幼儿园大班语言教案：胆小的老鼠.docx

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1、教案幼儿园大班语言教案：胆小的老鼠一、引言1.1设计缘起：通过讲述故事胆小的老鼠，引发幼儿对故事内容的兴趣，培养幼儿的想象力和语言表达能力。1.2故事简介：讲述一只胆小的老鼠在遇到危险时，如何通过聪明才智和勇敢行动，化险为夷的故事。1.3教学目的：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿勇敢、聪明的品质，提高幼儿的语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事主题：通过讲述故事，让幼儿理解勇敢、聪明的品质在面对困难时的重要性。2.2故事情节：介绍故事中老鼠遇到危险的情况，以及它如何通过聪明才智和勇敢行动解决问题。2.3相关词汇：教授与故事相关的词汇，如“胆小”、“危险”、“聪明”等，提高幼儿的语言表达能力。三、

2、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。3.2故事讨论：让幼儿谈谈对故事中老鼠行为的看法，引导幼儿理解勇敢、聪明的品质在面对困难时的重要性。3.3情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事情节，认识相关词汇。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力、思维能力和表演能力。4.3情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，引导幼儿学会面对困难时要有勇气和智慧。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿熟悉故事内容，理解勇敢、聪明的品质在面对困难时的重要性。5.2难点：让幼儿运用语言表达

3、自己对故事中老鼠行为的看法，提高幼儿的语言表达能力。5.3解决方案：通过故事讨论、情景扮演等活动，引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件、角色头饰、情景扮演道具。6.1.1故事课件：包含故事动画、图片等，用于展示故事内容。6.1.2角色头饰：准备故事中各个角色的头饰，方便幼儿在情景扮演时佩戴。6.1.3情景扮演道具：准备故事中各个角色所需的道具，如桌子、椅子、玩具等。七、教学过程7.1导入：通过播放故事动画，引起幼儿对故事的兴趣。7.1.1提问：观看故事动画后，教师提问幼儿对故事中老鼠的看法。7.1.2回答：引导幼儿大胆表达自己对故事中老鼠行为的看

4、法。7.2故事讲解：教师详细讲解故事内容，让幼儿熟悉故事情节。7.2.1讲述：教师用生动的语言讲述故事，吸引幼儿注意力。7.2.2互动：讲解过程中，教师与幼儿互动，提问幼儿对故事的理解。7.3情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演。7.3.1分组：教师将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色。7.3.2扮演：幼儿根据故事情节，进行角色扮演。八、板书设计8.1设计：在黑板上设计故事情节的简图，标注故事中的重要情节。8.1.1绘制：用简单的图形和文字，绘制故事情节简图。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容。9.1.1复述：让幼儿用自己的语言复述故事情节。9.1.

5、2家长参与：家长在作业过程中给予鼓励和支持，帮助幼儿提高语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1.2不足：分析教学中需要改进的地方，如教学内容的安排、教学方法的选择等。10.2拓展延伸：鼓励幼儿在家中进行类似故事创作，培养幼儿的创新能力和想象力。10.2.1创作：鼓励幼儿在家中与家长一起创作自己的故事。10.2.2分享：在下一次教学中，让幼儿分享自己的故事创作，促进幼儿之间的交流与学习。重点和难点解析一、重点关注的环节1.故事讨论环节（7.1.1、7.1.2）2.情景扮演环节（7.3.1、7.3.2）3.板书设计环节（8.1.1、8.1.2）二、详细补充和说明1.故事讨论环节7.1.1提问

6、：教师应针对故事内容设计具有启发性的问题，引导幼儿深入思考和表达自己的看法。例如，“你觉得老鼠为什么会被认为是胆小的？它在故事中表现出了哪些勇敢的行为？”7.1.2回答：幼儿回答问题时，教师应注意倾听，并及时给予肯定和鼓励。引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养其语言表达能力。2.情景扮演环节7.3.1分组：在分组时，教师应确保每个幼儿都能参与扮演自己喜欢的角色，以激发其学习兴趣和积极性。7.3.2扮演：幼儿进行角色扮演时，教师应关注每个幼儿的表现，引导他们大胆表达和创造，提高其表演能力。3.板书设计环节8.1.1绘制：教师应根据故事情节，用生动形象的图形和文字绘制板书，帮助幼儿理解和记忆故事内容。通过关注故事讨论环节、情景扮演环节和板书设计环节，本教案旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力和表演能力。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习需求，引导他们积极参与，大胆表达自己的想法。同时，教师还应运用板书设计，帮助幼儿理解和记忆故事内容，提高教学效果。本教案以培养幼儿的综合语言能力为目标，通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。