小班数学教案：好玩的糖.docx

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1、教案小班数学教案：好玩的糖一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入糖的主题，激发学生的兴趣和好奇心，吸引他们的注意力。1.1.2提供一个实际的生活情境，让学生能够通过观察和操作来学习数学知识。1.1.3培养学生的观察力、动手能力和数学思维能力。二、知识点讲解2.1知识点一：糖的数量2.1.1学习数的认知，认识数字1、2、3，并能够数出糖的数量。2.1.2学习数的排序，能够将糖按照数量从小到大排序。2.1.3学习数的比较，能够比较糖的数量的大小。2.2知识点二：糖的形状2.2.1学习形状的认知，认识圆形、正方形和三角形。2.2.2学习形状的分类，能够将糖按照形状进行分类。2.2.3学习形状的组

2、合，能够将糖按照形状进行组合。2.3知识点三：糖的分配2.3.1学习平均分配的概念，能够将糖平均分配给其他人。2.3.2学习分配的原则，能够按照原则进行糖的分配。2.3.3学习分配的方法，能够使用不同的方法进行糖的分配。三、教学内容3.1教学活动一：数糖3.1.1学生观察糖的数量，并数出糖的数量。3.1.2学生将糖按照数量从小到大排序。3.1.3学生比较糖的数量的大小。3.2教学活动二：分类糖3.2.1学生观察糖的形状，并按照形状将糖分类。3.2.2学生将糖按照形状进行组合。3.2.3学生展示自己的分类和组合结果。3.3教学活动三：分配糖3.3.1学生学习平均分配的概念，并尝试将糖平均分配给其

3、他人。3.3.2学生学习分配的原则，并按照原则进行糖的分配。3.3.3学生学习分配的方法，并使用不同的方法进行糖的分配。四、教学目标4.1学生能够数出糖的数量，并能够进行排序和比较。4.2学生能够按照形状将糖分类和组合。4.3学生能够理解平均分配的概念，并能够按照原则和方法进行糖的分配。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生能够理解平均分配的概念，并能够按照原则和方法进行糖的分配。5.2教学重点：学生能够数出糖的数量，并能够进行排序和比较；学生能够按照形状将糖分类和组合。六、教具与学具准备6.1教具：糖果、数数卡片、形状卡片、分配道具等。6.1.1糖果要准备不同颜色和形状的，以增加学生的兴趣和

4、观察力。6.1.2数数卡片要准备数字1、2、3的，以便学生数数和排序。6.1.3形状卡片要准备圆形、正方形和三角形的，以便学生分类和组合。6.1.4分配道具可以是小碗或者小箱子，以便学生进行糖的分配。六、教学过程7.1导入：7.1.1教师展示糖果，引起学生的兴趣和好奇心。7.1.2教师提出问题，让学生思考糖果的数量和形状。7.1.3教师引导学生观察糖果，并数出糖果的数量。7.2教学活动一：数糖7.2.1教师展示数数卡片，让学生认识数字1、2、3。7.2.2教师引导学生数出糖果的数量，并进行排序。7.2.3教师引导学生比较糖果的数量的大小。7.3教学活动二：分类糖7.3.1教师展示形状卡片，让学

5、生认识圆形、正方形和三角形。7.3.2教师引导学生按照形状将糖果分类。7.3.3教师引导学生将糖果按照形状进行组合。7.4教学活动三：分配糖7.4.1教师提出分配任务，让学生将糖果平均分配给其他人。7.4.2教师引导学生按照原则进行糖的分配。7.4.3教师引导学生使用不同的方法进行糖的分配。七、板书设计8.1板书设计一：数的认知8.1.1教师在黑板上写下数字1、2、3，并让学生数出糖果的数量。8.1.2教师在黑板上写下糖果的形状，并让学生按照形状分类和组合。8.1.3教师在黑板上写下分配的原则和方法，并让学生进行糖的分配。8.2板书设计二：形状的认知8.2.1教师在黑板上写下圆形、正方形和三角

6、形的形状，并让学生进行分类和组合。8.2.2教师在黑板上写下不同颜色和形状的糖果，并让学生进行观察和操作。8.2.3教师在黑板上写下分配的结果，并让学生进行展示和分享。八、作业设计9.1作业一：数的认知9.1.1学生回家后数一数家里的糖果，并写下数量。9.1.2学生回家后观察家里的物品，并按照形状进行分类。9.1.3学生回家后尝试将糖果平均分配给家人。9.2作业二：形状的认知9.2.1学生回家后找一找家里的形状物品，并写下名称。9.2.2学生回家后尝试用糖果制作不同的形状。9.2.3学生回家后与家人分享学习形状的收获。九、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学效果，是否达到教学目标。10.1.

7、1教师观察学生的参与程度，是否积极投入教学活动。10.1.2教师评价学生的学习成果，是否掌握了数的认知和形状的认知。10.1.3教师思考教学改进措施，如何提高学生的分配能力和观察力。10.2拓展延伸活动：10.2.1学生可以尝试制作自己的糖果，并按照形状进行分类和组合。10.2.2学生可以尝试将糖果平均分配给家人或朋友，并分享分配的乐趣。10.2.3学生可以尝试寻找生活中的其他形状物品，并进行观察和操作。重点和难点解析一、重点环节：数的认知与数的排序1.1环节说明：此环节通过让学生数出糖果的数量，并进行排序，帮助学生建立数的概念和顺序意识。1.1.1教师展示糖果，引导学生观察并数出糖果的数量。

8、1.1.2教师引导学生将糖果按照数量从小到大排序。1.1.3教师提问学生，检查学生对数的认知和排序的理解。二、重点环节：形状的认知与形状的分类2.1环节说明：此环节通过让学生观察糖果的形状，并进行分类，帮助学生识别和区分不同的形状。2.1.1教师展示形状卡片，引导学生认识圆形、正方形和三角形。2.1.2教师引导学生按照形状将糖果分类。2.1.3教师提问学生，检查学生对形状的认知和分类的理解。三、重点环节：分配糖的原则和方法3.1环节说明：此环节通过让学生将糖果平均分配给其他人，帮助学生理解分配的原则和方法。3.1.1教师提出分配任务，让学生将糖果平均分配给其他人。3.1.2教师引导学生按照原则进行糖的分配。3.1.3教师引导学生使用不同的方法进行糖的分配，并讨论哪种方法更公平。四、重点环节：作业设计4.1环节说明：此环节通过作业的设计，让学生在课后巩固所学知识，并能够将所学应用到生活中。4.1.1教师设计作业，让学生数一数家里的糖果，并写下数量。4.1.2教师设计作业，让学生观察家里的物品，并按照形状进行分类。4.1.3教师设计作业，让学生尝试将糖果平均分配给家人，并与家人分享分配的乐趣。