事物的产生和旧事物的灭亡。3.3.发展的普遍性的方法论要求发展的普遍性的方法论要求这一原理要求我们坚持用

7、发展的观点看问题这一原理要求我们坚持用发展的观点看问题,要坚持与时俱进要坚持与时俱进,培养创培养创新精神新精神,促进新事物的成长促进新事物的成长;反对静止和僵化的保守思想。反对静止和僵化的保守思想。巩固练习巩固练习1 1 唐代诗人孟浩然有诗唐代诗人孟浩然有诗“人事有代谢人事有代谢,往来成古今。往来成古今。”它体现它体现的哲理是的哲理是()A.A.自然界具有物质性自然界具有物质性B.B.世界是普遍联系的世界是普遍联系的C.C.世界是永恒发展的世界是永恒发展的D.D.人类社会具有物质性人类社会具有物质性解析解析:C:C此题考查发展的普遍性原理。这句诗的意思是强调事物都是变此题考查发展的普遍性原理。

8、这句诗的意思是强调事物都是变化发展的化发展的,故选故选C C项。项。A A、B B、D D三项本身正确三项本身正确,但不符合题意但不符合题意,所以不选。所以不选。合作探究合作探究1 1 材料一材料一地球经历了天文演化和地质演化阶段地球经历了天文演化和地质演化阶段,形成了生命起形成了生命起源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的源和演化的条件。生命的起源和演化又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程上升过程,才产生了人类。才产生了人类。材料二材料二人类社会的历史进程人类社会的历史进程材料三材料三在中国在中国,人们对月亮的向往由来已久人们对月亮的向往由来已久,也由此得来了许

9、多脍炙人口也由此得来了许多脍炙人口的神话传说与历史故事。例如的神话传说与历史故事。例如“嫦娥奔月嫦娥奔月”“”“吴刚伐桂吴刚伐桂”等。随着探月工等。随着探月工程的实施程的实施,登月不再是天方夜谭登月不再是天方夜谭,人们对月球有了越来越准确的认识。人们对月球有了越来越准确的认识。提示提示:(1)(1)材料一体现了自然界是发展的材料一体现了自然界是发展的;材料二体现了人类社会是发展材料二体现了人类社会是发展的的;材料三体现了人的认识是发展的。材料三体现了人的认识是发展的。(2)(2)世界是永恒发展的世界是永恒发展的,发展具有普遍性。发展具有普遍性。(1)(1)材料一、二、三分别体现了什么哲学道理材

10、料一、二、三分别体现了什么哲学道理?(2)(2)上述三则材料共同体现了什么哲学道理上述三则材料共同体现了什么哲学道理?要点二要点二 认识运动、变化和发展的关系认识运动、变化和发展的关系 运动运动变化变化发展发展区区别别宇宙间一切事物和现宇宙间一切事物和现象的变化和过程象的变化和过程,是物是物质的固有属性和存在质的固有属性和存在方式方式,是指一般的变化是指一般的变化强调运动中发生的状强调运动中发生的状态乃至性质的改变态乃至性质的改变,是是事物由一种状态到另事物由一种状态到另一种状态一种状态,即量变到质即量变到质变。运动、变化都不变。运动、变化都不能反映出总体性质和能反映出总体性质和趋势趋势事物由

11、低级向高级、事物由低级向高级、由简单向复杂、由无由简单向复杂、由无序向有序的前进和上序向有序的前进和上升的运动。我们所说升的运动。我们所说的发展一般是指新事的发展一般是指新事物的产生和旧事物的物的产生和旧事物的灭亡灭亡,即新事物取代旧即新事物取代旧事物事物联联系系运动、变化比发展的外延广泛运动、变化比发展的外延广泛,发展比运动、变化深刻。运动包括变化发展比运动、变化深刻。运动包括变化和发展和发展,有运动才有变化和发展有运动才有变化和发展;发展是运动、变化的更高层次发展是运动、变化的更高层次,揭示了揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性物质世界运动、变化的整体趋势和方向性;三个概念都表明事物

12、不是绝三个概念都表明事物不是绝对静止的、不是凝固和僵化的对静止的、不是凝固和僵化的 中国高铁技术的发展中国高铁技术的发展,特别是核心技术的掌握特别是核心技术的掌握,经历了引进、经历了引进、消化、吸收和再创新的过程。其中蕴含的哲理是消化、吸收和再创新的过程。其中蕴含的哲理是()A.A.发展是事物的前进和上升发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡是新事物的产生和旧事物的灭亡B.B.联系既是普遍的联系既是普遍的,又是有条件的又是有条件的C.C.自然界和人类社会一样是一个不断发展的过程自然界和人类社会一样是一个不断发展的过程D.D.发展就是运动变化发展就是运动变化,运动变化必然带来发展运

13、动变化必然带来发展巩固练习巩固练习2 2解解析析:A:A本本题题考考查查发发展展的的实实质质。高高铁铁的的发发展展经经历历了了引引进进、消消化化、吸吸收收和和再再创创新新的的过过程程体体现现了了事事物物的的前前进进和和上上升升,A,A符符合合题题意意;B;B、C C说说法法正正确确,但但不不符合题意符合题意;D;D说法错误说法错误,只有前进、上升的运动变化才是发展。只有前进、上升的运动变化才是发展。北魏时的李谧学习很用功北魏时的李谧学习很用功,在文学博士孔璠门下做学生在文学博士孔璠门下做学生,勤奋勤奋刻苦刻苦,虚心好学虚心好学,提高很快。几年后提高很快。几年后,李谧的学问超过了他的老师孔璠李谧

14、的学问超过了他的老师孔璠,孔璠孔璠反过来向李谧求教。同学们作歌反过来向李谧求教。同学们作歌:“青成蓝青成蓝,蓝谢青蓝谢青,师何常师何常,在明经。在明经。”以以此比喻学生胜过老师、后人胜过前人。此比喻学生胜过老师、后人胜过前人。(1)(1)上述材料说明了什么哲学道理上述材料说明了什么哲学道理?(2)(2)我们从上述材料中会得到怎样的哲学启示我们从上述材料中会得到怎样的哲学启示?合作探究合作探究2 2提示提示:(1)(1)事物是不断发展的事物是不断发展的,发展的实质就是事物的前进和上升。发展的实质就是事物的前进和上升。(2)(2)我们要用发展的观点看问题我们要用发展的观点看问题,不断探索不断探索,敢于超过前人。敢于超过前人。