小班美术公开课《小房子折纸》的教案.docx

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1、教案小班美术公开课小房子折纸的教案一、引言1.1课程背景1.1.1为了让小班学生体验到美术创作的乐趣，提高他们的动手能力和创造力，我们选择了简单有趣的折纸活动。1.1.2折纸作为一种传统的手工艺，不仅能锻炼学生的动手能力，还能培养他们的观察力、想象力和审美能力。1.1.3通过本次公开课，我们希望能够激发学生对美术的兴趣，让他们在创作过程中感受到美的存在。二、知识点讲解2.1折纸基本技巧2.1.1折纸是一种利用纸张进行折叠和剪裁的手工艺，通过折叠纸张可以创造出各种有趣的形状。2.1.2在本次课程中，学生将学习基本的折纸技巧，如折叠、剪裁、弯曲等，以完成小房子的制作。2.1.3教师将示范折纸的基本

2、步骤，并引导学生动手实践，培养他们的动手能力和耐心。三、教学内容3.1小房子折纸的制作步骤3.1.1准备阶段：向学生展示不同形状的纸张，让他们选择自己喜欢的一种进行创作。3.1.2制作阶段：教师引导学生按照指定的步骤进行折叠和剪裁，制作出小房子的基本形状。3.1.3装饰阶段：学生可以使用彩色笔、剪刀等工具对自己的作品进行装饰，使其更加生动有趣。四、教学目标4.1提高学生的动手能力4.1.1通过折纸活动，学生能够锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。4.1.2培养学生的观察力和想象力4.1.3在制作过程中，学生需要观察纸张的形状和结构，发挥想象力进行创作。4.1.4培养学生的审美能力4.1.5

3、学生通过对作品进行装饰，能够培养对美的感知和审美能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生掌握折纸技巧5.1.2学生能够独立完成作品5.1.3学生创造力和想象力的培养5.1.4学生对作品的装饰能力5.1.5学生对自己作品的评价和反思5.2教学重点5.2.1学生能够掌握基本的折纸技巧5.2.2学生能够按照指定的步骤完成作品5.2.3学生能够发挥想象力和创造力进行创作5.2.4学生能够对自己的作品进行装饰5.2.5学生能够对作品进行评价和反思六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教师准备彩色折纸、剪刀、彩色笔、订书机等教具。6.1.2教师准备示范用的折纸模板，以便学生跟随制作。6.1.3

4、教师准备每个学生一份的小房子折纸模板，以便学生进行实践操作。6.1.4教师准备评价用的标准，以便对学生的作品进行评价。6.2学具6.2.1学生准备彩色折纸、剪刀、彩色笔、订书机等学具。6.2.2学生准备自己的创作本，以便记录创作过程和作品。6.2.3学生准备铅笔和橡皮，以便在创作过程中进行修改。七、教学过程7.1导入阶段7.1.1教师通过展示不同的折纸作品，激发学生的学习兴趣。7.1.2教师向学生介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习内容。7.1.3教师宣布本节课的作品评价标准，让学生了解评价方法。7.2实践阶段7.2.1教师讲解折纸的基本技巧和步骤，并进行示范。7.2.2学生在教师的指导下，

5、按照指定的步骤进行折纸创作。7.2.3学生在创作过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。7.3展示与评价阶段7.3.1学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。7.3.2教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。7.3.3学生之间互相评价，互相学习，提高创作水平。八、板书设计8.1教学重点与难点8.1.1板书折纸的基本技巧和步骤。8.1.2板书作品的评价标准。8.1.3板书学生的创作过程和心得。8.2教学过程8.2.1板书导入阶段的内容，让学生明确学习目标。8.2.2板书实践阶段的内容，指导学生进行创作。8.2.3板书展示与评价阶段的内容，记录学生的创作成果。九、作业设计9.1学生完成小房子

6、折纸的创作，并写下一段创作心得。9.1.1学生根据自己的喜好，选择不同的彩色折纸进行创作。9.1.2学生按照指定的步骤，独立完成小房子折纸的制作。9.1.3学生将自己的作品和创作心得交给教师，以便进行评价和反馈。9.2学生进行折纸创作的主题延伸，尝试创作其他折纸作品。9.2.1学生根据兴趣选择折纸主题，如动物、植物等。9.2.2学生按照指定的步骤，独立完成折纸作品的制作。9.2.3学生将自己的作品交给教师，以便进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教师对本次公开课进行反思，思考教学过程中的优点和不足。10.1.1教师反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。10.1.2教师反思教学方法

7、是否能够激发学生的兴趣和创造力。10.1.3教师反思评价标准是否能够全面客观地评价学生的作品。10.2教师根据学生的表现，提出针对性的拓展延伸建议。10.2.1对表现优秀的学生，建议他们尝试更复杂的折纸作品，提高创作水平。10.2.2对表现一般的学生，建议他们在创作过程中多进行观察和思考，提高创作能力。10.2.3对表现不佳的学生，建议他们多进行练习，掌握折纸的基本技巧。重点和难点解析一、教学内容1.1小房子折纸的制作步骤1.1.1准备阶段：选择彩色折纸是学生发挥创造力的开始，教师应关注学生对颜色和图案的选择，鼓励他们表达自己的喜好。1.1.2制作阶段：教师在示范时要注意步骤的清晰和连贯，确保

8、学生能够跟随并理解每一步的操作。1.1.3装饰阶段：这是学生创造力的体现，教师应鼓励学生大胆想象，使用各种材料和工具来装饰自己的作品。二、教学难点与重点2.1教学难点2.1.1学生掌握折纸技巧：折纸需要精细的手部协调和耐心，教师应提供充足的个别指导，帮助学生克服手部协调的困难。2.1.2学生能够独立完成作品：学生可能对复杂步骤感到困惑，教师应提供分步骤的指导和鼓励，帮助他们独立完成作品。2.1.3学生创造力和想象力的培养：在装饰阶段，教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的作品。2.1.4学生对作品的装饰能力：在装饰阶段，学生需要运用绘画、剪贴等技能，教师应提供适当的指导，帮助学生提高

9、装饰能力。三、教学过程3.1导入阶段3.1.1教师通过展示不同的折纸作品，激发学生的学习兴趣。教师应关注学生的反应，引导他们观察作品的细节，引发他们对折纸的好奇心。3.1.2教师向学生介绍本节课的主题和目标，让学生明确学习内容。教师应确保学生理解学习的目标，以便他们能够有目的地参与活动。3.1.3教师宣布本节课的作品评价标准，让学生了解评价方法。教师应确保学生明确评价标准，以便他们在创作过程中有明确的指导。四、展示与评价阶段4.1学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。教师应鼓励学生积极参与展示，分享他们的创作经历，以此提高他们的自信心和表达能力。4.2教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励

10、。教师在评价时应注重学生的努力和进步，而不仅仅是作品的质量，以此激励学生的积极性。五、板书设计5.1教学重点与难点5.1.1板书折纸的基本技巧和步骤。教师应确保板书的步骤简洁明了，方便学生观看和跟随。5.1.2板书作品的评价标准。教师应确保评价标准全面且具体，使学生能够明白如何评价自己和同伴的作品。六、作业设计6.1学生完成小房子折纸的创作，并写下一段创作心得。教师应鼓励学生在作业中表达自己的思考和感受，以此提高他们的反思能力。6.2学生进行折纸创作的主题延伸，尝试创作其他折纸作品。教师应鼓励学生尝试新的创作主题，以此激发他们的创造力和想象力。本次教案设计的重点和难点主要集中在教学内容的掌握、教学难点与重点的攻克、教学过程的引导、展示与评价阶段的参与和反馈、板书设计的清晰度和直观性以及作业设计的实践性和拓展性。教师在教学过程中应密切关注学生的学习情况，提供适当的指导和支持，鼓励学生积极参与和表达自己的创作心得，以此提高他们的动手能力、创造力和想象力。同时，教师应通过板书设计和作业设计，为学生提供清晰的指导和要求，帮助他们更好地理解和掌握折纸技巧和创作方法。通过这样的教学设计和实施，学生将能够更好地享受美术创作的乐趣，提高他们的美术素养和创作能力。