幼儿园小班数学《点数全家福》教案.docx

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1、教案幼儿园小班数学点数全家福教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了激发小班幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察能力和数数能力。1.1.2通过家庭成员的图片，让幼儿能够将数学与生活实际相结合，提高他们的学习兴趣。1.1.3通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。二、知识点讲解2.1点数的概念：2.1.1点数是指用手指指着物体，一一对应的进行计数。2.1.2幼儿需要学会从1开始，依次数到所看到的物体的数量。2.1.3点数可以帮助幼儿建立数字与数量之间的概念。2.2全家福的概念：2.2.1全家福是指家庭成员的合照，包括父母、兄弟姐妹等。2.2.2幼儿需要认识全家福，了解家庭成员之间的

2、关系。2.2.3通过观察全家福，幼儿能够学习到家庭成员的名称和特征。三、教学内容3.1学习材料：3.1.1使用全家福图片作为教学素材，让幼儿能够直观地了解家庭成员。3.1.2使用点数卡片，让幼儿进行点数练习。3.1.3提供数字卡片，让幼儿认识数字并能够进行点数。3.2学习活动：3.2.1观察全家福，让幼儿认识家庭成员，了解他们的特征。3.2.2利用点数卡片，让幼儿进行点数练习，从1数到家庭成员的数量。3.2.3使用数字卡片，让幼儿认识数字，并进行点数练习。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1幼儿能够认识家庭成员，了解他们的特征。4.1.2幼儿能够进行点数练习，从1数到家庭成员的数量。4.1

3、.3幼儿能够认识数字，并进行点数练习。4.2过程与方法：4.2.1幼儿通过观察全家福，培养观察能力。4.2.2幼儿通过使用点数卡片和数字卡片进行点数练习，培养数数能力。4.2.3幼儿通过参与小组讨论，培养合作能力。4.3情感态度价值观：4.3.1培养幼儿对家庭成员的关爱之情，让他们明白家庭的重要性和亲情的可贵。4.3.2培养幼儿对数学的兴趣，让他们感受到数学的乐趣和实用性。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够认识家庭成员，了解他们的特征。5.1.2幼儿能够进行点数练习，从1数到家庭成员的数量。5.1.3幼儿能够认识数字，并进行点数练习。5.2教学难点：5.2.1幼儿对家庭成员的

4、认知，特别是对家庭成员的特征的理解。5.2.2幼儿对数字的认识，特别是对数字与数量之间关系的理解。5.2.3幼儿进行点数练习时，对数量的判断和点的对应。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1全家福图片，用于让幼儿认识家庭成员。6.1.2点数卡片，用于幼儿进行点数练习。6.1.3数字卡片，用于幼儿认识数字和进行点数练习。6.2学具：6.2.1点数记录表格，用于幼儿记录自己的点数结果。6.2.2彩色笔，用于幼儿在记录表格上进行涂鸦。6.2.3家庭作业本，用于幼儿完成课后作业。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向幼儿展示全家福图片，引导幼儿观察并认识家庭成员。7.1.2教师提问：“大家看，这是

5、谁的全家福？他们有几个成员？”7.2点数练习：7.2.1教师发放点数卡片，让幼儿进行点数练习。7.2.2教师提问：“大家看，这张卡片上有几个点？我们一起来数数吧。”7.2.3幼儿点数后，教师检查并给予鼓励。7.3数字认识：7.3.1教师发放数字卡片，让幼儿认识数字并进行点数练习。7.3.2教师提问：“大家看，这张卡片上的数字是什么？我们一起来点数吧。”7.3.3幼儿认识数字后，教师进行检查并给予鼓励。八、板书设计8.1板书家庭成员：8.1.1在黑板上写下家庭成员的名称，如“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”。8.1.2在每个家庭成员名称旁边画上相应的符号，如“、”。8.1.3引导幼儿观察并认

6、识家庭成员的名称和性别。8.2板书点数顺序：8.2.1在黑板上写下数字“1”到“6”，表示家庭成员的数量。8.2.2在每个数字下面写下相应的点数符号，如“、”。8.2.3引导幼儿按照点数顺序进行点数练习。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师发放家庭作业本，让幼儿在家长的指导下完成点数练习。9.1.2作业内容包括点数全家福图片，并写出相应的数字。9.1.3家长签字确认，教师进行检查并给予评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考如何改进教学方法和策略，以提高幼儿的学习兴趣和效果。10.1.3关注幼儿在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励。10.2拓展延伸：10.2.1教

7、师引导幼儿进行拓展延伸活动，如画出自己的全家福。10.2.2幼儿通过绘画表达自己对家庭成员的认识和情感。10.2.3教师收集幼儿的绘画作品，进行评价和反馈。重点和难点解析一、教学内容环节补充说明：通过观察全家福图片，幼儿能够认识家庭成员，了解他们的特征。通过使用点数卡片和数字卡片，幼儿能够进行点数练习，从1数到家庭成员的数量。教师需要引导幼儿观察家庭成员的特征，如性别、年龄等，并引导他们按照正确的顺序进行点数练习。二、教学过程环节补充说明：在导入环节，教师需要引导幼儿观察全家福图片，并引导他们回答家庭成员的数量。在点数练习环节，教师需要引导幼儿使用点数卡片进行点数练习，并检查他们的点数结果。在

8、数字认识环节，教师需要引导幼儿认识数字，并进行点数练习。三、板书设计环节补充说明：在板书家庭成员环节，教师需要引导幼儿观察并认识家庭成员的名称和性别。在板书点数顺序环节，教师需要引导幼儿按照点数顺序进行点数练习。教师可以通过提问和引导幼儿进行互动，帮助他们理解和记忆家庭成员和点数顺序。四、作业设计环节补充说明：教师需要发放家庭作业本，并指导幼儿在家长的帮助下完成点数练习。教师需要关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。同时，教师也需要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，并给予相应的指导和支持。本教案以幼儿园小班数学点数全家福为主题，通过观察全家福图片和点数练习，让幼儿认识家庭成员，培养他们的观察能力和数数能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与情况和点数练习的准确性，通过引导幼儿观察和互动，帮助他们理解和记忆家庭成员和点数顺序。在板书设计环节，教师需要引导幼儿观察并认识家庭成员的名称和性别，以及点数顺序。作业设计环节需要关注幼儿在家庭作业中的表现和家长的参与情况，及时给予指导和鼓励。通过本教案的实施，希望能够激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察能力和数数能力。