幼儿园大班语言课《我要毕业了》教案设计.docx

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1、教案幼儿园大班语言课我要毕业了教案设计一、引言1.1设计意图：通过引导幼儿思考毕业的意义，激发他们对毕业的期待和好奇心。1.2适用年龄：5-6岁幼儿园大班幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1知识点一：毕业的概念2.1.1解释毕业是指幼儿完成幼儿园的学习阶段，即将进入小学学习。2.1.2通过图片或实物展示，帮助幼儿理解毕业的含义。2.1.3引导幼儿分享他们对毕业的看法和感受。2.2知识点二：毕业的意义2.2.1讨论毕业对幼儿的意义，如成长、进步、新的挑战等。2.2.2通过故事或实例，展示毕业对幼儿的成长和发展的重要性。2.2.3引导幼儿思考毕业对他们自己的意义和影响。2.3知识点三：

2、毕业的庆祝活动2.3.1介绍毕业典礼或庆祝活动的形式和内容，如表演、礼物、拍照等。2.3.2鼓励幼儿参与毕业庆祝活动的准备和策划。2.3.3引导幼儿表达对毕业庆祝活动的期待和愿望。三、教学内容3.1故事分享：我要毕业了3.1.1选择一本关于幼儿园毕业的故事书，如我要毕业了。3.1.2朗读故事给幼儿听，引导他们关注故事中的毕业场景和情感表达。3.1.3讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解和共鸣。3.2毕业主题活动3.2.1设计一个毕业主题活动，如模拟毕业典礼、制作毕业礼物等。3.2.2引导幼儿参与活动，培养他们的合作意识和创造力。3.2.3鼓励幼儿分享活动中的感受和收获。3.3毕业感言墙3.3.

3、1在教室中设置一个毕业感言墙，让幼儿在上面留下自己的感言和签名。3.3.2引导幼儿思考他们对幼儿园的感激之情和对未来的期许。3.3.3鼓励幼儿勇敢表达自己的感受，培养他们的自信心。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿理解毕业的含义和意义，认识到毕业是成长的一部分。4.2技能目标：培养幼儿的表达能力和合作意识，提高他们的语言交流能力。4.3情感目标：激发幼儿对毕业的期待和好奇心，培养他们对幼儿园的感激之情。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解毕业的含义和意义，认识到毕业是成长的一部分。5.2难点：培养幼儿的表达能力和合作意识，提高他们的语言交流能力。5.3教学支持：提供适当的教学资源和材料，如

4、故事书、感言墙等，帮助幼儿更好地理解和参与教学活动。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事书我要毕业了6.1.2感言墙材料（纸张、彩笔、贴纸等）6.1.3毕业主题活动材料（如模拟毕业典礼的帽子、学位服等）六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1幼儿个人作品展示板6.2.2毕业礼物制作材料（如彩纸、贴纸、小礼物等）6.2.3小组讨论卡片（写有不同话题的卡片，如“我最喜欢的幼儿园活动”、“我对小学的期待”等）六、教具与学具准备6.3教学资源6.3.1相关视频或音乐资料（关于毕业的主题）6.3.2毕业照片集或毕业纪念册6.3.3幼儿园毕业相关文章或报道七、教学过程7.1导入环节7.1.1教

5、师与幼儿分享故事书我要毕业了，引导幼儿思考毕业的意义。7.1.2幼儿分组讨论，分享自己对毕业的看法和感受。7.2主题活动环节7.2.1教师组织幼儿进行毕业主题活动，如模拟毕业典礼、制作毕业礼物等。7.2.2幼儿参与活动，培养合作意识和创造力。7.2.3教师巡回指导，给予鼓励和支持，引导幼儿表达自己的感受。7.3感言墙环节7.3.1教师引导幼儿在感言墙上留下自己的感言和签名。7.3.2幼儿思考对幼儿园的感激之情和对未来的期许。7.3.3教师与幼儿一起回顾感言墙，感受毕业的温馨和意义。八、板书设计8.1板书主题：毕业的意义8.1.1教师在黑板上写下“毕业的意义”，作为板书主题。8.1.2教师将讨论

6、结果和幼儿的观点以关键词的形式板书在主题下方，如“成长”、“进步”、“挑战”等。八、板书设计8.2板书内容：毕业主题活动8.2.1教师在黑板上写下“毕业主题活动”，作为板书内容。8.2.2教师将毕业主题活动的流程和环节以图示或关键词的形式板书在内容下方，如“模拟毕业典礼”、“制作毕业礼物”等。8.2.3教师引导幼儿观察板书，了解毕业主题活动的内容和目的。八、板书设计8.3.3教师引导幼儿观察板书，感受毕业的温馨和意义。九、作业设计9.1个人作业9.1.1教师让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于毕业的画作，展示他们对毕业的理解和感受。9.1.2幼儿将画作带到学校，与同学们分享和展示。9.1.3教

7、师对幼儿的画作进行评价和鼓励，关注他们的创造力和表达能力。9.2小组作业9.2.1教师将幼儿分成小组，每组选择一个话题，如“毕业礼物”、“毕业典礼”等。9.2.2小组成员合作制作一份关于所选话题的展示板，包括图片、文字和装饰等。9.2.3每组轮流进行展示，其他小组成员和教师进行评价和提问。九、作业设计9.3家庭作业9.3.1教师让幼儿回家后，与家长一起拍摄一张关于毕业的照片，记录下他们对毕业的纪念和祝福。9.3.2幼儿将照片带到学校，与同学们分享和展示。9.3.3教师对幼儿的照片进行评价和鼓励，关注他们的创造力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思环节10.1.1教师与幼儿一起回顾整个

8、教学过程，引导重点和难点解析一、重点环节1.1故事分享环节1.1.1教师与幼儿分享故事书我要毕业了，引导幼儿思考毕业的意义。1.1.2故事分享环节需要关注幼儿对故事的理解和共鸣，鼓励他们表达自己的感受。二、重点环节2.1主题活动环节2.1.1教师组织幼儿进行毕业主题活动，如模拟毕业典礼、制作毕业礼物等。2.1.2主题活动环节需要关注幼儿的合作意识和创造力，鼓励他们积极参与和表达自己的想法。2.1.3教师巡回指导，给予鼓励和支持，引导幼儿表达自己的感受。三、重点环节3.1感言墙环节3.1.1教师引导幼儿在感言墙上留下自己的感言和签名。3.1.2感言墙环节需要关注幼儿对幼儿园的感激之情和对未来的期

9、许，鼓励他们勇敢表达自己的感受。3.1.3教师与幼儿一起回顾感言墙，感受毕业的温馨和意义。四、难点环节4.1幼儿表达能力和合作意识的培养4.1.1在故事分享环节，教师需要关注幼儿的表达能力，引导他们清晰地表达自己的感受和想法。4.1.2在主题活动环节，教师需要关注幼儿的合作意识，引导他们与同伴合作完成任务。4.1.3教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，提供机会让幼儿锻炼表达能力和合作意识。五、难点环节5.1幼儿对毕业意义的理解和接受5.1.1在故事分享环节，教师需要关注幼儿对毕业意义的理解和接受程度，引导他们认识到毕业是成长的一部分。5.1.2在主题活动环节，教师需要关注幼儿对毕业庆祝活动的参与和感受，帮助他们感受到毕业的重要性和意义。5.1.3教师可以通过与幼儿的互动和引导，帮助他们理解和接受毕业的意义。本教案设计以故事分享、主题活动和感言墙为主要教学内容，通过引导幼儿思考毕业的意义、参与毕业庆祝活动以及留下自己的感言，培养幼儿的表达能力和合作意识，帮助他们理解和接受毕业的意义。在教学过程中，重点关注幼儿对故事的理解和共鸣、合作意识和创造力的发展以及对幼儿园的感激之情和对未来的期许。同时，也需要关注幼儿表达能力和合作意识的培养以及他们对毕业意义的理解和接受。通过教学活动的实施，让幼儿感受到毕业的重要性和意义，培养他们的自信心和勇气。