幼儿园大班音乐：小狗抬轿教案.docx

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1、教案幼儿园大班音乐：小狗抬轿教案一、引言1.1设计背景：1.1.1音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，它有助于培养幼儿的审美情感和音乐素养。1.1.2为了让幼儿更好地体验音乐的魅力，我们设计了这首富有童趣的小狗抬轿歌曲。1.1.3通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受节奏、韵律，培养他们的音乐兴趣。二、知识点讲解2.1歌曲介绍：2.1.1歌曲名称：小狗抬轿2.1.2歌曲风格：欢快、富有童趣2.1.3歌曲节奏：2/4拍2.1.4歌曲内容：描述了一群小狗抬着轿子，欢快地跳舞的场景。三、教学内容3.1学习歌曲：3.1.1学唱歌曲小狗抬轿，掌握歌曲的旋律和歌词。3.1.2学习歌曲中的节奏，能用动作

2、表现出来。3.1.3理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的欢乐氛围。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1能正确地唱出歌曲小狗抬轿。4.1.2能够用动作表现出歌曲的节奏和韵律。4.1.3理解歌曲中的角色，能进行简单的角色扮演。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲中的节奏变化。5.1.2歌曲的高音部分。5.1.3理解歌曲中的角色转换。5.2教学重点：5.2.1学会歌曲小狗抬轿，能流畅地演唱。5.2.2能够用动作表现出歌曲的节奏和韵律。5.2.3理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的欢乐氛围。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1音乐播放设备6.1.2歌曲乐谱6.1.3动物玩偶（小狗）6.1.

3、4轿子模型六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿歌曲教材6.2.2节奏图谱6.2.3手工材料（制作小狗和轿子的材料）六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1音乐活动室6.3.2贴上动物图案的装饰6.3.3设置一个模拟的“抬轿”场景七、教学过程7.1热身活动：7.1.1组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。7.1.2引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、拍手唱歌等。7.1.3通过热身活动，让幼儿放松身心，集中注意力。七、教学过程7.2歌曲学习：7.2.1教师播放歌曲小狗抬轿，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。7.2.2分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。7.

4、2.3引导幼儿用动作表现歌曲的节奏和角色，如模拟小狗跳舞和抬轿的动作。七、教学过程7.3实践活动：7.3.1组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演小狗，一部分幼儿扮演轿夫。7.3.2让幼儿按照歌曲的节奏和韵律进行表演，如小狗跳舞和轿子的起伏动作。7.3.3鼓励幼儿创造自己的动作和剧情，让表演更加生动有趣。八、板书设计8.1设计概念图：8.1.1在黑板上画出小狗和轿子的简笔画，标出歌曲的节奏和韵律。8.1.2用箭头连接小狗和轿子，表示它们在歌曲中的动作和关系。8.1.3在概念图旁边写上歌曲的关键词，如“小狗”、“轿子”、“节奏”等。八、板书设计8.2设计动作图：8.2.1在黑板上画出小狗跳舞和抬轿

5、的动作，用不同的符号表示不同的动作。8.2.2用箭头连接不同的动作，形成一个动态的动作序列。8.2.3在动作图旁边写上歌曲的节奏和韵律，引导幼儿进行动作模仿。八、板书设计8.3设计互动区：8.3.1在黑板上设置一个互动区，让幼儿参与到板书设计中。8.3.2邀请幼儿上台画出自己喜欢的小狗或轿子的动作，并标注对应的节奏。8.3.3鼓励幼儿分享自己的创作，增进幼儿之间的互动和交流。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1让幼儿在家中与家长一起复习歌曲小狗抬轿，尝试用家庭物品制作小狗和轿子。9.1.2家长协助幼儿记录学习歌曲的进度和表演情况，鼓励幼儿参与评价。9.1.3家长与幼儿一起讨论歌曲中的角色和情

6、节，引导幼儿表达自己的看法。九、作业设计9.2课堂作业：9.2.1幼儿在课堂上完成歌曲小狗抬轿的填空练习，巩固对歌曲的理解。9.2.2幼儿合作制作小狗和轿子的手工艺品，展示对歌曲角色的理解。9.2.3幼儿在课堂上进行歌曲表演，展示对歌曲的掌握和创造能力。九、作业设计9.3自我评价：9.3.1幼儿在课后进行自我评价，反思自己在歌曲学习和表演中的优点和不足。9.3.2幼儿制定改进计划，确定下一步的学习目标和方向。9.3.3教师与幼儿进行个别交流，了解幼儿的学习情况和需求，提供针对性的指导和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价：10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价教学效果是

7、否达到预期目标。10.1重点和难点解析一、歌曲学习环节在歌曲学习环节中，教师应重点关注幼儿对歌曲旋律和节奏的掌握。教师可以采用分段教唱的方式，帮助幼儿逐步熟悉歌曲的高音部分和节奏变化。教师还可以引导幼儿用动作表现歌曲的节奏和角色，如模拟小狗跳舞和抬轿的动作，以增强幼儿对歌曲的理解和记忆。二、实践活动环节在实践活动环节中，教师应关注幼儿的角色扮演和动作表现。教师可以组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演小狗，一部分幼儿扮演轿夫，按照歌曲的节奏和韵律进行表演。教师还可以鼓励幼儿创造自己的动作和剧情，让表演更加生动有趣。三、板书设计环节在板书设计环节中，教师应关注幼儿对歌曲概念图和动作图的理解和参与。

8、教师可以在黑板上画出小狗和轿子的简笔画，标出歌曲的节奏和韵律，并用箭头连接它们，以帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲。教师还可以邀请幼儿参与到板书设计中，让幼儿上台画出自己喜欢的小狗或轿子的动作，并标注对应的节奏。四、作业设计环节在作业设计环节中，教师应关注幼儿在家庭和课堂上的作业完成情况。教师可以让幼儿在家中与家长一起复习歌曲小狗抬轿，尝试用家庭物品制作小狗和轿子，并记录学习歌曲的进度和表演情况。教师还可以让幼儿在课堂上完成歌曲的填空练习，巩固对歌曲的理解。五、课后反思及拓展延伸环节在课后反思及拓展延伸环节中，教师应关注幼儿的自我评价和教学效果评价。教师可以让幼儿进行自我评价，反思自己在歌曲学习和

9、表演中的优点和不足，并制定改进计划。教师还可以与幼儿进行个别交流，了解幼儿的学习情况和需求，提供针对性的指导和建议。在幼儿园大班音乐教学小狗抬轿的教案中，重点关注的环节包括歌曲学习、实践活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。在歌曲学习环节中，教师应关注幼儿对歌曲旋律和节奏的掌握，引导幼儿用动作表现歌曲的节奏和角色。在实践活动环节中，教师应关注幼儿的角色扮演和动作表现，鼓励幼儿创造自己的动作和剧情。在板书设计环节中，教师应关注幼儿对歌曲概念图和动作图的理解和参与，让幼儿参与到板书设计中。在作业设计环节中，教师应关注幼儿在家庭和课堂上的作业完成情况，提供针对性的指导和建议。在课后反思及拓展延伸环节中，教师应关注幼儿的自我评价和教学效果评价，了解幼儿的学习情况和需求，提供针对性的指导和建议。通过关注这些环节，教师可以更好地引导幼儿学习和体验音乐，提高他们的音乐素养和创造力。