历史 秦汉时期和魏晋南北朝时期.ppt

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1、中考总复习之中考总复习之20172017年福建省年福建省初中历史初中历史学业水平学业水平考试要求考试要求（一）中国古代史（一）中国古代史-秦汉时期秦汉时期（1 1）了解）了解秦兼并六国秦兼并六国的史实，探讨的史实，探讨秦统一国家秦统一国家建立建立的的意义意义；了解；了解秦始皇加强中央集权秦始皇加强中央集权的史实，的史实，评价评价秦始秦始皇。皇。（2 2）列举）列举汉武帝大一统汉武帝大一统的主要史实，的主要史实，评价评价汉武帝。汉武帝。（3 3）认识）认识丝绸之路丝绸之路在在中外交流中外交流中的中的作用作用。（4 4）知道）知道佛教佛教的传入和的传入和道教道教的产生。的产生。（5 5）知道）知道

2、史记史记的的作者和体例作者和体例；了解；了解中国古代造中国古代造纸术纸术的发明对传播文化的的发明对传播文化的作用作用；知道；知道张仲景和华佗张仲景和华佗的的主要成就。主要成就。（二）中国古代史（二）中国古代史-三国两晋南北朝时期三国两晋南北朝时期（1）知道）知道赤壁之战赤壁之战和和三国鼎立三国鼎立局面的形成。局面的形成。（2）了解）了解两晋南北朝两晋南北朝时期时期人口的南迁人口的南迁和和江南地江南地区的开发区的开发。（3）概述）概述北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革促进促进民族融合民族融合的的措施措施。考点一：考点一：“秦王扫六合秦王扫六合”，秦统一国，秦统一国家建立的意义家建立的意义（1）公元前）

3、公元前230年年-公元前公元前221年年“秦王扫秦王扫六合六合”，其中，其中“六合六合”指指（）（）（）（）（）（）（）（）（）定都（定都（）（2）秦统一国家建立的意义（复习书）秦统一国家建立的意义（复习书P6）秦的统一，结束了长期混战的局面，建立了我国历史上第一个（）（）（）封建国家，开创了统一的新局面，有利于社会安定和经济文化的发展；为以后中国疆域的形成奠定了基础，促进了各民族之间的融合；秦朝开创的中央集权制对中国两千多年的封建社会产生了深远的影响。考点二：秦始皇加强中央集权和汉武帝大一统的措施考点二：秦始皇加强中央集权和汉武帝大一统的措施/评价秦始皇评价秦始皇和评价汉武帝（复习书和评价汉

4、武帝（复习书P5-8）项目项目秦始皇秦始皇汉武帝汉武帝政治政治经济经济思想文化思想文化军事军事民族关系民族关系学法归纳：学法归纳：评价历史人物的方法评价历史人物的方法第一，要注意论从史出；第一，要注意论从史出；第二，要把历史人物放到特定的历史时代第二，要把历史人物放到特定的历史时代去评价；去评价；第三，要全面第三，要全面/一分为二分析。一分为二分析。考点三：考点三：丝绸之路在丝绸之路在中外交流中中外交流中的作用的作用张骞始开西域之迹张骞始开西域之迹-汉书汉书丝绸之路在丝绸之路在中外交流中中外交流中的作用（复习的作用（复习书）书）考点四：考点四：赤壁之战赤壁之战和和三国鼎立三国鼎立局局面的面的形

5、成形成（）（）赤壁之战赤壁之战如图，公元年，（）奠定了如图，公元年，（）奠定了三国鼎立局面形成的基础三国鼎立局面形成的基础 208年年 曹操曹操孙刘联军孙刘联军（）（）三国鼎立三国鼎立局面的局面的形成形成220年曹丕洛阳魏221年刘备称帝成都蜀229年孙权称帝建业吴政权政权建立时建立时间间建立建立者者称呼称呼 都城都城魏魏皇帝皇帝蜀蜀刘备刘备成都成都吴吴年年（）（）三国鼎立三国鼎立局面的局面的形成形成（）（）标志志三国鼎立三国鼎立局面局面开始开始形成形成（）（）标志志三国鼎立三国鼎立局面局面最终最终形成形成考点五：考点五：两晋南北朝两晋南北朝时期时期人口的人口的南迁南迁和和江南地区的开发江南地

6、区的开发(1)两晋南北朝两晋南北朝时期时期人口的南迁人口的南迁 东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。江南地区江南地区的开发的开发时间时间：自（）以来；：自（）以来；原因原因：自然地理原因（）自然地理原因（）主要原因（）主要原因（）政治原因（）政治原因（）此外，此外，还有人民的辛勤有人民的辛勤劳动影响影响：为（）的（）移奠定了基（）的（）移奠定了基础启示：复启示：复习书考点六：考点六：北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革促进促进民民族融合族融合的的措施措施 背景改革措施影响：这些措施促进了 。年，族建立的北魏统一黄河流域。黄河流域民族融合成为趋势。把都城从平城迁至 。在朝廷中必须使用 ，禁用 ：官员及家属必须穿戴 服饰；将鲜卑族的姓氏改为 姓氏；鼓励鲜卑贵族与 联姻；采用 的官制、律令；学习 的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。439鲜卑洛阳汉语鲜卑语汉族汉族汉族贵族汉族汉族民族大融合考考点点六六：北北魏魏孝孝文文帝帝改改革革促促进进民民族族融融合合的的措措施施