2022年《我为师之道》读后感.docx
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1、2022年我为师之道读后感 我的为师之道读后感 我的为师之道读后感 1 ? 暑假期间,拜读了于永正老师的封笔之作:做 1 个学生喜爱的老师我的为师之道。其实我其实不相识于老师,看完了这本书,我却很喜爱他!整本书通过回想自己教学生涯中的点点滴滴生动形象地向我呈现出了 1 个活灵活现的于老师!正如于老师自己在书的前言中所说:本书是我对自己从教 510 多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教化观、语文观、学生观,乃至于我的性情、为人和其他的各个方面。通过整本书的品读,我相识了 1 位好老师! 书中有许多值得我深思、值得我学习的地方!于老师是 1 个甘草 1 样的人,他温柔宽容又慈爱,没有成天板
2、着脸背着手反而笑眯眯风趣又幽默!在教书进程中免不了有孩子出错会让我们大发雷霆,于老师告知我们先处理心情、再处理事情这准确很重要,心情上来了我们很简单做出毛病的确定或说出不该说的话。先冷静自己再去处理事情,这是我接下来的教化工作中须要谨记的!由于我道行太浅修为不够,实在是太简单心情化了!不过有 1 点我和于老师想得是 1 样的:不要遗忘自己曾是孩子!每每感叹孩子怎样怎样时我总会劝慰自己,我小的时候不也是这样么?我们小时候不也是贪玩任性又调皮么?看到学习费劲的我会想起自己小时候也是个胡涂蛋,老师怎样教都不会!只能说每一个孩子花期不同呀,教化不是千篇 1 律拔苗助长,而是启发引导,帮助孩子发觉他们的
3、闪光点!做老师,要用观赏的眼光去看孩子,要让每一个孩子感觉到你是喜爱他的!书中第 2 章,于老师举了许多例子告知我们怎样让学生感到你喜爱他,特殊好用! 作为老师,于老师却告知我们要是师非师,放下老师的架子,不以长者自居,不居高临下俯视学生!蹲下来看学生,实现同 等对话,这不由让我想起了之前 1 个同事的座右铭:蹲下来,和孩子1 起成长!我想这就是为何于老师和学生的关系那末好,那末多学生对他记忆犹新的缘由了吧!由于于老师理解学生敬重差异!书中于老师还共享了他对自己的约法 3 章:1、不背手;2、主动和学生打招呼;3、课间和学生 1 起玩;4、到学生家里走走;5、经常讲故事和笑话;6、幽默;7、努
4、力让微笑成为自己的名片;8、做值日;9、1 旦做错了事,公然承认自己的毛病;10、定期征求学生的看法和建议。于老师作为 1 个全国闻名的特级老师都能这样地要求自己,我们更应当去努力! 书中第 4 章的童心不泯也给了我很大的启示。因我执教低年级,学生年龄小,活泼好动,经常视课堂纪律若无物,这是低年级学生刚入校门的特性。童心未泯的标记之 1 是始终保存孩子般的新奇心;做1 个有孩子气的老师。其实于老师所讲的童心未泯还有更深的 1层意思,那就是理解和体谅学生。读后感记得于老师回想他班上 1 个孩子迟到。于老师在班上放纵的表扬那迟到的学生。当时,班上全部的学生都问,为何迟到还要在班上放纵表扬呢?于老师
5、当场回答学生说:你们哪一个有志气迟到了,还能像他那样大大方方走到教室门口,还有如此胆大的喊声报告。是你们确定会躲在某个角落哭脸。就这样,那淘气学生再也没迟到了。我们可能更重视的是严格要求学生,上课不准说话、不准调头、不准做小动作。若干个不准以后,其实效果其实不志向,学生在课堂上想做却不敢做,想说却不敢说,全部 1 节课下来,学生死气沉沉,毫无主动性可言。不过凡事都有度,要掌控这个度,终归低年级也须要给孩子们的学习习惯打下夯实的基础。或许我们可以换多种方式,帮助孩子养成好习惯! 最终令我印象深化的便是行无言之教了!身教重于言教,特殊 是低年级的孩子,你说他不 1 定听的见听的进去,但是你做了,他
6、 1定更喜爱仿照!这也给我敲响了警钟,在和孩子们在 1 起时,童心未泯的同时要时刻谨记给孩子们正确的榜样作用!我的字体我的语言我的坐姿我的仪表,都应给孩子正确的示范作用,这些方面,我准确惭愧自己还有许多须要去改进,去完善! 于老师用 1 件件小事、1 张张图片、1 字字笔记向我们呈现了他510 多年教化生涯中的点点滴滴,也给了我们恳切的建议!不愧是闻名特级老师,他身上有很多很多须要我去学习去思索去感悟的地方! 我的为师之道读后感 2 ? 暑假,我拜读了全国闻名特级老师于永正老师教化文集中的 1册我的为师之道。这本书,是于老师的封笔之作,是他从教510 多年的全面总结,是 1 名小学老师在教坛上
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