小班公开课找朋友教案.docx

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1、教案小班公开课“找朋友”教案一、引言1.1设计背景：1.1.1小班学生刚进入学校，需要适应新环境和新同学。1.1.2通过“找朋友”活动，帮助学生建立友谊，增进彼此了解。1.1.3培养学生的社交技能和团队意识，提高他们的综合素质。1.1.4营造和谐、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让学生认识新同学，建立友谊。2.1.2培养学生主动交流、合作的能力。2.1.3提高学生的团队意识和集体荣誉感。2.1.4培养学生遵守游戏规则的习惯。三、教学内容3.1活动主题：找朋友3.1.1活动准备：学生名单、卡片、奖品等。3.1.2活动过程：3.1.2.1教师介绍活动规则和

2、注意事项。3.1.2.2学生分组，每组指定一名组长。3.1.2.3学生按照规则进行找朋友游戏。3.1.2.4教师观察学生表现，及时给予鼓励和指导。3.1.2.5游戏结束后，组织学生分享感受和收获。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1学生能够认识新同学，记住他们的名字。4.1.2学生了解找朋友游戏的规则，并能遵守。4.1.3学生掌握基本的社交礼仪，如问候、自我介绍等。4.1.4学生能够表达自己的感受和需求。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1学生能够主动与他人交流，建立友谊。5.1.2学生能够遵守游戏规则，顺利完成任务。5.1.3学生能够表达自己的感受和需求。5.1.4学生了解团队合作的重

3、要性，提高集体荣誉感。后续五个章节内容请提供，以便我继续编写教案。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1学生名单卡片：用于游戏时学生找到对应的同学。6.1.2找朋友游戏卡片：用于游戏过程，包含不同的问题和任务。6.1.3奖品：用于激励学生参与和表现优秀的学生。6.1.4计时器：用于限定游戏时间。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1学生姓名贴纸：用于学生自我介绍时贴在胸前。6.2.2彩色笔：用于学生完成游戏任务时标记答案。6.2.3笔记本：用于学生记录游戏过程和感受。六、教具与学具准备6.3其他准备：6.3.1活动场地布置：确保空间宽敞，便于学生进行游戏。6.3.2音响设备：用于播放背景音

4、乐和提示音。6.3.3摄像机或照相机：用于记录活动过程。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1教师向学生介绍活动主题和目的。7.1.2讲解游戏规则和注意事项。7.1.3示范游戏过程，确保学生理解。七、教学过程7.2活动主体：7.2.1学生分组进行找朋友游戏。7.2.2学生完成游戏任务，与同学建立友谊。7.2.3教师巡回指导，鼓励学生积极参与。七、教学过程7.3.1学生分享游戏过程中的感受和收获。7.3.3引导学生反思团队合作的重要性。八、板书设计8.1板书主题：找朋友游戏8.1.1板书游戏规则和注意事项。8.1.2板书团队合作的重要性。8.1.3板书学生表现优秀的方面。八、板书设计8.2板书形

5、式：图文结合8.2.1使用图片和图标表示游戏环节。8.2.2使用不同颜色标注关键信息。8.2.3使用箭头表示游戏流程。八、板书设计8.3板书内容：游戏规则、注意事项、团队合作重要性8.3.1游戏规则：包括找朋友任务的完成方式。8.3.2注意事项：包括游戏过程中的安全、礼貌等方面。8.3.3团队合作重要性：强调集体荣誉感和互相帮助。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生记录游戏过程和感受。9.1.2学生与家长分享活动心得。9.1.3学生绘制找朋友游戏场景。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1字迹工整，内容真实。9.2.2表达清晰，富有情感。9.2.3创意丰富，画面精美。九、作业设计9.3提

6、交时间：9.3.1作业提交时间规定为活动后的第二天。9.3.2教师及时批改作业，给予反馈。9.3.3对优秀作业进行展示和表扬。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1反思教学目标是否达成，学生表现是否满意。10.1.2分析教学过程中的优点和不足，找出改进措施。10.1.3关注学生的个体差异，调整教学方法。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反思：10.2.1学生反思自己在游戏过程中的表现和收获。10.2.2学生提出自己在游戏中遇到的问题和解决方案。10.2.3学生分享与新朋友相处的感受和体验。十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸：10.3.1组织类似的活动，让学生进一步建立友谊。1

7、0.3.2邀请家长参与活动，增进家校合作。10.3.3开展团队合作项目，提高学生团队意识。重点和难点解析一、重点环节1.1学生分组1.1.1分组要确保每个学生都能参与到游戏中，避免出现学生孤立的情况。1.1.2分组后要尽快让学生确定组长，以便于游戏的组织和进行。1.2学生按照规则进行找朋友游戏1.2.1确保每个学生都明白游戏规则，避免出现混乱和抵触情绪。1.2.2教师要时刻关注学生的游戏进程，及时给予指导和帮助。1.3游戏结束后，组织学生分享感受和收获1.3.1鼓励每个学生都分享自己的感受，无论是否找到朋友。1.3.2教师要根据学生的分享，给予肯定和鼓励，同时引导学生从游戏中学习和成长。二、难点环节2.1学生能够主动与他人交流，建立友谊2.1.1对于一些内向的学生，可能很难主动与他人交流，教师需要给予特别的关注和引导。2.1.2教师可以设置一些简单的交流话题，帮助学生打破尴尬，开始交流。2.2学生能够表达自己的感受和需求2.2.1在游戏中，学生可能会遇到各种情况，教师需要引导他们表达出来，以便于解决问题。2.2.2教师可以通过提问的方式，引导学生思考和表达。三、重点和难点解析3.1教师的角色3.1.1教师在游戏中是引导者和协助者的角色，需要时刻关注学生的需求和问题。