幼儿园大班特色教案：蹦蹦跳跳身体好.docx

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1、教案幼儿园大班特色教案：蹦蹦跳跳身体好一、引言1.1设计意图：通过引入有趣的活动，激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极参与体育活动的习惯。1.1.1利用幼儿的好奇心，设计富有创意的体育活动，让幼儿在游戏中体验到运动的乐趣。1.1.2通过蹦蹦跳跳的身体活动，促进幼儿身体的健康发展，增强幼儿的体质。1.1.3培养幼儿团队合作精神，让幼儿在活动中学会相互配合、相互帮助。二、知识点讲解2.1活动规则与技巧：向幼儿讲解活动规则，让幼儿了解活动的要求，同时教授幼儿一些基本的蹦蹦跳跳的技巧。2.1.1活动规则：介绍活动的基本规则，如听指令行动、遵守团队协作等。2.1.2蹦蹦跳跳技巧：教授幼儿正确的蹦蹦跳跳

2、姿势，引导幼儿用轻快的步伐跳跃。2.1.3安全教育：提醒幼儿注意活动安全，避免碰撞、摔倒等意外情况的发生。三、教学内容3.1基本动作：蹦蹦跳跳3.1.1教师示范：教师以生动有趣的方式示范蹦蹦跳跳的基本动作，引导幼儿模仿。3.1.2幼儿练习：幼儿在教师的指导下，进行蹦蹦跳跳的练习，逐渐掌握动作要领。3.1.3动作变化：教师引导幼儿尝试不同的蹦蹦跳跳动作，如跳跃距离的变化、跳跃姿势的变化等。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解蹦蹦跳跳对身体的好处，增强幼儿对体育活动的认识。4.1.1知道蹦蹦跳跳能锻炼身体，增强体质。4.1.2了解蹦蹦跳跳能提高协调能力、灵活性等身体素质。4.1.3明白蹦蹦跳跳是

3、一种快乐、健康的活动。4.2技能目标：通过教学，让幼儿能够熟练掌握蹦蹦跳跳的基本动作，并在游戏中灵活运用。4.2.1能够正确执行蹦蹦跳跳的基本动作。4.2.2能够在不同场景下运用蹦蹦跳跳动作。4.2.3能够创新蹦蹦跳跳动作，展现个性化的表现。4.3情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强幼儿团队合作意识，提高幼儿自信心。4.3.1积极参与蹦蹦跳跳活动，表现出积极向上的精神状态。4.3.3在活动中建立自信心，勇于挑战自我。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握蹦蹦跳跳的基本动作，能够在游戏中灵活运用。5.1.1蹦蹦跳跳的基本动作要领。5.1.2蹦蹦跳跳动作的协调性、灵活性。5.1.3蹦蹦跳跳

4、动作在游戏中的应用。5.2教学难点：培养幼儿团队合作意识，让幼儿在活动中相互配合、相互帮助。5.2.1如何在蹦蹦跳跳活动中引导幼儿相互配合。5.2.2如何在蹦蹦跳跳活动中培养幼儿的团队精神。5.2.3如何在蹦蹦跳跳活动中处理幼儿间的矛盾和冲突。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备蹦蹦跳跳活动的相关教具，如跳绳、小球等，以增加活动的趣味性。6.1.1跳绳：准备足够数量的跳绳，确保每个幼儿都能参与活动。6.1.2小球：准备一些颜色鲜艳的小球，用于蹦蹦跳跳活动中。6.1.3音乐播放设备：准备音乐播放设备，为活动营造愉快的氛围。6.2.1彩笔：让幼儿自带彩笔，用于画出自己在活动中的表现。6.2.2画

5、纸：准备一些画纸，让幼儿画出自己在活动中的表现。6.2.3笔记本：准备一些笔记本，让幼儿记录活动中的感受和收获。七、教学过程7.1活动准备：组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。7.1.1捉迷藏：组织幼儿进行捉迷藏活动，让幼儿充分活动身体。7.1.2老鹰捉小鸡：组织幼儿进行老鹰捉小鸡活动，让幼儿充分活动身体。7.1.3活动引导：教师引导幼儿进行蹦蹦跳跳活动，让幼儿了解活动规则。7.2活动实施：让幼儿按照活动规则进行蹦蹦跳跳活动，教师在旁边进行指导。7.2.1活动示范：教师进行蹦蹦跳跳的示范，让幼儿了解活动要求。7.2.2幼儿活动：幼儿按照活动规则进行蹦蹦跳跳活

6、动。7.2.3活动指导：教师在旁边进行指导，纠正幼儿的动作不规范之处。7.3.2教师点评：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。7.3.3活动记录：让幼儿记录活动中的感受和收获，以便课后回顾。八、板书设计8.1板书设计：设计简洁明了的板书，展示蹦蹦跳跳活动的要点。8.1.1活动名称：在板书上写上“蹦蹦跳跳身体好”的活动名称。8.1.2活动要点：在板书上列出蹦蹦跳跳活动的要点，如活动规则、动作要领等。8.1.3活动收获：在板书上写上蹦蹦跳跳活动的收获，如增强体质、提高协调能力等。九、作业设计9.1作业设计：设计有趣的作业，让幼儿在课后进行巩固练习。9.1.1动作练习：让幼儿在课后练习蹦蹦跳跳

7、的基本动作，巩固所学内容。9.1.2绘画作业：让幼儿画出自己在活动中的表现，展示自己的收获。9.1.3观察记录：让幼儿观察自己和同伴在活动中的表现，记录下自己的感受和收获。十、课后反思及拓展延伸10.1.1活动组织：反思活动组织的有效性，是否能让幼儿充分参与活动。10.1.2活动指导：反思自己在活动中的指导是否到位，是否能让幼儿掌握蹦蹦跳跳的技巧。10.1.3活动氛围：反思活动的氛围是否愉悦，是否能让幼儿在活动中感到快乐。10.2拓展延伸：让幼儿在课后进行拓展延伸，将蹦蹦跳跳活动应用到日常生活中。10.2.1家庭活动：让幼儿与家人一起进行蹦蹦跳跳活动，增进亲子关系。10.2.2社区活动：让幼儿

8、与同伴一起在社区进行蹦蹦跳跳活动，增强团队合作意识。10.2.3日常生活：让幼儿在日常生活中，运用蹦蹦跳跳的动作，如上下楼梯时跳跃等。重点和难点解析一、重点关注的环节1.引言环节的激发兴趣（1.1.1-1.1.3）2.知识点讲解的活动规则与技巧（2.1.1-2.1.3）3.教学内容的动作练习与变化（3.1.1-3.1.3）4.教学目标的认知、技能与情感（4.1.1-4.1.3,4.2.1-4.2.3,4.3.1-4.3.3）5.教学难点与重点的基本动作要领与团队合作（5.1.1-5.1.3,5.2.1-5.2.3）二、环节的补充和说明1.引言环节的激发兴趣1.1教师通过趣味性的游戏和互动，引起

9、幼儿对蹦蹦跳跳活动的兴趣，这是吸引幼儿积极参与活动的第一步。1.2教师应设计富有创意和变化的游戏，以适应幼儿的好奇心和求知欲，例如引入角色扮演或利用多媒体资源。1.3教师在引导幼儿进行活动时，应注重安全，避免过于激烈的动作，确保幼儿在安全的环境中享受运动的乐趣。2.知识点讲解的活动规则与技巧2.1教师应清晰地讲解活动规则，确保幼儿理解并能够遵守，如排队等候、动作协调等。2.3教师应强调动作的正确性，以避免错误的动作习惯的养成，如跳跃时的姿势、落地时的缓冲等。3.教学内容的动作练习与变化3.1教师应进行多次示范和引导，让幼儿充分理解和掌握蹦蹦跳跳的基本动作，如连续跳跃、变换跳跃路线等。3.2教师

10、可引入不同难度的动作变化，以增加活动的趣味性和挑战性，如跳跃高度的变化、跳跃动作的组合等。3.3教师应鼓励幼儿进行自主探索和创新，让幼儿在蹦蹦跳跳中展现个性和创造力，如自创跳跃动作、编排小型舞蹈等。4.教学目标的认知、技能与情感4.1认知目标：教师通过讲解和引导，帮助幼儿了解蹦蹦跳跳对身体的好处，如增强体质、提高协调能力等。4.2技能目标：教师通过实践和指导，让幼儿掌握蹦蹦跳跳的基本动作，如正确的跳跃姿势、动作的连贯性等。4.3情感目标：教师通过鼓励和肯定，培养幼儿积极向上的心态，如积极参与活动、团队合作等。5.教学难点与重点的基本动作要领与团队合作5.1基本动作要领：教师应强调蹦蹦跳跳的基本动作要领，如正确的跳跃姿势、动作的节奏感等。5.2团队合作：教师应引导幼儿进行团队合作，如相互配合、相互帮助，以培养幼儿的团队精神和协作能力。5.3安全与规则：教师应提醒幼儿注意活动安全，遵守团队协作，以防止意外事故的发生。本次教案设计的重点和难点主要集中在激发幼儿兴趣、活动规则与技巧的讲解、蹦蹦跳跳动作的练习与变化、教学目标的认知、技能与情感的培养、基本动作要领的掌握以及团队合作的培养等方面。教师在教学过程中应注重引导幼儿积极参与，关注幼儿的动作正确性和安全性，同时培养幼儿的团队协作能力和积极向上的情感态度。通过蹦蹦跳跳活动，幼儿不仅能增强体质，提高协调能力，还能在快乐中成长和发展。