八年级语文上册 第六单元 23 周亚夫军细柳 新人教版.ppt
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1、23 23 周亚夫军细柳周亚夫军细柳情境导入情境导入 没有规矩不成方圆,这说明纪律在社会中有举足轻重的地位。公共场所需要纪律,行军打仗需要纪律,工作学习也需要纪律。想当年,岳家军纪律严明,威震八方;戚家军治军有道,勇退倭寇;红军三大纪律,八项注意,人人称颂。今天,我们就来学习周亚夫军细柳一文,来认识一位纪律严明的将军。课时目标课时目标1.了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。2.借助课文注释和工具书疏通文义,识记涉及古代礼仪的字词。3.学习侧面描写与正面描写相结合,通过对比衬托表现人物的写作方法。4.学习周亚夫忠于职守的精神,认识周亚夫精神的现实意义。作者档案作者档案 司马迁(约前145约前9
2、0),字子长,是我国古代杰出的史学家和文学家。汉武帝元封三年,其父司马谈去世,他继任太史令,开始广泛阅读史料,着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续史记的编写,公元前91年书成。史记是我国第一部纪传体通史,又是文学名著。鲁迅赞史记:“史家之绝唱,无韵之离骚”写作背景写作背景 汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被诏 车骑【入边】侵入
3、边境。【宗正】掌管皇族事务的官员。【劳】慰问。【已而】不久。【被】同“披”。【锐兵刃】指刀出鞘。(j)(gu)(n)(pi)(zhu)(ji)(nng)(p)(zho)(j)生难字词生难字词【彀弓弩】张开弓弩。彀,张开。弩,用机械发箭的弓。【持满】把弓拉满。【先驱】先行引导的人员。【且】将要。【诏】皇帝发布的命令。【居无何】过了不久。居,经过,表示相隔一段时间。【持节】手持符节。节,符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证。【壁】营垒。生难字词生难字词【按辔】控制住车马。辔,马缰绳。【持兵揖】手执兵器行礼。【介胄】铠甲和头盔,这里用作动词,指披甲戴盔。【为动】被感动。【改容式车】表情严肃起来,扶着车
4、前横木俯下身子,表示敬意。式,同“轼”,车前横木,这里用作动词,指扶轼。【谢】告知。【曩】先前。【因】必,一定。【邪】语气词,表示反问。生难字词生难字词课文解析课文解析整体感知整体感知参考译文:汉文帝的后六年,匈奴大规模侵入汉朝边境。于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上;祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门;委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉得如满月一般,戒备森严。皇上的先行卫队到了营前,(却被拦住)不准进入。先行的卫队说:“皇上即将驾
5、到。”镇守军营的将官回答:课文解析课文解析整体感知整体感知“将军有令:军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。”过了不久,皇上驾到,也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军:“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说:“将军规定,军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好按住缰绳,让马慢慢行走。到了大营,将军亚夫手持兵器,长揖到地说:“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见。”皇上被感动了,脸上的神情改变了,俯身靠在车前横木上,派人致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。课文解析课文解析整体感知整体感知 出了细柳军营的大门,
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