生物第6单元 遗传的基本规律 第16讲 基因的分离定律(必修2).ppt
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1、生物课标版第16讲基因的分离定律考点一孟德尔遗传实验的科学方法考点一孟德尔遗传实验的科学方法教材研读教材研读一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法去雄:除去未成熟花的全部雄蕊套袋:套上纸袋,防止外来花粉干扰人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上再套袋:保证杂交得到的种子是人工传粉后所结二、豌豆做杂交实验材料的优点1.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下都为纯合子。2.豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。三、分离定律的假说演绎过程考点二基因的分离定律及应用考点二基因的分离定律及应用一、一对相对性状的杂交实验1.提出问题(纯合亲本的杂交和F1的
2、自交):具一对相对性状的纯合子杂交得F1,F1自交得F2,其中显性纯合个体占1/4,杂合子占1/2。2.解释:3.测交验证:F1隐性纯合子显隐=11。二、分离定律的内容三、分离定律的应用1.农业生产:指导杂交育种。2.医学实践:分析单基因遗传病的基因型和发病概率;为禁止近亲结婚提供理论依据。判断下列说法的正误。1.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去。()2.人工授粉后,应套袋。()3.F1产生雌、雄配子的比例为11,此比例为雌、雄配子的数量之比。()4.A和a、A和A、a和a均为等位基因。()5.(2013课标,6B)遗传学实验所选相对性状的显隐性应是易于区分的。()6.孟德尔用山柳菊为实验材料,验
3、证了基因的分离及自由组合定律。()7.(2013课标,5)在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是 孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验。()2.人工授粉后,应套袋。()3.F1产生雌、雄配子的比例为11,此比例为雌、雄配子的数量之比。()4.A和a、A和A、a和a均为等位基因。()5.(2013课标,6B)遗传学实验所选相对性状的显隐性应是易于区分的。()6.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合定律。()7.(2013课标,5)在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是 孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验。()8.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F
4、1的基因型。()9.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。()10.家兔的长毛与细毛是相对性状;大象的长鼻与猿猴的短鼻也是相对性 状。()突破一分离定律的实质与内容突破一分离定律的实质与内容考点突破考点突破一、基因分离定律的实质与适用范围1.实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。如图所示:2.适用范围:一对相对性状的遗传;细胞核内染色体上的基因;进行有性生殖的真核生物。3.细胞学基础:同源染色体分离,等位基因随之分离。4.作用时间:有性生殖形成配
5、子时(减数第一次分裂的后期)。二、突破分离定律认识的四个重难点1.“假说演绎法”中“假说”与“演绎”、“实验验证”的内容(1)“假说”内容:生物性状是由遗传因子决定的。体细胞中遗传因子成对存在。配子中遗传因子成单存在。受精时雌雄配子随机结合。(2)“演绎推理”内容:如果假说正确,则F1的遗传因子组成为Dd。将F1代植株与矮茎豌豆杂交,则F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd=11),预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为11。(3)“实验验证”:完成测交实验。2.遗传相关概念间的关系3.杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种Aa=11或产生的雄配子有两种A
6、a=11,雌雄配子的数量不相等,一般来说,生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。4.符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。原因如下:(1)F2中31的结果必须在统计大量子代后才能得到,子代数目较少,不一定符合预期的分离比。(2)某些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死、纯合致死、显性致死等。考向一以基础判断的形式考向一以基础判断的形式,考查遗传学相关概念考查遗传学相关概念1.(2016山东实验中学第二次诊断,35)等位基因A和a的最本质区别是()A.基因A能控制显性性状,基因a能控制隐性性状B.在进行减数分裂时,基因A和基因a分离C.两者的碱基序列不同D.A对a起
7、显性作用答案答案C等位基因是位于同源染色体相同位置,控制相对性状的基因,等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别,即碱基序列的不同,C正确。2.(2016四川成都七中入学考,22)下列关于遗传学中的一些基本概念叙述 正 确 的 是()A.杂种显性个体与隐性个体杂交子代同时出现显性和隐性性状可称为性状分离B.等位基因的本质区别是控制的性状不同C.非同源染色体自由组合之时,所有的非等位基因也发生自由组合D.纯合子aabb(a、b位于不同染色体上)减后期会发生非同源染色体的自由组合答案答案D性状分离的概念是杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状的现象,A错误;等位基因是位于同源
8、染色体的同一位置上控制同一性状的不同表现类型的基因,本质区别是基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同,B错误;非同源染色体自由组合之时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合,位于一对同源染色体上的非等位基因不发生自由组合,C错误。考向二借助实例考向二借助实例,考查假说考查假说演绎法演绎法3.(2016辽宁大连高三双基测试,22)孟德尔在发现分离定律的过程中运用 了 假 说 演 绎 法。在 孟 德 尔 的 研 究 过 程 中,“演 绎 推 理”的 步 骤 是 指()A.完成了豌豆的正、反交实验B.提出假说,解释性状分离现象C.设计测交实验,预期实验结论D.完成测交实验,得到实验结果答案答案C假说演
9、绎法的基本步骤是提出问题提出假说演绎推理实验验证得出结论。孟德尔在发现分离定律的过程中,通过豌豆的正、反交实验,在观察和分析的基础上提出问题;通过推理和想象提出假说,解释性状分离现象;根据假说进行演绎推理,即设计测交实验,预期实验结论;完成测交实验,得到实验结果,属于对“演绎推理”的验证。4.孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说演绎”法。下列叙述错误的是()A.“一对相对性状的遗传实验中F2出现31的性状分离比”属于假说内容B.“受精时,雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容D.“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证答案答案
10、A假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。“一对相对性状的遗传实验中F2出现31的性状分离比”不属于假说内容,A错误。考向三依托基础判断或图形考向三依托基础判断或图形,考查分离定律的实质考查分离定律的实质5.下列四项能正确表示基因分离定律实质的是()答案答案C基因分离定律的实质是杂合子在减数分裂形成配子的过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,独立地随配子遗传给后代。6.如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是()A.图1和的操作不能同时进行,操作后要对雌蕊套袋
11、处理B.图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔假说演绎的核心内容C.图3为测交实验遗传图谱D.图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子答案答案B图1中,为去雄,去雄后进行套袋处理,待雌蕊成熟后再进行过程,操作后要对雌蕊进行套袋处理;图2中D、d是位于同源染色体上的等位基因,孟德尔时代尚未有此观点,因而B错误。突破二分类突破分离定律的十大题型突破二分类突破分离定律的十大题型一、分离定律中的致死判断分离定律中的致死类型有以下两种:1.胚胎致死(1)隐性纯合致死:由于aa死亡,所以Aa自交后代中只有一种表现型,基因型AaAA=21。(2)显性纯合
12、致死:由于AA死亡,所以Aa自交后代中有两种表现型,基因型Aaaa=21。2.配子致死指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。例如A基因使雄配子致死,则Aa自交时,只能产生一种成活的a雄配子,A和a两种雌配子,形成的后代有两种基因型,Aaaa=11。二、连续自交和连续自交且逐代淘汰隐性个体的概率推算1.杂合子Aa(亲代)连续自交,第n代的比例分析Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例1/2n1-1/2n1/2-1/2n+11/2-1/2n+11/2+1/2n+11/2-1/2n+1根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为:2.两种自
13、交类型的杂交结果(1)杂合子Aa连续自交n次,不淘汰相关基因型个体,杂合子比例为,纯合子比例为1-,显性纯合子比例=隐性纯合子比例=。(2)杂合子Aa连续自交,且逐代淘汰隐性个体,自交n代后,显性个体中,纯合 子 比 例 为,杂 合 子 比 例 为。三、自由交配和自由交配逐代淘汰隐性个体的概率推算1.自交与自由交配不同(1)自交:是相同基因型个体之间的交配。(2)自由交配:是群体中所有个体进行随机交配。计算后代某基因型比例 一 般 利 用 基 因 频 率。如 群 体 中 基 因 型 情 况 为A A、Aa,不难得出A、a的基因频率分别为、,根据遗传平衡定律,后代中:AA=,Aa=2=,aa=。
14、2.Aa杂合子连续自交、自由交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、自由交配并逐代淘汰隐性个体过程中杂合子占的比例连续自交自由交配连续自交并逐代淘汰隐性个体自由交配并逐代淘汰隐性个体P1111F1F2F3F4Fn四、从性遗传1.从性遗传:由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象。2.产生原因:性激素种类及含量差异。3.与伴性遗传的区别:一、基因型和表现型的推导与概率计算1.推断个体基因型与表现型的一般方法(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)亲本子代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa=11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa=121显性隐性=3
15、1aaAaAaaa=11显性隐性=11aaaaaa全为隐性(2)由子代推断亲代的基因型(逆推型)隐性纯合突破法:若子代出现隐性性状,则基因型一定是aa,其中一个a来自父本,另一个a来自母本。后代分离比推断法后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全显AAAA(或Aa或aa)亲本中一定有一个是显性纯合子全隐aaaa双亲均为隐性纯合子显隐=11Aaaa亲本一方为显性杂合子,一方为隐性纯合子显隐=31AaAa双亲均为显性杂合子2.分离定律的概率计算方法(1)用经典公式计算概率=(某性状或遗传因子组合数/总组合数)100%(2)根据分离比推理计算AA、aa出现的概率都是1/4,Aa出现的概率是1/2;显性性
16、状出现的概率是3/4,隐性性状出现的概率是1/4。(3)根据配子的概率计算先计算出亲本产生每种配子的概率,再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘,即可得出某一遗传因子组成个体的概率;计算表现型概率时,再将相同表现型个体的概率相加即可。二、相对性状中显、隐性的判断1.根据子代表现型推断显隐性2.遗传系谱图中的显隐性判断(1)若双亲正常,子代有患者,则为隐性遗传病;(2)若双亲患病,子代有正常者,则为显性遗传病。3.实验法判断性状的显隐性三、纯合子与杂合子的判断1.自交法:此法主要用于植物,而且是最简便的方法。待测个体2.测交法:待测对象若为雄性动物,注意与多个隐性雌性个体交配,以产生更多的后代
17、个体,使结果更有说服力。待测个体隐性纯合子3.单倍体育种法。此法只适用于植物。四、分离定律的验证1.分离定律的验证原理:杂合子形成配子时,同源染色体分离,其上的等位基因随之分离。2.验证方法(1)自交法:(2)测交法:(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型比例为11,则可直接验证基因的分离定律。五、复等位基因问题1.现象:同源染色体的相同位点,存在两种以上的等位基因的现象。2.形成原因:基因突变的不定向性。一个基因可以向不同的方向突变,就形成了一个以上的等位基因。3.实例:人类ABO血型(1)原因:控制人类ABO血型系统的等位基因有IA、IB、
18、i三个,其中,IA和IB都对i为显性,IA与IB为共显性于是就形成了A、B、AB和O四种血型。(2)类型:血型基因型AIAi、IAIABIBi、IBIBABIAIBOii六、果皮、种皮等的性状遗传及性状统计问题1.果皮、种皮、胚、胚乳的基因型分析(1)果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠被(母本体细胞)发育而来,基因型都与母本相同。(2)胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来,基因型与子代相同。(3)胚乳由受精极核发育而来,基因组成为两个雌配子基因加上雄配子的基因。2.相关性状统计原则欲统计甲、乙杂交后的F1性状,则:(1)种子胚(如子叶颜色)和胚乳性状的统计:在本次杂交母本植株
19、所结种子内直接统计即可。(2)其他所有性状的统计(包括F1的种皮颜色、植株高矮、花的颜色、果皮的颜色或味道等)均需将上述杂交后所产生的种子种下,在新长成的植株中做相应统计。考向一分离定律中的致死判断考向一分离定律中的致死判断1.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比 例 为 1 2。假 设 每 对 亲 本 只 交 配 一 次 且 成 功 受 孕,均 为 单 胎。在 上 述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是()A.11B.12C.21D.31答案答案A由已知条件可知:AAA
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