幼儿园小班数学《小熊的饼干店》教案.docx

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1、教案幼儿园小班数学小熊的饼干店教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过故事情境，引发幼儿对数学的兴趣。1.1.2培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。1.1.3增进幼儿之间的合作与交流。二、知识点讲解2.1知识点2.1.1学习比较两个物品数量的多少。2.1.2学习按数取物，培养幼儿的数概念。2.1.3学习用语言表达自己的观察和思考。三、教学内容3.1故事情境3.1.1小熊开了一家饼干店，有不同的饼干。3.1.2幼儿们要帮助小熊比较不同饼干的数量。3.1.3幼儿们要用语言表达自己的比较结果。四、教学目标4.1知识目标4.1.1幼儿能比较两个物品数量的多少。4.1.2幼儿能按数取物，培养数概念。

2、4.1.3幼儿能用语言表达自己的观察和思考。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能理解比较的概念，并能运用到实际情境中。5.1.2幼儿能按数取物，培养数概念。5.1.3幼儿能用语言表达自己的观察和思考。5.2教学难点5.2.1幼儿对数量概念的理解和运用。5.2.2幼儿在表达自己的观察和思考时的语言组织能力。5.2.3幼儿在小组活动中的合作与交流。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1小熊饼干模型6.1.2数字卡片6.1.3饼干图片六、教具与学具准备6.2学具6.2.1每组一份小熊饼干模型6.2.2每组一份数字卡片6.2.3每组一份饼干图片六、教具与学具准备6.3注意事项6.3.1教具

3、和学具要提前准备好并消毒。6.3.2确保每个幼儿都能清楚看到教具和学具。6.3.3教具和学具要安全无毒，适合幼儿使用。七、教学过程7.1导入7.1.1讲述小熊饼干店的故事情境，引发幼儿兴趣。7.1.2展示小熊饼干模型，引导幼儿观察并说出数量。7.1.3邀请幼儿分享他们最喜欢的饼干。七、教学过程7.2知识点讲解7.2.1展示数字卡片，讲解比较两个物品数量的多少。7.2.2示例比较两组饼干的数量，引导幼儿用语言表达。7.2.3引导幼儿用数字卡片进行按数取物操作。七、教学过程7.3实践操作7.3.1每组分发动漫饼干模型，让幼儿自己比较数量。7.3.2引导幼儿用数字卡片进行饼干数量的比较。7.3.3鼓

4、励幼儿用语言表达自己的比较结果。八、板书设计8.1板书内容8.1.1写出比较两个物品数量的多少的公式。8.1.2用图片和数字展示按数取物的操作步骤。8.1.3列出幼儿们分享的自己最喜欢的饼干的数量。八、板书设计8.2设计原则8.2.1使用大号字体，确保幼儿能清楚看到。8.2.2使用鲜艳的颜色，增加吸引力。8.2.3简洁明了，突出重点。八、板书设计8.3注意事项8.3.1板书要提前准备好，避免课堂上浪费时间。8.3.2确保板书内容与教学内容紧密结合。8.3.3板书要保持整洁，以便幼儿们集中注意力。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让幼儿回家后，与家长一起找出家里的饼干，比较数量。9.1.2幼儿

5、用语言表达比较结果，家长记录在作业本上。9.1.3家长在作业本上写下对幼儿表现的评价和建议。九、作业设计9.2设计原则9.2.1作业要简单易懂，适合幼儿完成。9.2.2作业要有趣味性，激发幼儿的兴趣。9.2.3作业要与生活实际结合，让幼儿能学以致用。九、作业设计9.3注意事项9.3.1作业要根据幼儿的实际情况进行调整。9.3.2家长要积极参与，引导幼儿完成作业。9.3.3教师要及时批改作业，给予幼儿反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.1回顾教学目标是否达到，幼儿们的学习效果如何。10.1.2思考教学过程中有没有需要改进的地方。10.1.3分析幼儿们的参与度和兴趣程度。十、课后

6、反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1引导幼儿用比较的方法，比较其他物品的数量。10.2.2鼓励幼儿在家里尝试其他比较活动。10.2.3开展数学主题的游戏活动，让幼儿在游戏中学习数学。十、课后反思及拓展延伸10.3注意事项10.3.1教师要及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现。10.3.2关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿合适的指导。10.3.3定期进行课后反思，调整教学策略，提高教学质量。重点和难点解析一、教学内容教学内容的设计是整个教案的核心部分，需要重点关注。在教学内容环节中，主要让幼儿学习比较两个物品数量的多少，学习按数取物，培养幼儿的数概念，以及学习用语言表达自己的观察和思考。这些都

7、是幼儿数学学习的基础知识，对于幼儿的数学认知发展至关重要。二、教学目标教学目标是指导整个教学过程的方向，需要关注是否明确且具体。在本环节中，教学目标包括幼儿能比较两个物品数量的多少，能按数取物，培养数概念，以及能用语言表达自己的观察和思考。这些目标的设定符合幼儿的认知发展水平，具有可操作性和可评估性。三、教学难点与重点在本环节中，教学重点包括幼儿能理解比较的概念，并能运用到实际情境中，能按数取物，培养数概念，以及能用语言表达自己的观察和思考。这些重点是幼儿在教学过程中需要掌握的核心技能和知识点。教学难点主要包括幼儿对数量概念的理解和运用，以及幼儿在表达自己的观察和思考时的语言组织能力，和幼儿在

8、小组活动中的合作与交流。这些难点是幼儿在教学过程中可能遇到的困难，需要教师通过不同的教学方法和策略来帮助幼儿克服。四、教具与学具准备教具与学具的准备是教学过程中的辅助工具，对于提高教学效果具有重要作用。在本环节中，需要关注教具与学具的准备是否全面，是否能够满足教学需求，以及是否能够吸引幼儿的注意力。五、教学过程教学过程是教师与幼儿互动的主要环节，需要重点关注。在本环节中，教师需要通过导入、知识点讲解和实践操作等步骤，引导幼儿学习数学知识。教师需要关注幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和策略。六、板书设计板书设计是教师在课堂上展示教学内容的重要方式，需要关注板书内容是

9、否清晰明了，是否能够帮助幼儿理解和记忆。在本环节中，板书设计应简洁明了，突出重点，使用大号字体和鲜艳的颜色，确保幼儿能够清楚看到并吸引他们的注意力。七、作业设计作业设计是让幼儿在课后巩固所学知识的重要环节，需要关注作业是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣，以及是否能够有效地帮助幼儿复习和巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸本教案设计了一份针对幼儿园小班的数学教案，以故事情境引入，让幼儿在实际情境中学习比较两个物品数量的多少，学习按数取物，培养幼儿的数概念，以及学习用语言表达自己的观察和思考。教案中的每个环节都具有明确的目标和重点，教师需要通过不同的教学方法和策略，引导幼儿学习和掌握所学知识。同时，教师需要关注幼儿的学习效果和兴趣，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和策略。通过本教案的设计和实施，希望能够帮助幼儿建立起初步的数学概念，培养他们的观察力、思维力和动手操作能力，以及增进他们的合作与交流能力。