小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思.docx

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1、教案小班语言小乌龟上幼儿园教案与反思一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讲述小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿体验小乌龟成长过程中的喜怒哀乐，培养幼儿对幼儿园生活的热爱。1.1.3通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1小乌龟第一次上幼儿园，感到陌生和害怕。2.1.2小乌龟在幼儿园里结识了新朋友，与大家共同游戏、分享。2.1.3小乌龟因为害羞不愿表演，但在大家的鼓励下，勇敢地展示了自己。2.1.4小乌龟在幼儿园度过了快乐的时光，学会了与人相处，变得更加自信。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿阅读小乌龟上幼儿园的故事，引导幼儿

2、关注故事情节和角色。3.1.2幼儿自主阅读，感受故事中的情感变化。3.1.3教师与幼儿讨论故事中的情节，引导幼儿发表自己的看法。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解故事情节，认识主要角色。4.1.2幼儿能够讲述故事的主要内容，体会故事中的情感变化。4.1.3幼儿能够理解团结、互助的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在理解故事情节和角色之间的关系。5.1.2幼儿在表达自己看法时，运用恰当的语言和词汇。5.1.3幼儿在表演环节中，表现出角色的特点和情感。5.2教学重点：5.2.1幼儿通过故事，体验到幼儿园生活的乐趣。5.2.3幼儿在阅读、讨论、表演等环节中，提高

3、语言表达能力和表演能力。教案编写过程中，需要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重教学活动的趣味性和互动性。在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。同时，教师还要注意对幼儿进行正确的价值观引导，让他们在故事中学到团结、互助的重要性。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：小乌龟上幼儿园6.1.2角色头饰：小乌龟、小兔子、小鸭子等6.1.3乌龟玩具：用于模拟乌龟爬行等活动六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1故事书：小乌龟上幼儿园6.2.2画纸、彩笔：用于幼儿绘画自己的幼儿园生活6.2.3表演道具：小桌子、小椅子、玩具电话等七、教学过程7.1导

4、入：7.1.1教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。7.1.2教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引起兴趣。7.1.3教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注主要角色和事件。7.2故事阅读与讨论：7.2.1教师分段朗读故事，引导幼儿关注故事细节。7.2.2教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿表达自己的看法。7.2.3教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。7.3活动拓展：7.3.1教师组织幼儿进行模仿乌龟爬行比赛，增强幼儿对故事的体验。7.3.2教师引导幼儿绘画自己的幼儿园生活，培养幼儿的想象力。7.3.3教师组织幼儿进行表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。八、板书设计8.1板书主

5、题：小乌龟上幼儿园8.2板书内容：8.2.1故事情节关键词：小乌龟、幼儿园、新朋友、害羞、勇敢8.2.2教学目标：体验幼儿园生活、学会与人相处、培养自信心8.2.3教学重点与难点：理解故事情节、表达自己看法、角色表演九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长分享故事内容，讲述自己喜欢的部分。9.1.2幼儿绘画自己的幼儿园生活，第二天带来与同学分享。9.1.3幼儿尝试模仿故事中的角色表演，回家后表演给家长看。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。10.1.2教师观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对故事的理解和接受程度。1

6、0.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈，以便更好地指导幼儿。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织类似的阅读活动，让幼儿体验更多故事的魅力。10.2.2教师邀请家长参与课堂活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。10.2.3教师引导幼儿进行类似的创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。重点和难点解析一、故事导入1.1教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。这一环节的目的是让幼儿从课间活动中过渡到课堂学习，通过手指游戏集中注意力。1.2教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引起兴趣。通过课件展示，让幼儿对故事产生兴趣，并通过回答问题引导幼儿思考和参与。1.3教师简要介绍故事情节，引导幼

7、儿关注主要角色和事件。在这个环节，教师应该简洁明了地介绍故事情节，让幼儿对故事有一个初步的了解。二、故事阅读与讨论2.1教师分段朗读故事，引导幼儿关注故事细节。教师在朗读时要注意语气、表情，让幼儿更好地理解和感受故事情节。2.2教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿表达自己的看法。讨论环节可以激发幼儿的思维和表达能力，教师要鼓励每个幼儿发表自己的观点。2.3教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。角色扮演可以让幼儿更深入地理解故事中的角色，体验故事的情感。三、活动拓展3.1教师组织幼儿进行模仿乌龟爬行比赛，增强幼儿对故事的体验。这个环节可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。3.2教师引

8、导幼儿绘画自己的幼儿园生活，培养幼儿的想象力。绘画环节可以让幼儿发挥创造力，同时也能让幼儿表达对幼儿园生活的感受。3.3教师组织幼儿进行表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。表演环节可以让幼儿在实践中提高语言表达和表演能力。四、板书设计4.1板书主题：小乌龟上幼儿园4.2板书内容：4.2.1故事情节关键词：小乌龟、幼儿园、新朋友、害羞、勇敢。板书上突出这些关键词，有助于幼儿对故事情节的理解和记忆。4.2.2教学目标：体验幼儿园生活、学会与人相处、培养自信心。板书上明确教学目标，让幼儿对学习内容有一个清晰的认识。4.2.3教学重点与难点：理解故事情节、表达自己看法、角色表演。板书上标注重点与难

9、点，有助于教师在教学中针对性地引导幼儿。五、课后反思及拓展延伸5.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。教师要根据幼儿在课堂中的表现，反思教学目标的达成情况，不断调整和改进教学方法。5.2教师观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对故事的理解和接受程度。观察幼儿的表现，有助于教师了解幼儿的学习情况，为下一步教学提供依据。5.3教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现和反馈，以便更好地指导幼儿。与家长沟通，可以让教师更全面地了解幼儿的学习和生活情况，更好地指导幼儿。在小乌龟上幼儿园的教案中，通过重点关注故事导入、故事阅读与讨论、活动拓展、板书设计、课后反思及拓展延伸等环节，教师可以有效地引导幼儿体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力，同时帮助幼儿学会与人相处，培养自信心。在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。通过与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。