幼儿园大班语言教案设计儿歌伞.docx

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1、教案幼儿园大班语言教案设计儿歌伞一、引言1.1设计背景：本教案以儿歌伞为主题，通过歌曲和绘画活动，让幼儿体验语言和艺术结合的魅力，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。1.2设计理念：本教案遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿的主动参与和体验，倡导游戏化教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。1.3设计目标：通过本教案，让幼儿了解儿歌伞的内容，能够跟着歌曲节奏唱出来，并能够用画笔表达自己对儿歌的感受。二、知识点讲解2.1儿歌伞的歌词内容：教师向幼儿介绍儿歌伞的歌词，让幼儿熟悉歌曲中的伞、雨、彩虹等元素，理解歌曲表达的美好情感。2.2音乐节奏：教师示范儿歌伞的演唱，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律，引导幼儿跟着节奏

2、唱歌。2.3绘画技巧：教师向幼儿讲解绘画的基本技巧，如颜色搭配、构图等，引导幼儿用自己的方式表达儿歌中的场景。三、教学内容3.1学习儿歌伞的歌词：幼儿跟唱儿歌伞，通过反复练习，熟悉歌词内容和歌曲节奏。3.2绘画实践活动：幼儿根据儿歌伞的内容，用画笔描绘出自己心中的伞、雨、彩虹等场景，培养幼儿的审美和绘画能力。3.3语言表达训练：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟儿歌中的场景，锻炼幼儿的语言表达能力和人际交往能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解儿歌伞的内容，认识歌曲中的伞、雨、彩虹等元素。4.2技能目标：培养幼儿的绘画能力，使幼儿能够用自己的方式表达儿歌中的场景。4.3情感目标：通过学

3、习儿歌和绘画活动，培养幼儿的审美情感，使幼儿体验到音乐和绘画的乐趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：儿歌伞的音乐节奏和绘画技巧的掌握。5.2教学重点：让幼儿熟悉儿歌伞的歌词，能够跟着歌曲节奏唱出来，并能够用画笔表达自己对儿歌的感受。六、教具与学具准备6.1教具：儿歌伞曲谱、多媒体教学设备、雨伞模型、彩色画笔、画纸、颜料等。6.2学具：幼儿自带的画笔、画纸、颜料等绘画材料。6.3注意事项：确保教具和学具的安全无毒、易于操作，雨伞模型要结实耐用，避免幼儿受伤。七、教学过程7.1课堂导入：教师播放儿歌伞，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，激发幼儿的学习兴趣。7.2歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌伞的歌词，通

4、过反复跟读、分组竞赛等形式，帮助幼儿记忆歌词。7.3绘画活动：教师分发画纸和颜料，引导幼儿根据自己的理解，画出儿歌伞中的场景。7.4作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得。八、板书设计8.2设计特点：板书设计简洁明了，突出重点，注重引导幼儿观察和思考。8.3实施方法：教师在课堂上根据教学内容，适时展示板书，引导幼儿关注关键信息。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，向家长介绍儿歌伞的歌词和绘画作品。9.2作业要求：幼儿能够清晰地表达儿歌内容和自己的绘画作品，家长签名确认。9.3提交方式：幼儿将作业带回学校，教师进行检查和评价。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内

5、容：教师针对课堂教学效果进行反思，分析教学中的优点和不足，思考如何改进教学方法。10.2拓展延伸：教师可以根据儿歌伞的主题，组织幼儿进行相关的户外活动，如雨中游戏、彩虹观察等，让幼儿在实践中学习。10.3下一节课计划：根据本节课的教学效果，调整下一节课的教学内容和教学方法，确保教学的连贯性和有效性。重点和难点解析1.歌词学习和绘画活动的结合2.教学过程中的互动和参与3.板书设计的直观和引导性对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1.歌词学习和绘画活动的结合歌词学习和绘画活动的结合是本教案的创新点，旨在通过艺术形式增强幼儿对语言的理解和表达。在实施过程中，教师需要确保幼儿能够理解儿歌的内容，并

6、能够将歌词中的场景转化为绘画作品。教师应适时提供绘画指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中，并在绘画中表达自己的感受。2.教学过程中的互动和参与教学过程中的互动和参与是确保教学效果的关键。教师应运用多种教学方法，如分组竞赛、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。同时，教师需要关注每个幼儿的学习情况，确保他们在活动中能够得到充分的练习和表达机会。3.板书设计的直观和引导性板书设计应具有直观性和引导性，能够帮助幼儿快速理解和记忆教学内容。教师在设计板书时，应考虑幼儿的视觉特点，使用鲜艳的颜色和生动的图像，使板书既能吸引幼儿的注意力，又能有效地传达信息。本教案以儿歌伞为主题，通过歌词学习和绘画活动的结合，以及互动和参与的教学过程，旨在培养幼儿的语言表达能力和审美能力。板书设计的直观和引导性也为教学提供了有效的辅助。在教学实施中，教师需要关注幼儿的学习情况，确保他们能够在活动中得到充分的练习和表达机会。通过本教案的实施，幼儿不仅能够学到儿歌伞的内容，还能够体验到音乐和绘画的乐趣，促进他们的全面发展。