幼儿园大班科学活动教案-纸宝宝滚起来.docx

《幼儿园大班科学活动教案-纸宝宝滚起来.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学活动教案-纸宝宝滚起来.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园大班科学活动教案-纸宝宝滚起来一、引言1.1活动背景：为了让幼儿对科学产生兴趣，培养他们的观察和动手能力，我们设计了这次关于纸宝宝滚起来的科学活动。1.2活动意义：通过这次活动，让幼儿了解纸宝宝滚动的原因，培养他们的科学探究精神，提高他们的观察和解决问题的能力。1.3活动准备：纸宝宝（圆形的纸片）、盆子、水、颜料、刷子、积木块等。二、知识点讲解2.1知识点一：重力。向幼儿讲解重力的概念，让他们知道地球对物体的吸引力，以及重力对物体运动的影响。2.2知识点二：摩擦力。向幼儿讲解摩擦力的概念，让他们知道摩擦力对物体运动的影响，以及如何减小摩擦力。2.3知识点三：滚动。向幼儿讲解滚动的概念

2、，让他们知道滚动是一种特殊的运动方式，以及滚动与滑动、弹跳等运动的区别。三、教学内容3.1环节一：观察纸宝宝。让幼儿观察纸宝宝的不同形状，引导他们思考不同形状的纸宝宝滚动的方式是否相同。3.2环节二：纸宝宝的滚动实验。让幼儿自己动手尝试，将纸宝宝放在盆子里，倒入水，观察纸宝宝滚动的情况。3.3环节三：探索滚动的原因。让幼儿观察实验过程，引导他们发现纸宝宝滚动的原因，以及摩擦力对滚动的影响。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解重力、摩擦力和滚动的概念，知道它们之间的关系。4.2技能目标：培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的科学探究精神。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们勇于尝试、积

3、极思考的良好品质。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解重力、摩擦力和滚动的概念，以及它们之间的关系。5.2难点：让幼儿通过实验观察，发现纸宝宝滚动的原因，以及摩擦力对滚动的影响。六、教具与学具准备6.1教具：纸宝宝（圆形的纸片）、盆子、水、颜料、刷子、积木块、实验记录表、画笔等。6.2学具：每个幼儿准备一张纸宝宝，一把水彩笔，一个透明容器，一些小石头等。6.3教具与学具的选用：教具和学具的选择要考虑到幼儿的年龄特点和操作的安全性，纸宝宝要选用质地柔软、颜色鲜艳的，水彩笔要选用无毒、无味、易于清洗的，透明容器要选用坚固、无毒、易于观察的。七、教学过程7.1导入：通过一个有趣的滚动游戏，引起幼

4、儿对滚动的兴趣，激发他们的探究欲望。7.2观察与实验：让幼儿观察纸宝宝的形状，尝试不同的滚动方式，记录实验结果。7.3讲解与讨论：引导幼儿分享实验发现，讲解重力、摩擦力和滚动的关系。7.4创作与展示：让幼儿用水彩笔在纸宝宝上进行创作，展示他们的滚动作品。八、板书设计8.1板书内容：重力、摩擦力、滚动。8.2板书设计：用大号字体书写三个关键词，用直线和箭头表示它们之间的关系。8.3板书呈现：将板书设计呈现在黑板上，让幼儿能够清晰地看到板书内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行一个滚动实验，记录实验结果，并画出实验过程。9.2作业要求：要求幼儿认真完成作业，家长签字确认。9

5、.3作业反馈：下次活动中，让幼儿分享他们的作业成果，给予肯定和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：反思活动的组织是否合理，教学目标是否达到，幼儿的参与度如何等。10.3拓展延伸：让幼儿继续探索其他物体的滚动方式，如球、圆木等，并尝试用不同的方法使物体滚动。10.4拓展延伸方式：通过实验、观察、讨论等方式进行拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容环节此环节是整个教案的核心部分，涉及对纸宝宝滚动实验的观察和探索。此环节的重点是让幼儿通过观察实验过程，引导他们发现纸宝宝滚动的原因，以及摩擦力对滚动的影响。二、教学过程环节此环节是教师组织和引导幼儿进行实验、观察、讨论和创作的过程。在此环节中，

6、教师需要关注如何有效地引导幼儿观察和思考，如何激发他们的探究欲望，以及如何让幼儿在创作和展示中发挥自己的想象力和创造力。三、板书设计环节板书是帮助幼儿理解和记忆教学内容的重要工具。在此环节中，教师需要关注如何用简洁明了的方式呈现重力、摩擦力和滚动之间的关系，以及如何让幼儿能够清晰地看到板书内容。四、作业设计环节作业是让幼儿巩固和应用所学知识的重要途径。在此环节中，教师需要关注如何设计既能激发幼儿兴趣，又能让他们在实践中应用所学知识的作业。五、课后反思及拓展延伸环节对于每个重点环节的补充和说明：一、在教学内容环节中，可以让幼儿通过触摸和感受纸宝宝的质地，引导他们发现不同质地的纸宝宝滚动的方式可能

7、会有所不同，从而引出摩擦力的概念。二、在教学过程环节中，可以让幼儿先自由探索纸宝宝的滚动方式，然后引导他们分享自己的发现，并在讨论中讲解重力、摩擦力和滚动之间的关系。三、在板书设计环节中，可以用大小不同的箭头和直线表示重力、摩擦力和滚动之间的关系，并用颜色标注出不同力的作用效果。四、在作业设计环节中，可以让幼儿回家后，与家长一起进行一个滚动实验，记录实验结果，并画出实验过程，以此让幼儿在实践中应用所学知识。五、在课后反思及拓展延伸环节中，可以让幼儿继续探索其他物体的滚动方式，如球、圆木等，并尝试用不同的方法使物体滚动，以此让幼儿进一步深化对知识的理解和应用。本次教案以“幼儿园大班科学活动教案-纸宝宝滚起来”为主题，通过观察纸宝宝的滚动实验，让幼儿了解重力、摩擦力和滚动的概念，以及它们之间的关系。重点关注教学内容环节、教学过程环节、板书设计环节、作业设计环节和课后反思及拓展延伸环节。在教学过程中，要让幼儿通过观察、实验、讨论和创作，深化对知识的理解和应用。在板书设计中，要用简洁明了的方式呈现重力、摩擦力和滚动之间的关系。在作业设计中，要让幼儿在实践中应用所学知识。在课后反思及拓展延伸中，要让幼儿进一步深化对知识的理解和应用。