专科生大三毕业自我鉴定850字.docx

《专科生大三毕业自我鉴定850字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专科生大三毕业自我鉴定850字.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专科生大三毕业自我鉴定850字 篇一：高校生社会公德调查报告 南华高校 核资源工程学院 高校生社会调查报告 班级: 授课老师: 小组成员: 高校生社会公德调查报告 一.调查地点:南华高校 二.调查时间:12月8日到12月14日 三.调查对象:在校高校生 四.调查方法: 1上网阅读，再网上查一些有关数据。 2查找书籍、报刊，了解。 3实地调查访问. 五.调查内容:高校生的社会公德 六.调查问卷:见附录一 关键词: 社会公德 助人为乐 文明礼貌 环境爱护 参考书目: 思想道德修养与法律基础 遵纪遵守法律 一.问题的提出 社会公德是一种人人都应当遵守的行为规范,高校生的言行和道德修养,对四周的人产生

2、着影响.在现代社会,公共生活领域不断扩大,人们的相互交往日益频繁,社会公德在维护公众利益、公共秩序、保持社会稳定方面的作用更加突出,成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。目前,我国国民经济的发展已进入又好又快的运行轨道,这种“好”字当头的快速经济发展方式,要求坚持走中国特色的自主创新道路,坚持统筹城乡发展,推动区域协调发展,逐步完善社会主义市场经济体制。这就要求我们在发展的实践中既要依靠科技进步、管理创新,更要依靠道德的力气,提高以思想道德素养为核心的劳动者的整体素养。 作为道德力气的一个重要组成部分的社会公德与经济交融为一体,成为提高劳动者素养、促进国民经济又好又快发展的重要源泉。在

3、这样的大的时代背景下,高校生的社会公德便备受关注。思想道德中,社会公德是最基本的,也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素养涵养,同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。 二.社会公德的详细体现 社会公德 社会公德,是指在人类长期社会实践中渐渐形成的、要求每个社会公民在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河 中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。与“私德”相对，这里的“公德”是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德；而“私德”则指

4、个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。 助人为乐 俗话说:助人为欢乐之本,助人为乐是一种美德,助人要从日常小事做起，不因善小而不为。在社会公共生活中,每个人都会遇到困难和问题,总有须要他人帮助和关切的时候。因此,在社会公共生活中提倡的助人为乐精神,是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现,也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德,我国自古就有“君子成人之美”、”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐:自得其乐,知足常乐,助人为乐。把帮助别“为善最乐人当成自己最欢乐的事情,是博爱的表现,也是社会对高校生的殷切期盼。正所谓“赠人玫瑰,手留余香”,高校生应当“以团结

5、互助为荣,以损人利己为耻”,主动参加公益事业,力所能及地关切和帮助他人。 参与公益活动是高校生社会公德的良好表现,它体现了一种无私奉献的精神,一种剧烈的社会责任感。对于不太喜爱参加社会公益活动的同学,社会也应当赐予主动的激励与引导。当代高校生中,大部分同学很少接触社会,很少涉及世事纷争,也因此保存着那颗原始的和善的感恩之心。 文明礼貌 文明礼貌是社会交往中必定的道德要求,是调整和规范人际关系的行为准则,而且体现在日常生活中的微小之处。比如,敬重师长,主动让座等。见到老师主动问好说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高,且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时主动让座说明广阔高校生对让座这一行为都

6、是持确定看法的。在新的时代背景下,高校生在文明礼貌这一点须要做好. 环境爱护环境爱护也是社会公德的一个重要组成部分,是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善,高校生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。作为公民来说，我们对于居住、生活环境的爱护，就是间接或干脆地爱护了自然环境；我们破坏了居住、生活环境，就会间接或干脆地破坏了自然环境。为了保持社会公共生活的环境整齐、舒适和干净，保障社会成员的身体健康，每个公民都应当讲究公共卫生、爱护生活环境，这也是社会公共生活中人们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成美丽环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的

7、文明程度和精神面貌。 遵纪遵守法律 遵纪遵守法律的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中,人员构成困难,素养参差不齐,正常生活秩序可能受到影响,这就须要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项 篇二：关于高校生社会公德的调查报告 关于高校生社会公德的 调查报告 小组成员 石凤尾 安飞鸿 XXXX 张辉正 闫友坤 马上困 陶文君 2022-12-3 关于高校生社会公德的调查报告 调查时间：2022年12月3日 调查地点：唐山职业技术学院西院 调查对象：14级新生 调查人： 调查方法：问卷调查 社会公德是人们在公共生活中应当遵守的基本道德要求。作为最低层次的道德要求，社会

8、公德在任何时代，任何社会都是不行或缺的。高校生作为具有较高学问储备和道德修养的特别群体。高校生的社会公德和科学文化素养凹凸，将干脆关系到21世纪我国精神文明的面貌和现代化建设战略目标的实现，社会对高校生的道德素养有较高的期望。高校生遵循社会公德对自身发展，对社会进步有着举足轻重的作用。因此，我们在2022年11月进行了一次关于高校生社会公德的调查报告。 此次调查在重庆高校虎溪校区进行，调查对象为大一学生，我们利用自己编制的问卷对101位高校生进行了随机调查，回收有效问卷101份，其中男生50份，女生50份，男生女生各占50%。 我们对回收的问卷进行了数据统计，小组成员对数据结果进行了探讨：XX

9、X设计问卷并分发问卷，XXX统计分析数据并得出结论，XXX执笔，XXX协调成员关系并负责修改报告定稿。 讲文明礼貌:难付诸行动 在文明礼貌方面，在被调查人员中81%的高校生能做到敬重师长，尤其是女生，92%的女生都表示遇到老师会主动问好。但在公交车上遇到老弱病残时，只有32%的被调查者会主动让座56%的同学会视状况而定，尤其是男生，占42%的男生选择视状况而定。这说明高校生对文明礼貌的认知程度还算高，但要付诸行动却有些困难。文明礼貌是打快乐扉的钥匙，是沟通思想的窗口，是沟通感情的桥梁，它反映了一个人的道德修养，体现着一个民族的整体素养。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，古语也有云“不学礼，无以立

10、”。作为一名当代高校生，是中华五千年文化的继承者和发扬者，更应当讲文明讲礼貌，让文明的气息洋溢在神州大地上，让世界人民领会“礼仪之邦”的魅力。 爱惜公物：有待提高 在爱惜公物方面，约52%的同学在爱惜公物方面看法仍不坚决，是否爱惜公物还要视状况而定。比如，在对“课桌文化”的看法上，48%的同学认为那无所谓。只有29%的同学坚决反对“课桌文化”。但是，大部分同学还是爱惜电话亭和指示灯的，56%的同学即使心情不好也肯定不会通过砸电话亭，踢平安指示灯来发泄。但是在爱惜图书馆的书籍方面存在极大问题，竟然多至64%的同学存在不疼惜书的行为，比如污损、丢失、折叠书籍，甚至还存在撕页，不归还现象。 篇三：高

11、校生社会公德状况调查报告 高校生社会公德状况调查报告 我们高校生是当代中国的优秀青年，是国家最为珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，是祖国将来的希望。高校生具有较高的文化学问和科学素养，对宣扬、维护社会公德负有义不容辞的责任，而高校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源，面对当代高校生社会公德状况，我们凯旋调查小组在高校校内内进行了这次高校生社会公德状况的调查，呼吁高校生在物欲横流的社会把握住自己的方向，为了报效祖国尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步.公德是我们心灵深处最醇厚的元素，它是我们力气的源泉。社会号召高校生要留意提高自身的素养，培育社会公德意识，努力做社会公德

12、规范的传播者和践行者。 一、 调查背景及目的意义 1.社会公德的内涵 社会公德是指人类在长期社会生活实践中渐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简洁、最至少的公共生活准则，是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映，因此，社会公德是我们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，也是作为我们应有的品德操守。公民道德建设实施纲要中社会公德的主要内容和要求是“文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律”。 处于当代的高校生，为了彼此的交往，为了维持社会的至少生活秩序，都必需遵守为这个时代和这个社会所必需的至少的简洁生活规则

13、。 2. 高校生社会公德现状 从总体上看, 当代高校生的社会公德意识和整体水平不错, 大多数高校生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国遵守法律, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。 但是, 在现实生活中仍有相当一部分高校生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。对社会公德的相识相对肤浅、社会公德情感较冷漠、社会公德意志比较淡薄、社会公德的知与行脱节。比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严峻;

14、违反学校规章制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时随意插队, 偷窃等现象时有发生; 学习看法不端正, 作弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强,不愿参与集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节俭, 相互攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能爱惜公共财产, 图书失窃, 教室、试验室、宿舍等公共场所财物损毁严峻, 等等。上述行为虽然不是高校生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因为它不仅影响了学生的生活学习, 而且对学生的健康成长将产生重大的影响

15、。因此, 新形势下加强和改进高校生的社会公德显得极为重要而紧迫。 3.对高校生进行社会公德的意义 没有阳光，就没有生活暖和；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水，就没有生命的奇迹；没有社会公德，就没有我们和谐的中国。 探讨表明社会公德好的高校生将来的贡献将大于社会公德较差的同学.民族复兴，人人有责。高校生是祖国的将来，是社会主义现代化建设的生力军，国家的强盛、人民的华蜜都寄予在高校生身上，高校生的学习好坏关系到国家和民族的前途命运，对高校生来说，要把爱国热忱、爱国愿望体现在学习上，一方面努力学习学问，用学问来武装自己；一方面切实学会做人，通过社会的造就和自身的努力，实现人生价值，为社会多做贡献，把

16、个人奋斗融汇到振兴中华的宏大事业中去，以刻苦学习、报效祖国的实际行动彰显人生价值和意义。对高校生进行社会公德教化将会使高校生醒悟的相识到自己的重任，自己的职责，更好的为祖国服务。 综上所述，加强高校生社会公德有重要意义。“提高高校生社会公德观念、增加高校生社会公德意识”对处在人生旅途新起点的高校生来说是一个极为重要的人生转折。 二、调查方法、范围和对象 本次调查共发放800份调查问卷，收回760份，回收率为95.0%，其中有效问卷748份，有效率为101.42%。 1.调查方法 问卷调查 2.调查范围 河北工程高校发放问卷400份 有效问卷373份 邯郸学院 发放问卷200份 有效问卷186份 邯郸高校 发放问卷200份 有效问卷190份 3.调查对象的个人资料 农村、城市抽样分布 农村 城市 性别抽样分布 男生 女生 年级抽样分布 三、调查的现状展示 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页